毛概社會實踐報告15篇
在經濟飛速發展的今天，報告使用的次數愈發增長，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家整理的毛概社會實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
毛概社會實踐報告1
一、 摘要：
大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個復雜的社會問題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、市場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難問題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。
二．關鍵詞：大學生，就業 ，實習
三、 正文：
我在酷暑中迎來了作為大學生的第二個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣暑冷，我毅然踏上了社會實踐的道路。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?
為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和
工作中很好地處理各方面的問題，我成為自家建筑裝修公司的會計，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。
理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我努力彌補自己不完善的知識體系以及交流與人打交道等方面，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!
記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的.。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
毛概社會實踐報告2
在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了無錫市鴻運磚瓦機械廠，開始了我這個假期的社會實踐。
其實，上次的社會實踐我也是在這一家廠中工作。上一次，我的工作是電腦資料輸入，這一次的工作也有資料輸入這一塊。
每天都要在電腦前坐滿6個小時，輸入一些廠里的相關資料，這些資料很瑣碎，也有很多關于數字的部分，所以我需要十二萬分的小心，深怕少輸入一個零或者一個小數點，影響到其他。這份工作雖然簡單，但是需要耐心和耐力。我坐在椅子上，小心翼翼地比對著資料，神經緊張，致使每天結束工作后就腰酸背疼。一開始，我神經緊張，但后來一些同事阿姨告訴我說，不用這樣，只要小心一點就好了，廠里還有負責核對資料的人員，最后結果一定是對的'。于是，我稍稍安心了一些，但是還是不愿我負責的資料出現太多的紕漏，所以依舊仔細地工作，而我也鍛煉出了非比尋常的坐功，擁有了比以前好的耐心與毅力。
這次的工作，除了資料輸入這一塊之外，還需要送資料。會有同事阿姨把資料交給我，然后告訴我要把資料送到哪里去。要送的地點有近有遠，有的認識，有的不認識，而要送的資料也是有厚有薄。也許是看我還是個學生的緣故，非常厚重的資料和非常偏遠的地區沒有輪到我的，不知道是擔心我還是擔心資料，呵呵呵!這個送資料的任務鍛煉了我的問路技術，每次只要不認識路，我就會文附近的路人，一個個問，知道我明白地到達目的地為止。有時資料比較重，讓我的手臂酸得不得了，但是沒辦法，這是工作。這個工作也讓我學到了一些東西，比如堅持不懈，吃苦耐勞的精神，又比如讓我更加清楚家鄉的主要公路的名稱與各自的公交車，我相信以后在家附近再也不會迷路了。但是也有不好的地方，就是把我的皮膚曬黑了，這么黑的我可能同學都要認不出來了，幸好離開學還有一段時間，還可以養白回來。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
毛概社會實踐活動報告xx年，全村實現GDP6。09億元，社會總產值高達40。2 億元，人均純收入約為24000元。
然而，對城市向往的野心是隨著經濟的好轉才蓬勃起來的。在那之前，滕頭人并無這樣的底氣。時光倒回到50年前，那時的滕頭村是一個遠近聞名的窮村，生產條件和生活水平相當落后，當時有民謠田不平，路不平，畝產只有二百零，有囡不嫁滕頭村，年輕后生打光棍。
彼時的滕頭村田地高低不平，且分割混亂，旱澇交替。土改時，全村竟沒有一人夠得上地主標準。
從20xx年xx月xx日年起，滕頭為了徹底擺脫貧困，前后用xx年時間，投入43萬勞動工日，硬是將 200多塊高低不平的靠天田改造成了大小劃一、走向一致的噸糧田，不僅解決了村民的吃飯問題，還為國家提供商品糧做出了突出貢獻。與此同時，滕頭又以敏銳的發展眼光，積極實施工業興村戰略，大力發展工業經濟。目前，滕我們小組認為滕頭村致富的重要關鍵點是發展了現代農業，建設社會主義新農村的關鍵點也在于此，然而這一點在目前我國的農村是不足的，到底是什么原因制約了我國農村發展現代農業呢?我們提出了耕地少，肥力差;小規模分散經營;農業灌溉條件差;農業物質技術裝備機械化差;農業適用技術推廣難;農業物資供應難;農民素質差，特別是留守農村勞動力素質低7點問題，有一半的人支持農業物質技術裝備機械化差這一觀點。在我國農村的機械化程度低是個毋庸置疑的事實，在較落后的西南地區甚至還有鐵犁牛耕的生產方式存在。如何提高農村生產方式的機械化程度成為我們建設社會主義新農村的關鍵之一。再看滕頭村民他們從自身實際出發，致力于改善農業機械化水平，提高農業勞動生產率，努力調整產業結構，注重效益農業、科技農業、現代農業發展，探索形成了規模化經營、市場化操作、科技化生產、社會化服務，集生產、科研、示范于一體的現代農業產業結構，實現了農業的效益提高、功能拓展，這才是真正的科學發展、可持續發展。
然而像滕頭村這樣的農村在我國畢竟是在少數，現在區域發展不平衡已經不僅是城市之間就是同個城市的不同鄉鎮都有發展的不平衡問題，必須要我們注意的是經濟發展的不平衡會給整個社會的和諧發展帶來很大的挑戰。因此扶貧開發得到越來越多的人的關注。在加大農村剩余勞動力培訓轉移力度;加大資金和項目扶持;加強和完善農村基礎教育和醫療條件;加大農村道路、農田、飲水等基礎設施建設這4個方面選擇的人數基本相近。對于新農村的建設從提出到現在也不是一天兩天的事了，但是大家對于這一政策的感覺是落實不夠，口號太多，可見在建設新農村轉變農村經濟發展方式上我們還有很長的路要走。滕頭村作為一部分先富起來的新農村有義務有責任去幫助周邊乃至全國的鄉村共同致富，我們認為可以將滕頭村的發展形式作為一種模式，在一些情況與滕頭差不多的地方推廣。
農業、農村和農民問題，始終是一個關系國家全局的根本性問題。農業在我國經濟和社會發展中具有基礎地位。統籌城鄉經濟發展，建設現代農業，增加農民收入也是全面建設小康社會的重大任務。作為當代的大學生我們也很關注如何發展新農村，如何科學發展轉變經濟發展模式，所以我們將自己完完全全地投入到這樣一次實踐調查中去，最大程度地在實踐中磨練自己的意志。
毛概社會實踐報告3
一，題目：毛概社會實踐報告
1、調查目的：
大學畢業生就業難已成為全社會。就業難是一個復雜的社會i司題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難間題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題20xx關于大學生毛概社會實踐報告20xx關于大學生毛概社會實踐報告。
二、調查時間及地點：成都理工大學工程技術學院
我們的間卷主要4及了以下幾個方面：
1.針對以后工作情況設間
2.針對自我期許和對企業的期許設問
3.針對就業信息和就業途徑設間
4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
三、正文：
今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:20xx年212萬、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬、20xx年495萬、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:20xx年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的`事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼2。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
毛概社會實踐報告4
1、調查目的：
大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個復雜的社會問題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難間題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。
二、調查時間及地點：xxx
我們的間卷主要4及了以下幾個方面：
1.針對以后工作情況設間
2.針對自我期許和對企業的期許設問
3.針對就業信息和就業途徑設間
4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
三、正文：
今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:20xx年212萬、20xx年280萬、20xx年333萬、20xx年413萬、20xx年495萬、20xx年559萬、20xx年610萬、20xx年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數
程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前為止20xx年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局
面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路。
另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生呢什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。
另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有
志創業的青年學生搭建創業平臺，提供創業培訓、幫助其融資并給予相應的優惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。
最后，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將大學生培養成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培養自己的專業素養和職業技能，要相信是金子在哪里都會發光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創造我們自己人生的.輝煌!
