精選初中親情作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的初中親情作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中親情作文 篇1
獨(dú)自走在那空蕩的小路上，沉重的腳步向前挪動(dòng)著，看看腳下，枯黃的葉子落了一地，雜亂無(wú)章。我的眼淚再次聚集，那種傷痛再次撕扯我的心，唉，媽媽病了！
由于媽媽勞累過(guò)度，腿關(guān)節(jié)骨質(zhì)增生要做手術(shù)，當(dāng)我聽(tīng)到的那一刻嚇了一跳，天哪、那可是要在腿上用刀赤裸裸的開(kāi)個(gè)口子呀！那得多疼啊！一家人沉悶的圍在飯桌旁，如果手術(shù)做好，那就不成問(wèn)題。關(guān)鍵是如果動(dòng)不好，那媽媽的腿可就……經(jīng)過(guò)家人的再次討論，決定再給媽媽做一次手術(shù)。
飯桌旁，那沉悶的氣息凝聚成一團(tuán)，牢牢的固定在這兒，看來(lái)，它不想離去，我開(kāi)始收拾飯桌，這沉悶的氣息，徹底貼在每個(gè)人的身上，每個(gè)人的心里。
終于，我忍不住了，以最快的速度跑到屋里，把門(mén)反鎖，趴在床上終于偷偷哭了，聽(tīng)見(jiàn)媽媽囑咐弟弟：“你要聽(tīng)姐姐話(huà)啊！媽媽如果明天做手術(shù)，你得和姐姐在家等著媽媽?zhuān)园。徒憬銓?xiě)完作業(yè)以后再玩，一定要聽(tīng)話(huà)啊！”弟弟用那稚嫩的'聲音，對(duì)媽媽說(shuō)：“我會(huì)聽(tīng)話(huà)的，媽媽?zhuān)憧稍琰c(diǎn)回家啊”“嗯！寶貝乖些，媽媽就會(huì)早點(diǎn)回家陪你。”媽媽又對(duì)我說(shuō)：“閨女，明天你要把弟弟照顧好啊！你們倆可得聽(tīng)話(huà)啊！”我“嗯”了一聲。鼻子更酸了，淚水止不住的往外流，讓我失去了控制。
在不知不覺(jué)中，慢慢地睡著了！
到了早晨，睜開(kāi)了那紅腫的眼，爸爸和媽媽已經(jīng)去醫(yī)院了。我按媽媽的囑咐照顧好小弟，一整天我的心都像一根緊繃著的弦。終于到了中午，我實(shí)在忍不住了，便撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)，電話(huà)那邊傳來(lái)了媽媽的聲音：“喂”“喂，媽?zhuān)阕鐾晔中g(shù)了嗎？”我焦急的問(wèn)著，媽媽說(shuō)：“這邊的醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事，不必開(kāi)刀，打打針貼貼膏藥就行了，我一會(huì)就回去”。我的心咯噔一下，哎！終于亮堂多了。心中的那塊大石頭終于平安著陸了！
現(xiàn)在最重要的還是要默默祈禱，媽媽的腿要快點(diǎn)恢復(fù)健康！
媽媽我只想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的媽媽?zhuān)还苁裁磿r(shí)候，您永遠(yuǎn)都在女兒的心里占據(jù)第一位”。
親情樹(shù)下的身影
初中親情作文 篇2
那是親人說(shuō)的我相信成了我一發(fā)不可收拾[注: 指事物敗壞到無(wú)法整頓或不可救藥的地步。]的信仰，那是來(lái)自親情的力量給了我源源不斷[注: 形容接連不斷。]的信心。
——題記
似乎進(jìn)入初中以后，與母親之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”都沒(méi)有消停過(guò)，常常是“硝煙彌漫”。
星期日的時(shí)候，我照著往常和電腦見(jiàn)面，一坐就是幾個(gè)小時(shí)，正瀏覽小荷網(wǎng)呢，母親不知道遇到什么煩心事，回來(lái)就沖我撒氣：“學(xué)習(xí)有這么用功就好了！” 我表面故作淡定，心里卻跟翻江倒海[注: 原形容雨勢(shì)大，后形容力量或聲勢(shì)非常壯大。]似的，你又沒(méi)看見(jiàn)我孜孜不倦[注: 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。]的時(shí)候。“你看某某家的孩子以回來(lái)就鉆屋里學(xué)習(xí)，怎么也沒(méi)見(jiàn)你像人家那樣？！” 母親又嘟囔開(kāi)了……
啃書(shū)本的書(shū)呆子我才不愿意做呢！我在心里狠狠地說(shuō)著，我忍！
