小學親情作文

時間：2026-03-06 07:04:06 親情作文

精選小學親情作文五篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學親情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選小學親情作文五篇

小學親情作文篇1

　　趁著假期，咱們姐妹四人，回老家訪問姑姑、叔叔、舅舅等老一輩，他們都是八十幾歲的老人家，大大的院子只剩兩老作伴，看到咱們大老遠的回去，都喜不自禁，還質疑的說：“是不是有什么重要的事，特別回來辦呢？”其實是沒有，咱們僅僅回家園看看老人家，給老一輩簡略的溫馨。

　　高齡化的社會，老年人越來越多，日子中充溢孤單、無法、孤寂。他們的日子就是看電視、到醫院做復健拿藥…，當后生后輩偶然抽暇訪問他們時，聽聽老人家講古，說說當年勇，他們就感到無比的`欣喜。沒想到僅僅小小的行為卻有大大的感動，讓咱們登時決議往后要常常回家園探望老一輩們。

　　跟著年月的痕跡，每個人的日子宛如一層不變的軌跡，常常循著必定的過程，踏著重復的腳步往前。假如有些裝點那日子的質量會變得更夸姣，而這個裝點既能豐厚自己的日子又能讓別人高興，真是太完美。

　　這次的家園之行，不只讓我重溫舊夢，也讓我感受到宗族老一輩的熱心，他們還要咱們帶回當地名產，真是卻之不恭，不好意思呀！

小學親情作文篇2

　　我的外公，去世已經有5年了。但是，我把他的容顏鎖住在記憶里。他總是站在門外，像一棵蒼老的樹，即便枯葉落盡，依然想替根旁小草遮風擋雨。他呆滯的目光里，滿是對歲月的不舍。

　　外公在世時，一直不愿搬入城中，便與外婆留在鄉下。盡管已是70歲的年齡，但還是每天下地種菜，養雞喂鵝，說是可以鍛煉身體，還能給我們提供新鮮蔬菜。

　　有一天，外公突然變得癡呆，再也不能下地干活了。于是，外婆挑起了生活的重擔，每天起早貪黑去種地，收新鮮的蔬菜，周末送上來，又急急趕回去照顧幾乎什么也不知道的外公。

　　我一有空就會粘著媽媽去鄉下。每次都看見外公無意識地在踱步，外婆剛下地回來。我還小，喜歡在院子里鬧，這時表哥總是輕輕提醒，看著爺爺，我心里突然有些難過。想拽著表哥的手哭，可看看外婆，就閉口不言了，怕引起她老人家傷心。外公見到我們，眼中閃過一絲光亮——他還認得我們！外婆嘆息道：“你外公除了認識我們，其它什么也不知道了……但是，我每次關上門，他又會出來，到哪里也不知道……”從外婆的語氣中，我也能體會到她對外公的無奈和擔心，又有一種對不起他的.愧疚。

　　每次我們回來，外公都會摸著我的頭，喃喃自語，不知道在說些什么，一個人站在院子門口，好久都不動。直到有一天，母親接了一個電話，叫上表哥一家，火急火燎地趕往鄉下……

　　一群僧人在房中念經，外公不見了，只剩下一張他的照片，旁邊是沉默不語的外婆。

　　我剛叫一聲：“媽……”就被母親狠狠打斷：“不許說話！”我看見表哥在流淚，一切都是那么死寂。

　　從此，外婆孤身一人在鄉下，繼續種菜，生活過得很有規律。漸漸地，我們去看外婆的次數少了，但家里的新鮮蔬菜并沒有少，只要和她打一個電話，她不管多忙，總能為我們準備好新鮮的蔬菜和雞蛋，從沒有耽誤過。