四、實踐調查結果：
(一)、畢業后工作期望
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生想換2份以上工作。
(二)、自我期許和對企業的期望
大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
(三)、就業信息和途徑
通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實
際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重。
(四)、職業生涯規劃
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
毛概社會實踐報告5
一、調查背景：
養老保險制度是化解老年經濟生活風險的重要管理方法，是保障老年經濟生活安全的有效約束機制，也是社會經濟保障制度的重要組成部分。目前，世界上已有163個國家和地區建立了社會養老保險制度，其中70個國家和地區的社會養老保障制度是包括農村的。中國是一個農業大國，一半以上的人口在農村，解決好農村養老問題就等于解決了中國大部分老年人的基本生活問題。同時，社會養老保障制度又是實施國民收入再分配的一種手段和方式，透過其在農村的實施，能夠顯著地解決我國農民收入低的問題。我們去調查的同時能夠讓自我更加了解新農村養老保險的實際狀況。
二、調查時光：
20xx年6月15日—20xx年6月22日
三、調查地點：
上里古鎮和桃花巷對巖鎮清江村
四、調查對象：
街道居民和隨機遇到的行人
五、調查目的：
了解新農村養老保險的實施力度和普及度
六、調查方法：
問卷調查
正文：
一）總體現狀及問題：
1。層次低，范圍小，覆蓋面窄：
政府實行社會養老保險的目的就應是為老年人帶給一個保護傘，使其老有所養，但是，目前社會養老保險所覆蓋的人數十分少，未能真正發揮社會保障的功能；
2。社會化程度低，保障功能差：
目前農村社會養老保險由于參保率低、待遇水平低，雖在實行，但社會化程度低，保障功能差，社會保障基金調劑范圍較小。這項工作由于準備工作不充分，倉促上馬，片面地強調覆蓋面，忽視了繳費基數和部分參保人員年齡偏大、積累金額少，加之沒有統籌金支持等因素，造成了此刻貼合享受待遇人員領取金額太少，達不到養老的目的。這種狀況削弱了社會保障對勞動者的生活保障作用；
3。農村社會保障模式存在弊病：
目前，農村社會養老保險模式，主要采取儲蓄積累模式，但范圍極小。由于無統籌金支持，又沒有其它補助收入，使農保基金總量不足，抗風險潛力不強。從整體看，現行的農村社會保障模式無法承擔農村老齡化高峰到來的沖擊；
4。農村社會養老保險基金管理缺乏法律保障，難以保證保值增值：由于農村社會保障體制不健全，社會保障尚未立法，更沒構成法律體系，使農村社會保障工作無法可依，無章可循，致使農村社會保障基金管理缺乏約束，資金使用存在風險大，無法解決保值增值的問題。
二）完善農村社會養老保險務必堅持的基本原則：
1。堅持科學發展的原則
建立和完善農村社會養老保險，務必堅持統籌兼顧、科學發展的原則。政府要按照公共財政的要求，逐步提高社會保障支出在財政總支出中的比重，并安排必須比例用于農村保障；要適當增加群眾補助，透過政策扶持、加強管理、深化改革等途徑，大力發展壯大村級群眾經濟，提高村群眾對農民的補助潛力，并制定相應的辦法規范村群眾對農民的補助；要引導農民自身增加投入。透過一系列政策激勵，吸引農民參保，不斷提高覆蓋率，最終實現全民皆保的目標。
2。堅持量力而行的原則
農村社會養老保險的立足點務必是保障廣大農民的基本生活需要。現階段農村社會養老保險還難以完全替代土地保障和家庭保障，農村養老仍然務必堅持和強調社會保障與土地保障和家庭保障相結合；務必堅持以個人繳費為主、群眾與國家補助為輔、國家適當給予政策扶持相結合；務必遵循權利與義務相對應、公平與效率相結合的原則；務必堅持量力而行與適度保障相結合的原則。
3。堅持因地制宜的原則
務必從農村經濟發展的差異性出發，因地制宜，因時制宜，因人制宜，穩步實施。經濟欠發達地區，全面推進農村社會保障制度的條件還很不成熟，尤其是部分農民還沒有完全解決溫飽問題，農民籌資十分困難，地方財政也力不從心。應本著急用先立的原則，從農民最急需的保障項目入手。從時光先后或具體步驟上講，務必貫徹先易后難，穩步推進，重點突破的戰略方針，先重點突破企業使用的農民工、專職村干部等群體的保障工作，當純農戶比例降到必須程度和經濟發展到達必須水平時，再全面推行。
三）推進新型農村社會養老保險制度建設的對策：
1。確定各級財政職責，強化政府主導意識大力加強農村社會保障組織建設，組建全國統一的農村社會保險經辦管理機構，理順各方面關系，完善新型農村社會養老保險制度個人繳費、群眾補助和政府補貼的三方共同負擔的模式。確定各級財政職責，構成良性有序的投入機制。對于經濟發展水平較低的地區，由中央財政透過轉移支付給予資金支持。
2。建立多層次全覆蓋的農村養老保障制度
黨的十七屆三中全會明確提出，貫徹廣覆蓋、保基本、多層次、可持續，加快健全農村社會保障體系。為確保農村居民社會養老保障順利推進，新型農村社會養老保險務必同我國經濟發展水平相適應，同農村實際狀況相適應，同農民的'承受潛力相適應。新型農村養老保險制度要與其他養老保障措施相配套，農村社會養老保險不能完全脫離家庭養老、土地保障和其他保障措施的實際狀況，要使之構成一個有機整體，共同到達保障老年生活的目的。
3。加快新型農村社會養老保險制度的立法保障
各地農村社會養老保險辦法基本上都是在1992年民政部頒布的《縣級農村社會養老保險基本方案》的基礎上稍作修改構成的，普遍缺乏法律規定性。加快新型農村社會養老保險立法進程是關系到農村養老保險的可持續性和養老保險基金保值增值的一個根本性問題。為保證農村養老保險制度正常運行，以法律形式明確諸如農村養老保險制度應遵守的原則、管理體制、資金來源、支付標準、基金運營狀況、監督及相關部門的職責等。各地可根據當地農村經濟社會發展的實際狀況，在國家制定的有關法律基礎上，再制定具體的農村社會養老保險辦法。
4。妥善解決與其他社保政策的接續轉移問題
隨著城市化進程的推進，農村居民的流動性日益頻繁，農民選取參加城鎮養老保險、被征地農民轉換到新農保、返鄉農民工參加新農保等勢所難免。因此，新農保制度與其他社保政策之間務必相互接續轉移。首先，要預留制度接口，制定與其他社保政策轉換的詳細辦法。其次，改善養老保險金的計發辦法。將各個不一樣時期構成的養老保障權益予以歸集。在參保人員到達年齡時，對養老保險權益進行分段累積計算，并在養老金待遇中予以體現。再次，加快全國社會保險信息化聯網建設，為省際間農保與其他社保政策間的接續轉移帶給技術支持。
5。拓寬農村養老基金保值增值的渠道
建立相應的農村養老保險基金監管機構，制定農村養老保險基金限制性投資政策，確保新型農村社會養老保險制度健康持續發展。在農村養老保險基金運營模式從國家經營向基金管理公司經營的轉變過程中，政府承諾的最終擔保所起到的穩定作用是無法替代的。實際上專家理財也有風險，政府務必承擔最終擔保。
三）結論：
農村養老保險的發展對一個農業人口占多數的國家而言關系到整個社會的穩定、
繁榮和發展，缺少農村養老保障體系或者農村養老保障體系不健全的社會保障體系也是不完整的。當下的中國，已經逐步邁入老齡化社會，解決農村老年人養老保障，是擺在執政黨面前亟待解決的大事，只有人民在養老保險中得到實際的能夠滿足的利益，那么實行養老保險才算成功。透過養老保險讓老人們生活能夠得到基本的保障，才會減輕社會的壓力，所以養老保險務必保質，保量的進行。
毛概社會實踐報告6
調查對象
20xx年1月17日、18日，本人在自己所在村莊進行實踐調查，隨機對村中十戶有農地的戶主進行入戶問卷調查，給村名們講解問卷上的問題，并且和他們談論一些關于對農地改革方法的看法和建議。
調查方法
本次調查均以書面問卷為載體，口頭交談為輔助，通過一對一訪談方式開展，十戶均為入戶問卷調查。在調查過程中給戶主詳細講解問卷上面的問題，讓戶主更加了解卷面上的內容，并積極的倡導村民們提出自己的看法和建議，更有明確性地做出選擇和回答。填完之后還跟戶主閑談些家常，了解戶主家庭的收入情況和更多關于農地利用這方面的信息。
調查內容
戶主家中農地利用狀況及遷移意愿情況，了解到戶主們的家庭人員信息、受教育情況、家庭經濟情況和家庭收入來源，談論繼續從事農業生產還是外出從業，以及其中的主要因素。本次問卷調查共發出問卷十份，回收十份，回收率100%。
調查結果分析
(一)農地利用率低現象(問題)的現狀
1、農戶樣本特征
(1)農戶樣本的戶主都是農村戶口，均有各自的一些耕地和林地，耕地主要種植水稻和一些蔬菜，林地主要種植蘆柑。他們的受教育程度均在高中或高中以下，大部分都在只讀完小學就沒繼續學業了，受教育水平偏低。且十戶戶主均住在農村家里，家中各有子
女，80%的戶主家中的子女中有的在學校受教育，另外20%的的戶主的子女已完成學業，且都是出去打工或外出工作，均沒有從事家中農作，只是放假時偶爾幫忙一下。而且從交談過程中了解到，他們的子女大部分都寧愿打工也不從事農業活動，原因是農業活動過于辛苦且效益低。
(2)農戶樣本的耕地普遍離家比較近(1公里以內)而林地相對比較遠(2公里以上)。農戶樣本中，有60%都是以非農業為主兼業，戶主家中成員在家縫紉衣服或在縣城以內打工，每月僅花幾天時間地在農業粗糙耕作上，農作物效益低，農業對于他們只是為了不用買米和增加一點額外收入，打工的收入才是主要的收入來源所以離家比較遠的耕地或林地有的被拋荒有的被別人承包;30%以農業為主兼業，大部分時間花在農業上精心耕作，偶爾外出幾天打臨時工，例如摘茶葉，載茶葉，做茶葉，摘蘆柑，包裝蘆柑，在家做手工藝品等，農業收入是他們的主要收入來源;10%以農業為主沒有兼業，這類戶主基本上是家里從事的耕地和林地比較多，也有承包一些別人的耕地和林地，精心耕作，農作物效益相對較高，收入來源靠農業。
2、農地利用狀況調查
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3、農戶遷移的意愿
在本次調查中，關系到農民是否遷移到城鎮，農民是否退讓出土地等的主要因素有子女是否有穩定收入、政府的補償是否合理、所遷移的城鎮位置環境是否良好、農民在城鎮沒有了土地政府是否給予一定照顧或者提供合理的就業崗位等。本次調差的農戶樣本中90%都愿意遷移到城鎮生活，但前提是生活基礎必須得到保障。對于退出土地這個方式，樣本中80%的戶主認為只要政府給予的補償標準高于經營那些土地所得平均收入加上國家對農民的補貼，并且農民遷移到城鎮后前幾年期間政府能給予一定的照顧;20%的戶主想就在農村，自己種點菜或者留著建筑房子。還有10%戶主認為已經年老，農村環境比較好，也比較安靜，適合晚年生活。
(二)存在問題的原因分析
1、農地拋荒的原因