終于在母親連綿不絕的嘮叨下，我忍無(wú)可忍了。惱火地把電斷關(guān)了后，賭氣地用很大的`力氣重重地關(guān)上門(mén)，聲音自然是有震耳欲聾[注: 形容聲音很大，耳朵都快震聾了。]的效果。母親看這架勢(shì)，火脾氣就上來(lái)了。
“關(guān)門(mén)用那么大勁干嘛？”
“ 不小心的行不行？”
“我還不能說(shuō)你了是吧？”
“ 關(guān)個(gè)門(mén)怎么了！” 摔下這句話(huà)我就跑上樓，后面?zhèn)鱽?lái)母親恨鐵不成鋼[注: 形容對(duì)所期望的人不爭(zhēng)氣不上進(jìn)感到不滿(mǎn)，急切希望他變好。]的嘆息……
我趴在床上數(shù)落著母親的不是，并決定晚飯不吃了！
抬頭看看表，這回母親估計(jì)已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，貪吃的我怎么能忍受得了饑腸轆轆的感覺(jué)，最終還是向肚子屈服了，我決定到廚房找些吃的。
我躡手躡腳地進(jìn)到廚房，尋找能解決饑餓的食物，手不經(jīng)意間碰到了炒菜的鍋蓋，有余熱！
打開(kāi)一看是炒的金燦燦的雞蛋，我心里暖暖的，雞蛋里沒(méi)有放蔥，也只有最了解我的母親才知道我這樣的怪癖。
我有些慚愧地低下頭，母親終日為這個(gè)家操勞著，我應(yīng)該體諒她的，不是嗎？
早上起來(lái)的時(shí)候，不知道如何面對(duì)母親，道歉的話(huà)就在嘴邊始終是說(shuō)不出來(lái)。“起來(lái)了，快去洗臉，今兒打的豆?jié){可多喝點(diǎn)！”母親溫柔地說(shuō)著，仿佛昨天的爭(zhēng)吵不曾發(fā)生過(guò)一樣。
我怔了怔，如釋重負(fù)地吐了口氣。想起來(lái)一句很熟悉的話(huà)，這世人誰(shuí)都能記恨你，唯有你的父母可以包容你的一切。
我知道以后的生活中為了一些瑣碎的小事，還會(huì)和母親有爭(zhēng)執(zhí)，但我明白這不意味著親情的淡卻，因?yàn)槲遗c母親之間有著割不斷的親情…
初中親情作文 篇3
隨意取張紙，草草寫(xiě)上幾句，放在桌子上。不知從何時(shí)起，家里的便條多了起來(lái)。放學(xué)一回家，就可以看到爸爸媽媽的留言，免去了打電話(huà)這樣的麻煩事。
在家里，我總是收到便條最多的人。每天放學(xué)，我都能在桌子上找到一兩張便條，上面寫(xiě)滿(mǎn)了爸爸媽媽的叮嚀和囑咐。如：“別忘了喝牛奶。”“桌上有粥，先吃點(diǎn)兒。”其次是老爸，他收到的便條無(wú)非是：“少喝點(diǎn)兒酒。”“不要抽煙。”那都是老媽對(duì)他的要求，怕老爸忘記才寫(xiě)下的。老媽收到的便條屈指可數(shù)，多是老爸和我的去向問(wèn)題——當(dāng)我和老爸離開(kāi)家時(shí)，就會(huì)給老媽留下便條，怕她擔(dān)心。
一張小小的.便條，不過(guò)寥寥幾字，但充滿(mǎn)著親情的味道。每當(dāng)我收到便條，心里就有種甜甜的暖流在蕩漾。每一張便條都被我珍藏起來(lái)，夾在一本最?lèi)?ài)的書(shū)里，有時(shí)間就拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀。
我家的便條，就像一劑親情的膠水，將整個(gè)家牢牢地粘在一起。作文
初中親情作文 篇4
對(duì)那幅照片我一直不滿(mǎn)意，是爺爺?shù)囊环は裾掌依锶硕颊f(shuō)挺好，后來(lái)以那幅照片為藍(lán)本又做了瓷版畫(huà)，但與記憶中的爺爺相去甚遠(yuǎn)。
我是爺爺奶奶帶大的，在他們身邊八年，記憶如磐石，刻骨銘心。兩位老人早已離我遠(yuǎn)去，眼前卻總模糊著爺爺踉蹌的腳步，耳畔回蕩著奶奶的哭泣，永紅什么時(shí)候再回來(lái)啊?
盡管不能詮釋內(nèi)心記憶，但那幅照片我一直珍藏。后來(lái)，學(xué)會(huì)攝影后做的第一件事情就是翻拍那幅照片并放大，現(xiàn)仍在我的書(shū)房里掛著，那是記憶中爺爺唯一一幅照片。
歲月更替，手中有了相機(jī)，并從膠片到了數(shù)碼，科技改變了一切。房間一角堆積的膠片、影集遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如桌子上那個(gè)4T的硬盤(pán)所承載豐富，但點(diǎn)滴的記憶，前者所占更為豐滿(mǎn)。
于是，內(nèi)心常彷徨：我們少了什么?