　　現在我的學業忙了，好久沒有回去了，不知外婆一個人在鄉下過得怎樣，我是多么希望能時時去看看她啊。

小學親情作文篇3

　　或許是一件微不足道的小事，或許是一句溫暖的安慰，或許是一句貼心的鼓勵，都能讓人感到暖暖的親情。

　　今年春節，我父母帶我一起回老家過春節，到了目的地，奶奶、大大和大媽都十分激動地跑了出來迎接我們。一進屋，他們就將飯菜端了上來，熱乎乎的飯菜，將我一路上的寒意驅趕得無影無蹤。吃完飯，奶奶拿出來兩個盒子，我定睛一看，居然是兩盒瓜子仁，奶奶說這是她用空閑時間為我剝的瓜子仁，她看我挺愛吃瓜子，所以就給我剝了兩大盒。看著奶奶剝的白胖胖的瓜子仁，我心中涌起了一股暖流：一大把瓜子，才能剝出很少的瓜子仁，這么兩大盒，得花多少時間啊！每一粒瓜子仁都是那么的完整，那么的飽滿，那么的白皙，這是我吃過的最美味的瓜子，不是因為瓜子的品種好，而是這每一粒瓜子都蘊藏著奶奶對我深深的愛。

　　一次數學考試結束后，我信心滿滿的認為自己發揮得很好，但試卷發下來，成績令我十分沮喪。我拖著沉重的腳步回家了，我本以為會被批評一頓，但爸爸卻語重心長地對我說：“沒事的，咱們不能以一次成敗論英雄，這次考試只是一個小小的提醒，只要你能吸取經驗和教訓，就能彌補自己的不足，取得成功！”爸爸鼓勵的.話語，暖暖的，在我的耳邊回蕩。從此以后，我經常和爸爸一起探討難題，我還自己買了練習冊，加強練習，果真功夫不負有心人，在后來的考試中，我取得了滿意的成績。

　　無論在遠隔千里的故鄉，還是在近在咫尺的家中，都讓我感受到了濃濃的親情。親情，無處不在。

小學親情作文篇4

　　入秋，老師給我安排了一個“艱巨”的任務——輔導班上的差生田飛。瞬時，我感到幾十雙憐憫的眼神向我飛來，因為田飛可是班上的“釘子戶”，什么作業都不寫，一問三不知。我的心里有些生氣，但還是糊里糊涂的答應了。

　　體育課上，只有我和田飛待在教室里，我不是討厭她，而是她那臟兮兮的手，我實在不愿意親近。硬壓住自己內心的不悅，我坐在了田飛的身邊給她輔導作業，我心不在焉地像擠牙膏似的，慢騰騰地說著，她怯生生地仔細地聽著、寫著，但還是不免出錯，看著那黑黑的小手，真懶得手把手的教，我滿懷一肚子氣不知怎樣發泄。一陣寒風吹來，穿著保暖衣的我打了一個冷顫，田飛只穿著單薄的'校服，她把頭往脖子里縮了縮，手攥得更緊了，看著她那發青的臉，我的心里有些不忍。

　　“田飛，小明穿著溜冰鞋，帶著泳帽，手持絲帶，他要去哪？”“去精神病醫院。”我笑了起來，她臉上也有了一絲久違的微笑，說實話，我從沒看見她笑過，不管是上課還是下課。平常她都低著頭，一幅愁眉苦臉的樣子，好像沉重的生活壓得她喘不過氣來，同學們也很少有人和她玩，學習不好，讓她很自卑，我作為學習委員，從沒像今天這樣近距離端詳過這個女孩，心里涌起一陣慚愧，是我失職了。我言歸正傳，繼續講題，身體向他靠了靠，我沒有了原先對田飛的厭惡，我們之中沒有了優秀生和差生的距離，沒有了回漢之分，只有那濃濃的溫情，讓我不再寒冷。

　　這件事過后，我給田飛輔導已成家常便飯，田飛的進步也不容小覷，她語文原本考過三十幾，現在已經突破了六十分，作業按時完成，不再拉班級的后腿，老師每每夸獎她時，她并沒有笑，而是將目光鎖定在了我身上，我頓時明白了，田飛并不是笨，而是自卑。是我的關愛給予了她自信，現在田飛待我像親姐妹一樣，當然我還要一如既往的幫助她，關愛她，讓這份親情永駐我們的心中。