(1)從事農業耕作效益低，遠不如出去打工所得收入。現在一畝耕地如果種植水
稻一年的凈收入也才幾百塊錢，遇上豐收的年份也就上千塊。跟打工的收入比起來還是少。
(2)從事農業耕作辛苦，風吹雨淋太陽曬，加上現在年輕人的價值觀和上輩不一
樣，導致現在很多年輕人寧愿外出打工也不愿意從事家中耕作。
(3)農業耕作事務繁多，家庭人員在打工或者讀書，家里忍受不足，沒時間打理
耕地。
(4)農業耕作受天氣影響較大，而且近幾年氣候變化比較反常，農作物受災影響
也比較大，農作物價格也受市場波動存在很大的不確定風險，未來收入效益具有很大的不確定性。
2、農戶遷移意愿的原因分析
(1)在農村，靠耕作農業效益低下，而在城鎮，若找到一份合適的工作，年收入
比農作物收入高很多。
(2)現在很多農村的戶主子女大部分在城鎮打工或者工作，遷移到城鎮，可以經
常和子女們在一起。
(3)在城鎮子女們能享受到更好的教育資源，拓寬知識面和見識，學到的更多。
(4)城鎮的基礎設施比較完善，生活娛樂方式比農村的多，生活更多姿多彩。
3、農戶不愿意退出農地的原因分析
(1)傳統觀念沒改變過來，覺得有土地就有保障，內心就會覺得很踏實。
(2)有的戶主年紀比較大，覺得城鎮生活不適合自己，相對來說比較喜歡呆在農
村生活，留下土地可以種點菜和一些農作物打發生活。
(3)有的戶主想留下土地在老家建房子，以后就回老家養老。
建議
(一)在弄面遷移城鎮過程中政府必須給農民提供一定的優惠政策和幫助
1、首先必須先解決農民遷移到城鎮的城鎮戶口問答題，保證遷移到城鎮的農民的
低位跟城里人一樣。
2、農民遷移的城鎮必須要有住的地方，在農民購買城鎮房子的過程中，政府需給
以一定的補助和優惠政策。
3、農民遷移到城鎮之后就沒有了土地可以耕作，政府能給農民提供合適的工作崗
位，以保證農民在城鎮的正常生活。
4、政府也需解決農民子女在城鎮上學的問題，保證孩子們受到良好的的教育環境，享受到先進的教育設備。
(二)農民退出土地政府應給予的合理補償
1、用土地來置換城里的房子，以解決農民遷移到城鎮的住房問題。
2、用土地來置換農民在城鎮里的養老金和醫保費用。
3、農民剛遷移到城鎮之后的前幾年，政府應多加照顧，讓農民早日適應城鎮生活，融入到城鎮之中。
(三)出臺一種承包機制
1、個人承包方法，獨自報下大面積耕地，統一大力，引進先進農業機械和科學的
耕作方式來提高農作物的產量，提高勞動力效率，降低經營耕作成本，解決小戶分散型個人耕作方式，打打提高了農業耕作的效益。
2、個人承包大面積林地種植果樹，運用科學的管理方法正確地經營果園，由于大
面積作業可以避免以前人力的多次分散勞作而導致的勞動力效率低下的不科學打理方式。采用承包的機制可以大大提高管理效率，可以請專家來指導，運用先進的方法打理果園，提高水果的產量，增加果園帶來的效益。
3、采用多元化道路，把雞鴨放養在果園中，又減少了給果園施化肥的成本，也可
以建立池塘，采用資源重復利用的方式進行可持續化生產，走可持續化的道路。
4、當農民出讓土地使用權是就不用進行土地耕作還可以拿到一些土地承包的.租金，農民還可以用更多的時間出去打工，增加收入。
結語
經過此次的實踐問卷調查，讓我對自己更有信心。記得剛開始著手調查的時候心里很緊張，雖然是和村里的人們經常打交道，但落實到具體的調查過程中的時候是一種特別的感覺，像是一種對自己的新的挑戰。
現在的農村中所存在的土地利用率低的原因來自于多個方面，靠目前的農業收入已經無法滿足農民的正常生活開銷，而且小戶分散型的耕作這種效率極低的耕作方式已經跟不上社會的步伐了，現代化的科學耕作方法應該普及到農村當中，集中管理經營，減少勞動力的投入，提高耕作效率，增加農作物產量，增加農村土地的效益。
通過此次的調查讓我跟農民有了更進一步的接觸，雖然自己也是出生在農民家庭，但是平時都在讀書也沒跟父母談論這些方面的問題，覺得這次的調查讓我見識到了很多以前沒涉及的問題和觀念。對于絕大部分農民來說，政府能給予一定的生活保障，遷移有何方。
在推進城市化的進程中，政府的最終目的是吸引農民自愿遷移進城，這就要充分考慮到農民的利益，站在農民的角度上思考他們所面臨的問題，從農民的最根本利益出發，通過一些優惠政策來幫助農民。
調查結果表明，只要政府給予一定的支持，還是有很多農民愿意遷移城鎮的。對于不愿意遷移的少數農民，鄉土情結和小農心里的農民，政府也應該尊重他們的意愿。可以把他們集中安頓在農村的同一個地點，這樣也有利于他們的基本生活。
經過這次的實踐調查，我了解到了很多農民的心聲，也了解到現在農村還存在很多問題，在推進城市化推進的過程中，還需不懈努力。對于這次的調查收獲比較滿意，不僅在能力上得到鍛煉，也在知識和認知面上拓寬了自己。不過在調查過程中還有存在一些不足，就是在調查之前準備不充分，導致在調查過程中有點混亂，并且在調查結束后沒有及時進行分析。經歷過了這次調查，我會吸取教訓，三思而后行，對于問題和遇到的困難進行多角度分析解決，我相信以后再類似事件中我一定更可以做得更好!
毛概社會實踐報告7
1、科學發展觀與我的家鄉建設。
2、對你居住地人們對科學發展觀理論學習和認識情況的調查。
3、當地實施科學發展觀的具體舉措。
4、對你居住地農村或企業實踐科學發展觀存在的問題的調查。
5、對你居住地企業職工收入情況進行調查。
6、對你居住地企業“以人為本”理念貫徹情況的調查。
7、當地如何發展自身優勢，轉變經濟發展方法，推動區域經濟的協調發展。
8、當地如何落實黨的農村政策?存在的問題有哪些?
9、調查分析新農村建設中存在的問題。
10、當地農民收入與農業生產結構調整的相關性分析。
11、農村社會保障現狀調研。
12、城市最低生活保障調研。
13、新形勢下當地低收入群眾生活保障問題的調研。
14、當地政府在正確處理先富起來和共同富裕的關系中采取了哪些基本措施?
15、家電下鄉情況調研。
16、當地在構建社會主義和諧社會中有哪些重大舉措?
17、調查分析某個村鎮(社區)構建和諧村鎮(社區)的經驗與存在的問題。
18、當地經濟與社會發展有哪些“特色”變化。
19、當地農村留守兒童問題調研。
20、調查所在地區社會治安狀況存在的突出問題及其成因?
21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。(對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)
22、改革開放后，特別是近年來當地人民生活水平提高和消費構成變化的過程和現狀。
23、當地如何穩定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農問題。
24、當地如何發展第三產業，提高其在社會經濟中的比重。
25、對你居住地企業節能減排情況的調查。
26、調查當地耕地保護情況(基本農田的保護情況)。
27、對當地農村的醫療合作制度調查。(參與方法、建立情況、運行情況)
28、對所在地環境保護情況的調查。
29、農村金融服務體系調查。(金融服務機構服務類型、服務職能等)
30、農村產業化經營狀況調查。(當地的主導產業、農產品基地、管理制度、龍頭企業、利益機制等)
31、你所在的村鎮龍頭企業發展情況及帶動效果調查。
32、記載本地致富帶頭人的發展歷程。
33、農村基本公共工程建設情況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環境設施等現狀與建設投資總量及結構，當地政府對農村基本公共工程建設的支持力度等)
34、農業科技服務機構及隊伍情況調查。(機構的數量、經費來源、科技人才數量、結構、工資水平等)
35、當地農民被征地的補償標準調查。
36、被征地農民的就業和社會保障問題調查。
37、城鎮新增勞動力、農村富余勞動力或下崗失業人員就業狀況調查。(從事的產業、行業、職業和崗位、收入等情況)
38、進城農民工社會保障狀況解決思路調查。
39、“80后”員工的職業特點及有效管理
40、“80后”農民工職業需求與工作贊譽度的調查
41、當地就業服務機構發展狀況調查。(中介機構、社會勞動就業保障局等)
42、當地對勞動者職業技能培訓、創業培訓、再就業培訓的措施及實施情況調查。
43、你所在鄉鎮普及九年義務教育情況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)
44、當地適齡兒童入學率、失學率、輟學率情況調查。
45、當地小學中學學生學習負擔情況調查。(現狀及改造)
46、當地農村師資水平及工資待遇情況調查。
47、農民工子女接受義務教育情況調查。
48、當地農村新型合作醫療發展情況調查。
49、城市衛生服務體系建設及發展情況調查。
50、對你所居住地的文化建設設施(社區或農村藏書樓、文化館、鄉鎮綜合文化站、村文化活動室等)現狀以及發展狀況(國家投資、范圍等)的調查。
51、對你所居住地民間文化社團(音樂、舞蹈、美術、書法、曲藝、文學、攝影、戲劇等)的調查。
52、對你所居住地志愿者、志愿服務組織情況的調查(數量、服務內容、典范事例、群眾反映等)。
53、對你所居住地居民健身情況(人數、頻率、設施數量、群眾反映等)的調查。
54、本村礦產資源、水能資源、生物資源、特色農產品、旅游資源、特色民俗資源的開發現狀及潛力評估。
55、農村環境污染類型和發展趨向及污染治理情況調查。
56、你所居住地生活環境和村容村貌改善情況調查。
57、你所在居住地人口素質情況調查。
58、調查你家鄉的公民對我國基層人民代表大會的代表選舉情況。(比如：選舉方法、對選舉的態度、參加情況、當選人員情況等方面。)
59、你所在居住地居民的宗教信仰情況調查。(包括信仰哪些宗教、比例如何、信仰程度、信仰內容等)
60、調查你家鄉鄉鎮機構改革情況(人員構成情況、工資發放情況、辦事效率情況)
61、調查村民和村干部發生矛盾(比如，土地承包過程、宅基地發放、提留征收、教育經費、公共設施建設等方面)解決的途徑
62、調查當地公民權利保障情況(知情權、參與權、表達權、監督權等)
63、調查你所在地的廠務公開情況(哪些方面公開、落實情況、職工贊譽度、需要改進的方面)
64、調查當地村務公開情況(哪些方面公開、落實情況、老百姓贊譽度、需要改進的方面)
65、你所居住地的基層自治組織(農村村民委員會、城市居民委員會、企業職工代表大會)情況的調查。(產生、成員構成情況、有哪些職責、作用、重大事情的決定、是否定期召開代表大會?了解基層自治組織政策和法律法規情況)
66、當地法院制度建設情況調查(公開審判、人民陪審員、人民監督員、巡回審判、簡易程序使用等)
67、當地群眾打官司訴訟費用情況調查(訴訟費用收取、支付律師費用、仲裁收費、訴訟費的減免等)
68、當地居民學法用法守法情況調查(最關注哪些方面的法律、了解相關法律知識的途徑、利用法律維護自己權益、身邊法律遵守情況)
69、家鄉家庭收入情況調查。(家庭收入有哪些、基本的收入、家庭成員中收入高和收入低的差距)