膠片到數(shù)碼，科技改變的'不僅是攝影方式，更是生活方式。一部手機(jī)搞定一切，拍照、上網(wǎng)、購(gòu)物、繳罰款……不經(jīng)意間，地鐵上人手一份的報(bào)紙悄然滑落;機(jī)場(chǎng)旅客手中的書(shū)籍寥寥無(wú)幾;親朋聚餐，開(kāi)心的是這盤(pán)菜又可以發(fā)朋友圈。
科技是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。1912年，拉蒂格父親送給他一部小相機(jī)的時(shí)候，很是稀罕新潮，那時(shí)起，他拍攝了他的上流社會(huì)家庭親情。在那個(gè)大動(dòng)蕩時(shí)代，其行為僅如低頭走路一般平凡甚至平庸，幾十年后，這些照片成為整個(gè)法國(guó)社會(huì)的時(shí)代記憶，入展紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館。
說(shuō)到這里，我感覺(jué)，關(guān)于“膠片時(shí)代與數(shù)碼技術(shù)時(shí)代”這個(gè)命題實(shí)則是個(gè)偽命題，最新的科技發(fā)明的確取代了舊技術(shù)，或許也取代了許多美好，但這些東西，或舊古董或新科技，永遠(yuǎn)只是一個(gè)工具。工具掌握人還是人掌握工具，這是個(gè)關(guān)鍵。或者說(shuō)，這才是命題所指。
于是，悄然問(wèn)自己，我，能做什么?
急劇變化的經(jīng)濟(jì)社會(huì)面前，我們是否眼光放得太遠(yuǎn)，而無(wú)力顧及身邊——父母的健康，親人的需求?
前天，在江西老家的三弟，把手機(jī)視頻聊天功能打開(kāi)，這是父母第一次使用，看到我在畫(huà)面里，媽媽興奮地說(shuō)：“我看到你了，胡子又沒(méi)刮。你看到我了嗎?”鏡頭里，父母滿(mǎn)面喜悅，綻放的笑容，抑制不住流淌。
有段時(shí)間沒(méi)回家了，我想，得回去了。對(duì)了，父親一直說(shuō)要爺爺那幅照片，家里沒(méi)有，這次也得帶回去了。
初中親情作文 篇5
這座橋很堅(jiān)固。
自我誕生起，這座橋已陪伴我經(jīng)歷了十四載的風(fēng)霜雨雪。這座橋滲予我源源不斷的愛(ài)意;這座橋賦予我精神的力量;這座橋，一直是我心中堅(jiān)強(qiáng)的使者。
我一直在這座橋上走過(guò)，以前是，現(xiàn)在也是。
蹣跚學(xué)步的我，曾經(jīng)在這座橋上走過(guò)。這座橋見(jiàn)證著我初始的成長(zhǎng)。我跌跌撞撞地走，不知摔過(guò)多少次。每一次摔倒背后，這座橋總是默默無(wú)聲，總是弓起那堅(jiān)實(shí)的脊背。我仰天長(zhǎng)嘆，卻怎么也找不到依靠的肩膀。只有明晃晃的太陽(yáng)撫摩我迷茫的心，與那瓦藍(lán)的天，淡悠悠的云。而那一種緘默，那一種堅(jiān)定，那一種精神從未隕落，一直照耀于我心頭。我分明清楚地看到這座橋的影子流露出堅(jiān)定的等待，像太陽(yáng)光芒四射，像星星指引方向。我心中的角落亮了，精神的房間亮了。
步入童年的我，曾經(jīng)在這座橋上走過(guò)。但，很少。我開(kāi)始發(fā)覺(jué)，這座橋漸漸長(zhǎng)了，漸漸矮了。我的心漸漸浮躁了，漸漸消沉了。我一直封閉于自己的世界，不敢與外界接觸，但那座橋卻時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)，時(shí)常在我眼前掠過(guò)。我知道，他一定是孤獨(dú)了，想找我談心;我知道，他不忍我封閉于自己的世界;我還知道，他總能沉浸于我的世界，為我排解愁絲，敞開(kāi)心扉。他的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，面朝大海，春暖花開(kāi)。于是，我心中的陰影拉開(kāi)了一絲明亮的樂(lè)觀的堅(jiān)強(qiáng)的光線(xiàn)。
現(xiàn)在的我，依然在這座橋上走著。我喜歡靜謐地趴在他的肩上，欣賞著波光粼粼的河流，聆聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)流麗的鳥(niǎo)啾。我像第一次走在這座橋上，但這橋已經(jīng)老了，他在悄悄地變化……那飽經(jīng)滄桑的橋面，那布滿(mǎn)裂痕的橋欄，那堅(jiān)強(qiáng)支撐的橋柱……十四載的風(fēng)雨滄桑，他不知承受了多少，默默地，堅(jiān)定地，依然神采奕奕地弓起堅(jiān)實(shí)的脊背，定格成了觸目的弧線(xiàn)!他是想讓我走得更坦蕩、更穩(wěn)固、更高遠(yuǎn)……我感覺(jué)到了，感到了他的堅(jiān)固，他的厚實(shí)和永遠(yuǎn)屹立于我心中的'執(zhí)著。