70、當地工資情況調查。(最低工資制度標準、當地收入高的職業、中等收入水平、農民增收減負機制、工資正常增長機制)
71、當地社會保障體系調查(社會保險、社會救助、社會福利、慈善事業等機構)
72、當地養老情況調查(養老方法、養老院建設、老年生活狀況、需要解決的突出問題)
73、調查當地對困難群眾救助情況(城市低保、農村五保供養、特困戶救助、災民救助、流浪乞討人員救助等)
74、當地社會福利情況調查。(扶老、助殘、救孤、濟困等方面)
75、當地城鎮醫療保險制度情況調查。(涉及的范圍、執行情況、改進方面)
76、當地城鎮職工住房情況調查。(居住面積、購房的承受力、困難、希望和要求)
77、創新公民服務體制，改進公共服務方法，加強公共服務設施調查。(服務型政府、社會管理、公共服務等)
78、城鄉為群眾和基層提供快捷優質服務的方面的調查。(服務型政府、社會管理、公共服務、減少和規范行政審批事項、簡化辦事程序、創新管理制度等)
79、在著力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環境保護、企業重組改制和破產等涉法涉訴中群眾反映強烈的問題，如何統籌各方面利益關系，妥善處理社會矛盾方面的調查。
80、對你居住地(城鎮)房價及銷售情況的調查。
81、在著力解決土地征收征用、城市建設拆遷、環境保護、企業重組改制和破產等涉法涉訴中群眾反映強烈的問題，如何統籌各方面利益關系，妥善處理社會矛盾方面的調查。
毛概社會實踐報告
一、思想
本次社會實踐(調查)以馬克思主義、和理論體系為，教育方針，理論，以"科學發展觀，社會"為主題，以教材章第五節《科學發展觀》和第十一章《社會》內容為中心，暑期社會實踐(調查)，和《和理論體系概論》("概論")課的實踐教學。
二、目的`意義
社會實踐(調查)是高校思想政治理論課《和理論體系概論》實踐教學的環節，省級教學項目《高校思想政治理論課實踐教學資源整合與》"大實踐"模式的嘗試和應用。
社會實踐(調查)，使學生社會、認識國情，對和理論體系原理的理解，深化對路線方針政策的認識，堅定在共產黨下走道路的信念，民族復興的理想，歷史使命感和社會責任感。，還可以鍛煉毅力、培養品格，增長才干、關注民情、服務基層、奉獻社會，認識問題、分析問題和解決問題的能力，培育創新精神，使同學們事業的合格建設者和接班人。
三、實施過程
1、本學期理論課結束之前，16-18周，任課老師按要求對所教班級學生布置;講清楚本次調查報告的格式和題目，組織和要求。
2、暑期老師對所代學生輔導、溝通和交流。
3、本次調查報告的收集：下學期開學后的第1-2周，各位老師收齊教學班的社會調查信息反饋表和社會實踐(調查)報告，批改并評定成績。
四、組織
本次暑期社會實踐(調查)活動采用學校組織和個人自主的，大多數同學可自主課程實踐活動。學校組織的社會實踐(調查)有兩種：
學校組織的校級學生實踐團隊。
各學院組織的專業考察、科技下鄉等社會實踐小分隊，由學院團委組織、專業教師帶隊。
的社會實踐(調查)，要求學生在教師下，將"概論"課社會實踐(調查)與專業考察、科技下鄉，并按要求撰寫社會實踐(調查)報告。
五、要求
1、全員。全校**級本科生人人本次社會實踐(調查)活動。
2、就近就地。除了學校和各院系組織的社會實踐活動以外，自主社會實踐(調查)的同學，建議家鄉所在的市縣鎮村情況調查。
3、社會實踐(調查)要眼睛向下，占有手材料，所的思想政治理論知識專業理論知識實事求是地分析，性地思考和建議。
4、調查、。反映本次社會調查的性，要求將本次調查的(被調查的、個人及地點)用圖片及證明材料(須簽字蓋章)，調查報告須插入的實踐圖片，證明材料(須簽字蓋章)請填寫到"科學發展觀大學生社會調查信息反饋表"里。
5、自主實踐的同學應電子信箱、電話與教師的交流。教師選取大學生社會實踐(調查)較為的地區走訪。
6、本次社會實踐(調查)活動1-3周，活動結束撰寫報告，報告的撰寫要主題，以事實為，盡量內容詳實，中心問題展開論述，篇幅3000字左右，下學期開學第1-2周提交教師(任課教師)。
7、社會實踐調查報告注意：
(1)封面、正文、封底使用相同格式，報告用word文檔打印，可插入能夠反映實踐活動的照片，格式要規范。
(2)封面上需注明調查題目、個人信息、報告撰寫日期等。
(3)除封面外，報告應包括內容摘要、正文、結語等。
毛概社會實踐報告8
摘要：本調查以城鎮住房情況為調查內容，通過問卷調查的形式考察城鎮住房情況，從不同類型的城市，不同年齡層與收入層的住房情況與購房需求的角度探究如今城鎮住房的基本情況。我們得到的基本結論是：減少房地產的過度開發，避免居民盈利性買房，興建經濟適用房和福利房，合理推行舊城改造，保障居民的基本住房利益。
關鍵詞：城鎮 收入 購房需求 考慮因素
新中國成立之初，我國實施“統一管理，統一分配，以租養房”的公有住房實物分配制度。城鎮居民的住房主要由所在單位解決，各級政府和單位統一按照國家的基本建設投資計劃進行住房建設，住房建設資金的來源90%主要靠政府撥款，少量靠單位自籌。住房建好后，單位以低租金分配給職工居住，住房成為一種福利。應該說，這種制度模式在當時較低水平的消費層次上，較好地滿足了職工的基本住房需求。隨著改革開放后，市場經濟迅速發展，福利分房制度逐漸暴露出的問題以及住房供給不足矛盾的突出，促使我國政府必須尋求解決途徑。隨著94年的城鎮居民住房改革，建立了新的住房制度，實現了商品化與社會化。
一、調查設計、對象及方法
1. 問卷的編寫 本問卷主要調查城鎮居民住房的基本狀況，設計包括兩部分：一是被調查者的個人背景資料：包括性別、年齡、收入、受教育程度等;二是對被調查者在城鎮購房意愿、在城市的住房狀況、不買房的原因、買房考慮因素，以及對房價居高不下解決方法的調查。
2、問卷的采集及分析 本問卷是通過在校大學生暑假回家的機會進行的問卷調查，一共發放了20份調查表，調查對象為當地不同需求的居民。由每位組員通過詢問被調查對象后直接填寫，每位組員完成問卷5份。問卷來自4個城市，分別為河南周口、河北唐山、河北邯鄲、四川樂山，其中河南周口屬于農業城市，河北唐山屬于工業城市，河北邯鄲跟四川樂山屬于旅游文化城市，而四者都屬于中小城市，相比在大城市房價已升至天價的時候，中小城市更能反映民生跟實際，并且隨著一線城市房產現象白熱化，這股樓市風波也正轉向中小城市，通過對不同類型城市，差異化人群的調查反映具體問題與真實情況。
二、 調查結果的分析
(一)城鎮居民當前住房狀
表1.城鎮居民住房面積
表一統計調查結果顯示，城鎮居民的住房面積出現了明顯的分層現象，其中100-140居第一位，50-70居第二位，70-90居第三位，而50及其以下和140及其以上占很小比例。表一說明居民住房50-70戶型與100-140戶型居大多數，而50-70戶型家庭人口多為3人，100-140戶型多為5人，反映出城鎮居民人均面積水平基本持平，但與每人30平米還相差一段距離。
表2.房屋類型
表二統計調查結果顯示，城鎮居民購買房屋的類型中商品房占絕大多數，經濟適用房跟福利房比例很小，此外，其他類型的存在說明城鎮城市化進程還未完備，仍需開發。而商品房占絕大多數也說明了房價居高不下的原因，同時經濟適用房過少，也說明政府在房地產宏觀調控方面要做得更多。
表3.住房地點
表三統計調查結果顯示，城鎮居民住房地點大多在市中心和外環以內，城郊跟鎮中比例較小，這跟此次取樣的城市多為中小類型城市有關，同時也說明中小城市中心地帶的房價跟大城市相比差距較大，而隨著城市化進程的加劇，勢必房價又會大幅上漲，市中心又會出現一定程度地萎縮，居民居住地會遠離中心發展。
(二)城鎮居民購房意愿及考慮因素
表4.對住房情況的滿意程度
表四統計調查結果顯示，城鎮居民對如今住房情況滿意的占少數，絕大多數持一般和不滿意的態度，而正是由于大多數人的態度才造成如今房地產市場如此火熱的原因。
表5.買房意愿
表五統計調查結果顯示，城鎮居民大多出于對住房現狀的不滿意，絕大多數有買房的意愿，反映出如今的房屋市場不能讓城鎮居民滿意。
表6.買房原因
表六統計調查結果顯示，占一半的居民購房的原因是因為住宅面積太小，其次是環境不滿意，而盈利性買房與其他原因所占較少，說明居民如今購房多是出于自身需求，而盈利性買房很少的`原因也是由于房價居高不下，居民也沒太多閑置的資本購房了。 (三)城鎮居民受教育程度與收入水平
表7.受教育程度
表七統計調查結果顯示，占五分之三的受訪者學歷在高中及其以上，也說明隨著教育的普及與社會主力構成的變化，70、80年代的人成為購房的主力軍，也從側面反映出時下年輕人的購房壓力。
表8.收入水平
表八統計調查結果顯示，收入2500以上的占絕大多數，由于受訪者來自中等城市，收入水平一般，而如今城市房價也多在40000-5000,購房壓力可見一斑。
三、 調查結果及建議
綜上所述，由于住房需求量大，房地產市場火熱，甚至一些暗箱操作等各種原因造成了如今房地產市場的畸形，房價居高不下，城鎮居民買房難，在居民收入水平不高難以應付高房價的情況下，政府應該出臺一些切實可行的方案解決問題，讓老百姓住的起房。
1. 減少房地產的過度開發，興建經濟適用房
對房地產開發商征地賣地進行更為嚴格的要求與監督，最大限度地防止炒地皮、哄抬房價的發生。與此同時，對一些棚戶區進行妥善地舊城改造，提高對有限土地的可利用率，將可利用土地盡量多建成經濟適用房，減少商品房的審批和提高房地產開發的稅收，避免房地產的過度開發。
2. 提高房屋買賣過程中的稅收，減少盈利性買房
對當前房價居高不下，很多選擇買房作為給固定資產增值的最佳手段，也造成了很多商品房有人買卻沒有人住，也造成了房屋資源的極大浪費。如果在房屋買賣中合理增加對賣房的稅收，則可以一定程度上減少這種現象，同時在開發商在房屋售賣過程中可以增加一些有益與此政策的強制性協議，讓屯房賣房的盈利性大打折扣。
3. 鼓勵企事業單位投資建設福利房，同時政策上給予適當補助
對于企事業單位集資建設福利房，政府應從政策上給予優惠，減免一定的稅務，讓員工可以以比市場價更優惠的價格買到房，同時對這類福利房的售出應做好合理的監督體制，防止企事業單位向非企業或單位員工出售，以此牟利，切實把優惠落到實處。
4.調整拆遷政策，加大對城市改造的力度，保障居民利益的同時改善居民的居住條件跟環境。
在拆遷過程中，政府應起到聯系調節開發商跟居民的作用，而不是以往的暴力拆遷強制拆遷，并改善政府在拆遷工作中的形象，讓老百姓切實感受從舊城改造中得到實惠，而不是政府跟開發商合伙牟利，欺詐百姓。對于那些享受國家低保實在難以購房的居民，應及時給予廉租房的優惠，同時也做好此政策的監督，防止廉租房沒有用到實處。
5.保證住房質量
在建設新樓盤時，注重“以人為本”的理念，一切為群眾著想，建設安全質量一流，設計規格適宜，環境友好型的和諧社會主義新型住房。避免造成土地浪費，拆除重建利益損失的尷尬局面。
四、實踐調查感想
這次實踐調查對我們來說著實是一個挑戰，不論是從開始調查表的設計還是到最后結果的整合跟報告的書寫，在這個過程中我們深切地感受到團隊的力量。可能對一個人而言這次實踐真的很困難，但是我們做到了明確分工、互幫互助，每個人都在這個過程中付出了自己的汗水跟熱情，而筆者有幸主筆寫此份報告，也感謝大家對我的信任，同時也感到自己的責任。
過程是艱難的，而調查的結果也讓我們感到生存在一個現代化都市的壓力，作為有理想有抱負躊躇滿志的大學生，面對著不可名狀的社會現實，不覺讓人心生怯意。房價真的不止是一個簡單的民生問題，試想一下，如果幾年或十幾年后
社會的中堅力量都為一套房子奮斗終生，那居民的幸福感還怎么提高呢?那社會主義社會的建設是否有點偏離軌道呢?透過調查結果，我們堅信政府一定能夠在引導房價上有所作為，俗語講，民以食為天，而今天就要換做“衣食住行”，老百姓也僅僅想有所安定的房子而已，所以在此方面進行新一輪政策改革勢在必行。我們為GDP攀升而自豪，而我們也希望千千萬萬的中國居民能夠切實從身邊感受到生活質量的提高。
同時通過此次實踐，我們也感受到能力有待進一步提高，并且面對社會中激烈的競爭，應當從自身出發，在今后的學習生活中更要努力，做到各個方面全面發展，讓自己學有所成學有所用，在社會中更具有競爭力，也為國家關系民生的事業做出努力。與此同時，我們仍堅信中國共產黨的偉大領導，堅信歷史的進步是曲折前行的，但只要擁有正確的目標和方向，堅定的信念和整個民族共同的努力，全民的幸福事業就在那里。最后感謝每個組員在整個過程中付出的努力，還有受訪者的積極配合，沒有你們就不會有這篇報告和此次實習的圓滿完成。
毛概社會實踐報告9
一、調查目的：
大學生的消費狀況不僅和個人成長有關，而且與社會的發展有著密切的聯系。隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體.一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。由于大學生在社會上的社會實踐太少，理財能力有待加強。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題，弄清楚大學生要花多少錢，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎樣改進。
二、調查過程：
1.調查時間：X年X月X日
2.調查地點：
3.調查對象：自習的大學生
三、進一步的思考
1.在此次的調查的對象中有男生50人，女生60人。其中女生的消費水平有3人的生活費是在500-1100之間的，其余的為1100以上的，而男生的生活費有37人的生活費水平是在500-1100之間的，其余的是在1100以上。
從數據中也可以得出，男女生的消費水平是不一樣的，男生的生活費相對來說平均比女生高，有些同學的的主要經濟來源是學校給予的獎學金，還有少數同學的經濟來源是自己勤工助學或學校等機構的補助，其中女生拿獎學金和自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高，但在上網消費上男女生的比例相當，男生上網時間普遍比女生長，但是男生的消費的確比女生高，
2.消費觀。
在主要花費上，男生的通訊、娛樂開支大于女生。男生礙于面子紳士風度而選擇埋單，其次，購物時，男生更注重服務態度，或許也與面子有關。而女生則更容易聽取他人的意見，也反映女生更注重他人對自己的評價。男生大多覺得自己身邊大學生的消費情況與自身差不多，體現男生生活較為簡單與統一，而女生則各有不同。
但是理性消費顯得非常的重要。價格、潮流是吸引大學生消費的主要因素當前大學生主要的消費觀念助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的往往十分謹慎，力求花得值在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多因素的影響，他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品追求品位和檔次。
3.過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌過分追求時尚和名牌在討論中，一些同學指出愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服可以反映出一些學生不懂得量入而出。
4.戀愛中有過度消費情況。
一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理上我們發現，而大學生們在花錢時無論是在校內還是開始談戀愛等諸多他們比較注重自己的.形象，。即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;
四、結論與建議。
1.增強獨立意識，培養和加強理財能力。
學會理財對于大學生擁有、使用和保護個人財富資源的效率十分有益，因此促成大學生培養正確的理財行為，樹立科學的理財觀念十分必要。第一，從大學生自身角度來看，正確的協調好開源和節流。所謂的開源就是通過自己的一些勞動，包括智力和體力來獲得一定的經濟收入。大學通常的開源渠道有獲取獎學金，做臨時促銷、做書面翻譯、做家教等多種形式的兼職，通過努力學習，獲取獎學金是目前在校大學生最主要的收入來源。至于節流則體現在將有限的錢要花在刀刃上，有意識地控制自己的消費，養成節儉的好習慣。
2.克服攀比心理。
物質僅僅是滿足生活的需要，物質的優越在精神優越面前是不足掛齒的，每個人應該以自我完善、自我進步為追求。校園里，最受歡迎的孩子，不是最富有的，而是個性完整、有所追求、與人為善的孩子。當然，價值觀傳遞的前提，就是我們自己就要有一個明確而堅定的價值觀。
自尊心和虛榮心有很多微妙的關系，沒有自尊就沒有虛榮，沒有自卑，就不必虛榮。如果自尊心不恰當的建立在比別人優越的追求上，自然就會攀比，如果自尊心建立在自我認同和自我提升上，人就不在乎和別人比起來怎么樣。真正的高貴不是比別人優越，而是由于過去的自己。
五、調查感想
作為我國關鍵時期的我們，有義務和責任去去克服種種，因此，當代大學生，包括你我他肩上都扛著一份重重的的責任，責任所在，無可懈怠。讓我們在今后的時光中，多一份的打磨自己，少一份的放縱自己，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻。
毛概社會實踐報告10
針對在校大學生消費較高的現象，我們小組對市營09級150名學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，其中收回有效問卷142份，有效收回率為94、7%，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用600——1000元的人，占60左右%，月費用600元以下的人，占20%左右。在調查的學生當中，超過78%的學生擁有電腦、所有學生都擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。
以下是這次調查的調查結果及對此情況的分析:消費差距比較大，出現兩極分化。城市農村學生的消費水平差距還是存在。
一、大學生消費的特點
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點。
1、消費觀念復雜，感性消費占優勢
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有40%擁有電腦但對電腦的使用和消費存在著很大的盲目性。
2、學生對品牌的忠誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗發水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。
3、消費傾向多樣化
21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅游，去ktv、酒吧消費，或是購買電腦，手機等，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢“從哪里來，到哪里去?”通過調查發現，在生活費來源方面，有75%的同學依靠父母，13%的同學通過打工補貼日常開銷，還有一部分來自貸款或獎學金等。由此可見，同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這么說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。
因此，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的'中間，他們衣食無憂，生活水平居中，由此也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響著家庭。作為一個純消費者，平均每年約二萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了。雖然由于經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可占到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，有9%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業。
大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨著社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不僅僅關系到自己、學校，而且還是關系到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。
(一)對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足，教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
(三)對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講，大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念。在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
結束語:
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上。
毛概社會實踐報告11