我若是一座小橋，我會(huì)毫不猶豫地崇拜這座橋，被他感染。我會(huì)與他形影不離，雖然我知道，總有一天他會(huì)離我而去，但我還是會(huì)延續(xù)他精神的財(cái)富，不讓它遺失。
造化雖然無(wú)法讓他永恒，但他所散發(fā)出的堅(jiān)強(qiáng)的味道，恒久縈繞于吾心。造化也無(wú)法使我永恒，但我這受惠的小橋，也會(huì)有屬于自己的小橋，聽(tīng)從我的使命，去延續(xù)，去傳承這座橋的寶貴精神……
這座橋，屹立于酷日之下，屹立于風(fēng)雨之中，屹立于我的心中……
這座橋，便是我的父親。通過(guò)這座橋，我懂得了很多很多，看到了很多很多……
【點(diǎn)評(píng)】作者自小體弱多病，堅(jiān)強(qiáng)的父親伴隨她走過(guò)了十四載。她用溫柔而深情的筆調(diào)寫(xiě)下了對(duì)父親真摯的愛(ài)。作者并沒(méi)有僅僅停留在對(duì)父愛(ài)的贊揚(yáng)上，而是思考到，她也會(huì)有屬于她的“小橋”，那時(shí)，她將會(huì)把父親這座“橋”的精神財(cái)富傳遞給她的“小橋”。精神的傳承意味著對(duì)父愛(ài)更高的褒揚(yáng)。這樣，文章思想性就更深一層了，讓人回味。
初中親情作文 篇6
愛(ài)，那種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感情。愛(ài)，人生最偉大，最溫暖的東西。愛(ài)，人世間永不改變的信念，不可割舍的真情。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，是神圣的。當(dāng)你得到一份愛(ài)，你才會(huì)真正感受到愛(ài)的寶貴和其中內(nèi)涵的哲理。
曾有一位印度教徒，步行到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。路途遙遠(yuǎn)，山路難行。他雖然攜帶很少的行李，但是沿途走來(lái)，還是顯得舉步維艱。他看前方有一個(gè)小女孩，年紀(jì)不超過(guò)10歲，背著一個(gè)胖嘟嘟的小孩，也正緩慢地向前移動(dòng)。她氣喘得很厲害，也一直在流汗，可是她的雙手還是緊緊護(hù)著背上的.小孩。
印度教徒經(jīng)過(guò)小女孩的身邊，很同情地對(duì)小女孩說(shuō)：“我的孩子，你一定很疲倦，你背得那么重！”小女孩聽(tīng)了很不高興地說(shuō)：“你背的是一個(gè)重量，但是我背的是我的弟弟。”
一句出自孩子幼稚語(yǔ)氣的話(huà)，卻包含了多么重的分量。愛(ài)是沒(méi)有重量的，愛(ài)不是負(fù)擔(dān)，而是一種喜悅的關(guān)系與無(wú)私的付出。
在美國(guó)，有一件真實(shí)事情，講的是美國(guó)的一個(gè)孩子在陽(yáng)臺(tái)上玩，小孩爬過(guò)陽(yáng)臺(tái)的攔板，眼看就要掉下去，所有人都在思考的一瞬間，一個(gè)黑影從人們的眼前閃過(guò)，把就要掉到地上的孩子接住，那人就是小孩的母親。或許有的人認(rèn)為太夸張了，但是這就是愛(ài)的力量，她可以使一個(gè)母親奮不顧身，第一反應(yīng)去救自己的孩子。
我聽(tīng)過(guò)有些關(guān)于父母遺棄孩子；兄弟姐妹之間為了金錢(qián)，遺產(chǎn)的糾紛而斷絕關(guān)系的是事情，難道他們認(rèn)為金錢(qián)的價(jià)值是高于親情的嗎？雖然社會(huì)是殘酷競(jìng)爭(zhēng)的，但是愛(ài)是這種環(huán)境里的唯一溫暖，拋棄了愛(ài)，怎么能夠有人生事業(yè)的支柱，更何談金錢(qián)和權(quán)勢(shì)這些身外之物。
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能夠設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人。
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