一個不讀書的民族，是沒有希望的民族。隨著我們國家經濟的發展以及人們生活水平的提高，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀末至今，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代精英文化成為市場的主流，閱讀對象也不僅僅是文字，更涵蓋了影像、畫面等等一切傳統閱讀并未包含的東西，似乎我們已經進入了淺閱讀的時代。
而作為今后國家建設中堅力量的中國當代大學生，他們的閱讀狀況如何呢？為了了解大學生的閱讀情況，我們就云南民族大學職業技術學院的學生進行了調研，發現了一些問題，并探討了其中的原因，找了一些解決方法。現將具體調研情況做如下報告。
本次調研對象為云南民族大學職業技術學院80名大學生，共發出80份問卷，收回76份有效問卷。調研主要針對大學生的課外閱讀量、閱讀目的和動機、閱讀態度、閱讀媒介、閱讀愛好等。
現在，隨著海量資訊時代的到來，大眾文化取代了精英文化成為市場的主流，搜索式閱讀、標題式閱讀、跳躍式閱讀、網絡閱讀和手機閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本、精簡本、口袋本的盛行，財經、勵志類圖書以股市語言行文代替學術說理，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現象，多媒體、博客、電子小說代替紙質圖書潛進大學生的生活，種種現象表明，這是一個淺閱讀的時代。什么是淺閱讀？為什么會產生淺閱讀？要如何看待淺閱讀？
一、什么是淺閱讀？
淺閱讀它是指一種淺層次的、以簡單輕松娛樂性為最高追求的閱讀形式。內容上，以無厘頭式的消遣、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經的色彩；方式上則以動漫、圖像、影像等為主，文字為輔。相對于品茗式的傳統閱讀而言，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度，即所謂的碎片式的語言，拼盤式的內容。
以知道代替知識，這樣的快餐式、跳躍式、碎片式的淺閱讀正成為大學生時下的閱讀新趨勢。為此，我們針對在校大學生開展了一次書面的問卷調研，以了解他們的思想狀況和閱讀需求，從而分析大學生素質的現狀，并為進一步探索提高大學生素質參考依據。
二、調研結果與分析
1、閱讀認知度普遍較高。從調研結果看，47。6%的學生認為閱讀是一件有趣的事情，35。29%的學生認比較喜歡閱讀。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學生僅占17。65%和1。96%。這說明絕大多數學生對閱讀重要性的認知程度普遍較高。
2、閱讀時間較少。每天閱讀3小時以上的學生僅為5。88%，1—3小時的為54。90%，1小時以上的為29。41%，有9。80%的學生處于基本不閱讀的狀態。
3、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學生僅占1。96%，3—5本的學生占5。88%，大部分學生每月平均閱讀量為1—3本，這說明大學生的閱讀量是少之又少的。
4、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，他們往往按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是我院大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與這些種類書籍自身的'特色與優勢有關。
在緊張而又枯燥的專業學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養。在這其中，值得注意的是我院學生對于閱讀名著、經典書籍的熱情不太高（僅為28。4%）。此外，經濟管理、英語、計算機課程等專業性較強的書籍成為我院學生重要的選擇。
5、我院大學生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅局限于傳統的紙媒體，互聯網作為一種新的媒體形式已經走入同學們的日常生活，構成了平時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網絡閱讀。而大多數同學在利用網絡時能夠比較恰當的控制時間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生平均每天上網時間在2小時以內。
6、我院55。8%左右的大學生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚朋友借閱、網上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑。但是值得注意的是，我院學生買書熱情不高，僅有13%左右的學生將買書作為自己閱讀的主要途徑。
由此可以看出，我院學生的閱讀方式已經進入到淺閱讀時代。
三、出現淺閱讀的原因
1、進行淺閱讀是緩解無聊的方式。很多人認為，讀深的讀物乏味、吃力，讀淺的輕松、有趣，還能作為閑聊的笑料。 職業技術學院女生小羅說道：現在女大學生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時尚雜志，平時上網多是瀏覽娛樂新聞和網站論壇，的確不嚴肅，但讀來十分有趣，大家都愛看。
2、沒有時間進行深閱讀，只好淺閱讀。隨著社會的發展，人們的壓力也越來越大，而就業問題也是壓在大學生頭上的一塊大石頭。很多大學生從進入大學的那天起就給自己制定了計劃，要考幾個證書，英語過幾級，要做多少兼職，似乎根本就沒有時間去靜下心來好好地讀幾本好書。越來越少有時間和心情讀名著了，這是大學生普遍的心理感受。被就業、升學、出國等各種紛擾著，沒有心思埋頭讀用不著的名著，只愿讀有用的英語、計算機及專業書。他們更覺得，大學已經失掉讀名著的氛圍了。
3、學術著作和經典名著讓人費解，不得已放棄。目前大學生扎堆看小說的勢頭很強。我們在走訪大學圖書館時發現，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學術性著作卻有八成新。為何少人讀？大學生感嘆，上課所用的課本就已經夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學術著作和經典名著？
4、學校沒有讀名著的氛圍。如今信息蜂涌，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對性地收集自己需要的信息，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統的名著。 當前社會上對人才的需求是專業知識型的，再加上國際經濟全球化，不得不在外語上花大力氣。面對嚴峻的就業形勢，許多大學生都忙于準備各種證件考試以增加自己的競爭力。在一系列現實因素作用下，哪還有工夫安心讀經典呢？
四、淺閱讀帶來的危害
淺閱讀是對經典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會導致讀者思維的鈍化；淺閱讀對青少年的個性培養不利 ；淺閱讀導致讀者語言運用能力的弱化。
五、如何走出淺閱讀的困境
1、從社會方面來說。
⑴出版人應該把握正確的文化方向，做一個有責任感和使命感的出版人，做一個有理想、有追求的出版人。經濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。
⑵出版社的編輯在搞選題策劃時，要時刻牢記肩上擔負的社會責任，杜絕盲目跟風、粗制濫造的出版行為。要有明確的出書思路，不要為一時的經濟利益所左右，搞些沒有文化內涵的東西。要努力在創造性上下功夫，通過了解市場，了解讀者，出版有文化品位、能提高文化素質的精品。
⑶大力宣揚先進文化，拒絕淺出版。當讀者的某些需求還處于隱性狀態時，出版社應堅守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品，那就是媚俗。
2、從學校方面來說。
（1）幫助大學生形成合理的知識結構，激發大學生閱讀好書的興趣，可以通過讀書評書活動，聯合教務處、學生處、學生會 等部門共同主辦，來提高學生閱讀健康書籍的興趣。
（2）鼓勵大學生有計劃的閱讀鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，簡明扼要、豐富多彩，及時地通告到 館新書、名家書評等 。⑶在學生剛入學的時候開設系統的閱讀課，閱讀內容可以根據實際需要而定。老師酌情推薦閱讀書目，學生選擇合適自己的書籍來閱讀。改善閱讀環境，方便大眾閱讀。
（3）進一步解決圖書館各種類書籍資源，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學生的天堂。
3、就大學生本人來說。
⑴認識到深度閱讀的重要性，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。使我們增添人文素養，增長知識和內涵，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和寫作能力，乃至對于各科學習，都有極大的幫助。
⑵培養深度閱讀的習慣，嘗試著閱讀一些名著，用一種認真專注的態度去閱讀它，體驗書中的深刻內涵，品味別樣的閱讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記，比如抄下一些美麗的詞句，為寫作增添素材，積少成多，你自然會體會到深閱讀的好處。合理安排課余時間，制定一定的閱讀計劃。在現階段考證、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的。
養成良好的閱讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。多關注一些好書推薦欄目，選擇有內涵的書籍，培養自己的閱讀品味，不隨波逐流，人云亦云。
書籍是人類進步的階梯， 讀好書是人類進步社會 文 明的體現。大學生是沿著書籍筑起的階梯，攀登知識高峰的社會新人。除專業學習外，課 外閱讀是大學生業余學習的重要組成部分。大學生正處于青春期，同時，他們的觀念、性格 、情感等又正在發展的形成中，具有不穩定性特點，這就要求有足夠數量的有益的讀物來適 應他們的這種生理和心理上的需要，一個既有物質文明又有精神文明的社會主義現代化社會 ，理應用課外閱讀隨時引導學生們健康成長。
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺，是一種態度，更是一種智慧，淺閱讀時代 ，你是要隨波逐流還是重拾經典，勇攀書峰，這全在于你的智慧！只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時候，你卻沒有什么可以講。這時，請不要感嘆：書到用時方恨少！
毛概社會實踐報告12
大學社會實踐活動引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會;促使大學生培養鍛煉才干，提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經驗，更是我們人生的一筆財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友。
借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。我們小組選擇北京大學生消費價值觀這一題，設計了調查問卷，我們分成小組去周邊的幾個大學發放調查問卷，還通過QQ、人人、郵箱等網絡工具發問卷，盡可能多的增加調查者數量。收集齊數據后，我們通過EXCEL軟件進行分析，得出結論。
在這一過程中，我們相互幫助，相互合作，讓我體會到團隊的力量是無窮的。在實踐過程中，我們也出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學會了許多。一方面，我們深入了解了北京大學生消費價值觀這一熱門話題;另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。社會實踐還讓我學會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學會包容，善于與人合作。當今社會，團隊合作能力更加重要，眾人拾柴火焰高。其次要善于溝通。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。在發放調查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。其三，要主動出擊，當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內的工作當然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
我們除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能，還能逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在實習中認清了自己的位置，發現自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使自己有一個正確的定位，增強了努力學習的信心和毅力。
做為大學生，我們深深地感到社會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐是在大學中的'社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會工作中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
在還沒參加活動前，我們小組本來是很懶散的，都想應付了事。然而在參與中，我們慢慢有了要做好實踐活動的準備的心理。在參加活動的過程里，我們做到了用心，虛心，細心，熱心，對社會形形色色的人也變得很耐心。一旦嘗到了乍入社會的做調查的新鮮感。我們的學習細胞變被刺激了，甚至對于路旁的一草一木，我們都可能悟出些什么;別人的一言一行，我們可能總結出什么;我們小組的計劃，沒有發生很大的變化，但是我們的計劃在被一步步完善。我們堅守著計劃走，一路都走的蠻順利。我們的組長經常在組建的QQ群問我們的意見和計劃。我們的小組成員也很踴躍的提出自己的觀點。有時我們語塞，因為當我們想用語言描出國留學述眼前的事物卻感到腦子一片空白的時候，當我們想對一件事情定位，卻無從思索的時候，當我們想通過活動做出點什么，卻感到捉襟見肘的時候，因此我們會強烈地感覺到自己在各方面還欠缺很多，這個認識在我們的成長道路上也很重要。從另一個角度上，我們小組的成員總會在針對同一件事，有不同的想法。有時你是這樣想的，這樣做的;他們是那樣想的，那樣做的。我覺得這種思維和行動的差就是我們學習的點，不論結果證明誰的做法是正確的。在實踐活動上，我們盡量做到不影響到每個人的學習。當然，有時可能會因為活動時間比較限制，某些組員不能同我們一起通往探究體驗這個社會，但是我們都會一起探討我們的成果。團隊精神總是被人所提倡的，我們在這次活動中學習到最重要的東西或許就是團隊互助精神了。在探究過程中，除了關心在活動忠實踐，我們也在生活方面，以組員的方式關心彼此。
總之，這次毛概實踐活動不論在學習方面社會方面在交友團隊方面都給我帶來了很大的影響，它們都有帶領著我們成長。
毛概社會實踐報告13
“怎么也沒想到這一趟井岡山之行能有如此的震撼”。7月18日，來自武漢理工大學的錢懷冬在自己的感悟中寫道。井岡山精神作為具有原創意義的民族精神，以其深厚底蘊和豐富內涵，成為維中華民族和中國人民團結奮斗的重要精神血脈，而理想信念教育也成為全黨學踐行社會主義核心價值體系的重中之重。
7月15日至18日，武漢理工大學赴井岡山暑期社會實踐隊在位于井岡山的全國青少年井岡山革命傳統教育基地，接受革命傳統和愛國主義教育從理論培訓，從參觀體驗和砥礪思想三個方面深入體會“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神。
“井岡山精神，是整個中國革命、建設、改革當中各種精神的源頭。后來的長征精神、延安精神、西柏坡精神，一直到新中國成立以來的大慶精神、航天精神、抗震救災精神，都是井岡山精神的傳承與發展。”武漢理工大學社會實踐隊在認真聆聽完余伯流老師《井岡山斗爭與井岡山精神》的講座后，隊友們了解到，要想學習井岡山的紅色歷史和紅色精神，要不斷地還原、體驗、反思和分享，要回歸歷史，身臨其境，而第一步就是探根尋源，搞清楚什么是偉大的井岡山精神。
挑糧小道、紅米飯、南瓜粥這一些看似與隊員們非常遙遠的詞匯卻激起隊員們的濃厚興趣和共鳴。當日，全體隊員還通過《井岡豐碑》影視教育片的洗禮，再一次體會了革命烈士的偉大。所有實踐隊員都受到了紅色精神的感染，被革命先烈的大無畏犧牲精神所折服。
隨后“三灣改編”、“井岡英烈祭奠儀式教育”、“毛澤東調研的思想方法與大學生暑期社會實踐”等一系列體驗式、互動式教學，使同學們在領悟井岡山精神的同時，學會去用井岡山精神處理學習生活中遇到的問題。通過整個理論學習的過程，實踐隊員對于“堅定信念、艱苦奮斗”的井岡山精神，有了更加全面立體的理解，同時井岡山精神也啟發了同學們對社會主義核心價值觀的思考。
井岡山是綠色的，也是紅色的，綠色是山林，紅色是歷史。為了進一步深入體驗歷史，武漢理工大學社會實踐隊的同學們踏上了重溫紅色歷史的一段旅途，震撼、感動、敬仰，始終在學員的胸中激蕩和回旋。
“紅米飯那個南瓜湯喲咳羅咳，挖野菜那個也當糧羅咳羅咳”，一曲《紅米飯南瓜湯》紅歌唱動了多少人的心，為了更加完整的體驗紅軍的生活，一頓自制的紅軍餐是必不可少的，端著一碗南瓜湯，站在這片無數革命先烈們曾經戰斗過的土地上，感受著井岡山現在的平和美好，更加堅定了為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量的決心;實踐隊在來到井岡山后就不經想起當年毛主席的摯友袁文才，在得知袁文才的女兒袁長妹現居住在壩上村時，實踐隊的同學們激動地前去拜訪老人。
“這是我父親當年使用過的馬刀”老人展示著祖傳的物件、回憶父親當年依然難掩激動之情，感慨萬千。在時間不長的`交流中我們再一次感受到了革命烈士當年艱苦奮斗的辛酸歷史，一個共產黨人到底可以為革命付出多少，這一條紅色之路上的井岡山精神到底是一種多么強大的精神力量，再一次使隊員們陷入了深思碰撞：回歸思想的交流，黯淡了連天烽火，遠去了紅米步槍，井岡山的星星之火依然閃耀。但思想的交流仍在，一切歷久彌新。
為了更加深入體驗紅色文化，實踐隊員每天清晨都會和其他在基地高校一同晨讀，重溫《西江月·井岡山》、《水調歌頭·重上井岡山》等經典詩詞。實踐隊還利用早餐前時間，學習紅軍訓練制度進行早操，操練軍事隊列科目，還積極和其他高校展開訓練交流，開展太極拳、軍體拳等鍛煉活動。“他山之石，可以攻玉”，實踐隊還就紅色傳統的各項調研和吉林大學、北京理工大學等高校就新媒體時期的革命傳統教育、紅色文化下的素質拓展等課題開展交流。
通過三天的學習武漢理工大學赴井岡山暑期社會實踐隊深入體會“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神，進一步堅定了在建設美麗中國、實現“中國夢”的偉大事業中勇擔重任，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻力量的決心。
青山不老，綠水常流，井岡山精神綿延不休，偉大中國夢也必將在中華民族的年輕一代的不懈奮斗下，飛揚在世界之巔，回蕩在井岡山間。
毛概社會實踐報告14
一、調查情況介紹
1 調查背景
20xx年“六·五”世界環境日中國主題為“同呼吸 共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設美麗中國人人共享、人人有責的信息，倡導在一片藍天下生活、呼吸的每一個公民都應牢固樹立保護生態環境的理念，切實履行好呵護環境的責任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應自然，增強節約意識、環保意識、生態意識，養成健康合理的生活方式和消費模式，激發全社會持久的環保熱情，為改善空氣質量、實現天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。
我們21世紀的大學生將接手中國可持續發展發的第一棒！作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環境日，更深的.了解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關于大學生環保意識的調查。
2 調查目的
（1）了解當代大學生對我國環境現狀和資源現狀的認識程度。（2）了解大學生日常生活中參與環境保護和資源節約行動的情況。（3）收集大學生關于環保和節約資源的看法和可行性建議。
（4）喚起大學生環保和節約資源的意識，動員大學生行動起來，積極參與。
3 調查對象及方式
此次調查西安電子科技大學大二學生為調查對象。我在調查中采用制作電子版問卷以郵件形式發送和接收，從而進行調查，我共發出電子調查問卷100份，收回100份，有效問卷100份。
4 調查工作的組織實施計劃
（1）根據調查方案制定調查計劃。 （2）圍繞調查目的及內容，設計調查問卷。 （3）對計劃實施步驟及問卷進行檢查、修正。 （4）發放問卷，進行問卷的收集整理。 （5）對結果分析整理，得出調查結論。
二 調查內容
1 樣本容量的確定
調查對象中男生有72個，占比72%；女生28個，占比28%。
2 調查內容與統計
（1） 您認為環保重要嗎？
A. 很重要（80%） B. 一般（10%） C. 不重要（2% ） D 沒感覺（8%）
（2） 你知道世界環境日是哪一天嗎
A. 很了解（42%）B.聽說過，但不知道（56%）C.從未聽說過（2%）
（3）你是否意識到環境問題的嚴重性和保護環境的迫切性？
A.強烈意識到(34%)B.一般（37%） C.沒感覺（20%） D.沒有在意（9%）
(4) 你經常使用一次性餐具、塑料袋嗎？
A.從來不（0&）B.很少 （15%） C.有時 （35%） D.經常（50%）
（5）你在離開寢室時隨手關閉電源嗎？
A. 一直都是（46%） B. 經常會，有時會忘記（48%）
C. 有時會 （6%） D. 從來不 （0%）
（6） 你發現目前學校存在哪些環境問題？
A. 隨手扔垃圾現象嚴重(41%) B. 一次性筷子和塑料袋使用過度(73%)
C. 破壞花草樹木(20%) D. 浪費水電資源(46%)
（7）對于廢舊電池你是如何處理的？
A. 扔到垃圾桶（27%）B.分類后送到回收站（12%）
C. 集中存放（14%） C.隨意丟棄（47%）
（8）你經常參加環保活動并宣傳嗎？
A.經常參加（8%）B.很少參加（28%）
C.從未參加也不想參加（21%） D.想參加但沒有機會（47%）
（9）你清楚垃圾分類嗎？你在生活中對垃圾如何處理？
A.不清楚，沒有關注過（36%） B.不清楚，得不到宣傳（21%）
C.清楚，但沒有做過 （35%）D.清楚且以身作則（8%）
三、存在問題
由調查結果可知，很多同學缺乏環保意識，對環保認知程度不高，雖然大部分同學有一定的環保意識，但總體意識不高，在生活中不能以身作則。經分析，具體存在以下問題。
1、對環保知識的了解較少
世界環境日的意義所在是在喚起全世界人民都來保護人類賴以生存的環境，
自覺采取行動保護環境，同時要求各國政府和聯合國系統地推進環境保護的進程。而由調查問卷第二題中可知，56%的同學不知道世界環境日在哪一天，還有2%的同學甚至從未聽說過，第九題中有57%的同學不知道垃圾的具體分類，更不用說生活中會對垃圾進行分類處理了。由此可以看出大學生環保知識的嚴重缺乏，也間接顯示出大學生保護環境意識并不強。
2、大學生的環保意識一般
對于問卷中廢舊電池的處理，絕大部分同學沒有正確的處理方法，接近半數的同學選擇隨意丟棄。大部分同學經常使用一次性餐具，塑料袋等白色垃圾，在校園中存在部分同學隨意踩踏草坪，隨手亂扔垃圾的現象。由此可以看出大學生的環保意識一般，沒有認識到環境保護的重要性及迫切性。
3、社會的環保活動、環保宣傳不到位
在第八題中，有68%的學生從未參加過環保活動，只有8%的同學經常參加環保活動，社會的環保宣傳力度不夠，環保活動也少的可憐。
4、不能付諸于行動
很多同學都有保護環境的意識，也知道怎么做，但他們不能把想法付諸于行動。有90%的同學認為保護環境重要，71%的同學認為保護環境很迫切，但他們在生活中卻不能做自己力所能及的事來保護環境，從問卷第六題可以看出，學校存在的環境問題非常嚴重。可以看出，大部分同學生活中沒有把保護環境付諸于行動。
毛概社會實踐報告15
踐行社會主義核心價值觀，理論聯系實際，深入企業調查，提升對社會的認知。在XX年的暑假期間我隨同武漢工程大學材料科學與工程學院企業見習團一同來到了武漢三源特種建材有限責任公司進行了實地的暑期社會實踐活動。在暑期社會實踐中，我們企業見習團一行三十多人在專業老師的帶領下實地參觀考查了武漢三源特種建材有限責任公司的專業實驗室和生產加工機械設備并聽取了有關混凝土的專業報告，深入了解有關混凝土的專業知識和商品混凝土的生產加工工藝，收獲頗豐! 當然也要感謝武漢工程大學材料科學與工程學院為我們創造的機會，讓我們能夠如此近距離的接觸到企業生產實際和一線生產基本知識。
炎炎夏日的清晨我們企業見習團所有成員乘車來到了武漢三源特種建材有限責任公司的研發大樓，走進那座具有濃厚專業技術研究氛圍的大樓我深深的感受到了知識的力量是多么的讓人敬畏，隨處可見的胡楊標志更是令人從內心深處產生了一種敬仰。走進會議室聽取報告前觀看了武漢三源特種建材的視頻宣傳片，看完了以后才明白了胡楊精神在武漢三源公司的深刻含義。
大漠胡楊是武漢三源特種建材有限責任公司的精神圖騰! 胡楊，秋天最美的樹，是一億三千萬年前遺下的最古老樹種，只生在沙漠，全世界百分之九十的胡楊在中國，中國百分之九十的胡楊在塔里木，那是被喻為死亡之海的生命禁地。在這片水源極度匱乏的荒漠中，成片的胡楊林日復一日地接受風沙的砥礪，但卻站成了一排排生命的傳奇，“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”。三千年胡楊，錚錚鐵骨，是沙漠的脊梁，是生命的魂魄，是人們心中最美的樹，是不死的樹，是讓無數真正男兒血脈膨脹的英雄之樹。平凡的三源人聚集在一起，發憤圖強，以頑強生長的`草根精神為支撐，通過勤奮和責任感努力達成自我實現，塑造出改變個人及組織命運的平民奮斗史。許多渴望成長為參天大樹的平凡人匯聚在這個組織，腳踏實地，不屈不撓的成長起來，其中無時無刻流露出一種堅韌、不斷奮斗、極具責任感、質樸真實、專注、友善的風采。在三源上下求索的十余年里，胡楊精神成為了武漢三源特種建材有限責任公司的力量源泉和一種企業信仰和企業文化的表現，更是我們作為當代大學生需要認真學習和深入體會的一種自力更生，艱苦奮斗，不畏艱難險阻，勇往直前的精神。胡楊精神是我們大學生以后立足于社會的精神源泉!
了解完胡楊精神以后，我們有幸聽取了三源公司人力資源部部長對三源公司概況的一個介紹講話，同時我們也了解了武漢三源公司未來總體發展規劃。
武漢三源特種建材有限責任公司創立于XX年，是一家集研發、生產、銷售、服務于一體的集團化運作企業，致力于成為最具有客戶價值的公司，締造有生命力的高績效組織，為客戶提供產品價值、服務價值、體驗價值。武漢三源擁有XX多名可敬的員工，而他們分布在全國十余個生產基地，二十余個銷售辦事處，一百多個城市，服務于全國二十多個行業的數以萬計的建筑工程。三源公司旗下“錦源”牌商標榮獲武漢市著名商標稱號，公司技術研發中心以產品研發、質量控制、專業實驗室驅動技術革新，百余人專業研發團隊，XX平方米實驗室，擁有11位行業著名專家顧問，10余項國家專利，15家科研合作單位，領銜行業技術創新，形成以自主知識產權為核心的技術研發體系，并參與混凝土膨脹劑國家標準、聚合物防水砂漿行業標準的編纂工作。同時武漢三源也擁有全國領先的立磨膨脹劑生產線以及國內最先進、最大的專業混凝土膨脹劑熟料生產基地。而在聽取講話報告中，我們得知在武漢三源公司未來總體戰略規劃中，至20xx年左右員工總人數將增長到5000名左右，而在這5000人中將產生大約800名將才和600名技術人才，同時也將建立健全基本技能培養，綜合素質培養體系，薪酬將領先于同類行業標準百分之三十至百分之五十，將才薪酬將增長百分之五十至百分之百，幸福度提升百分之十，經驗度提升十個百分點，五年的發展利潤將超過一百個億。從中我們知道了武漢三源特種建材有限責任公司正處于快速發展的時期，基于與我們武漢工程大學的友好合作，我們更應該抓住機遇，提升自我，共同發展，實現自我理想。在職業發展通道方面，武漢三源公司提供了兩種發展方向：管理通道和專業通道，讓每一個員工都有自己的發展空間，每一個發展方向都有專業的培訓體系。報告中給我們也介紹了武漢三源的特色：eap計劃、愛心基金、康樂活動、節日慰問、生日祝福、職務配車、學習基金，還有福利：五險一金、帶薪休假、檔案托管、健康體檢、包食宿等等，從中可以看出武漢三源為了吸引人才做出的努力，和對人才的極為重視，這也正是現代企業的發展之道。
正如鄧小平同志所說：“科學技術是第一生產力”，而在這個信息時代，科學技術快速發展的時期顯得尤為重要。而毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系告訴我們只有緊緊依靠科學技術的力量才能實現可持續發展，才能實現人與自然的和諧發展。在報告中我們也獲得了一些極具指導性的思維觀點令我們受益匪淺，而要想在職業發展中取得長足進步必須要認清的是態度比能力更重要，團隊比個人更重要，堅韌比聰明更重要。
在我們對武漢三源公司的整體情況有了大致認識以后，我們暑期實踐企業見習團又很榮幸地聽到了三源公司市場部負責人結合相關混凝土的專業知識給我們著重講解了“錦源”牌商標產品的作用和市場競爭優勢的報告。這場報告不僅是對我們專業知識的一種擴充，更是理論結合實際的一種學習方法。因為聽完了這場專業報告之后，我們企業見習團就緊跟著專業老師和三源公司專業技術指導員的步伐來到了三源公司的專業實驗室和生產車間控制室聽取了技術人員的精心講解，并且聯系相關實際生產過程給我們做了介紹，在現場技術人員的講解指導下參觀了商品混凝土全部生產工藝，讓我們打開眼界，深刻認識到學習好科學文化知識對社會生產力的重要性。 在聽取報告的過程中，演講者(即市場部負責人)有的放矢，步步為營，層層深入地把我們帶入了混凝土的世界，讓我們知道了混凝土結構為什么要防水，哪些地方需要防水和防水對我們生產生活的重要性。同時報告也著重闡述了房屋防水系統發展史，從中我們也知道了現代防水技術前沿。過去的房屋結構一般為混凝土材料加外防水材料構成，而現在的先進防水技術則是實現結構自防水。在現實情況中很多地方我們都可以見到建筑開裂而發生滲水，那么要想從根本上解決滲水問題必須防止建筑開裂。建筑防裂有很多途徑方法但是武漢三源公司則選擇了從根本上解決問題，那就是實現結構自防水。聽取報告以后我們也大致了解到了如何實現結構自防水。建筑開裂滲水有諸多方面的原因，緣于膨脹劑的一個重要原因是，到1990年代末期，混凝土的強度等級普遍比以前提高了，尤其是早期強度;另外，泵送混凝土工藝普及，使得混凝土的流動度增大;再是，混凝土中廣泛使用活性摻合料。由此三個原因導致的膨脹與強度的協調性變差，混凝土較為容易開裂。再者，現在施工粗放，周期短，混凝土的澆水養護時間短，養護基本不到位也是傳統膨脹劑無法發揮效能的一個重要原因。在深入了解了建筑開裂的深層次原因以后，武漢三源公司迎難而上，不畏艱難，攻堅克難最終研制出錦源牌高性能膨脹劑產品，從而從根本上解決建筑因混凝土收縮而導致的開裂乃至防水問題，實現了真正意義上的建筑剛性防水。同時從專業角度層面，我們也知道了錦源牌高性能膨脹劑是通過在混凝土中與水泥、水發生水化反應，生成膨脹結晶體，補償混凝土的收縮從而實現了結構自防水。
在聽完了專業技術報告以后，我們企業見習團與三源公司就進行了一個面對面的互動交流環節，我們詳細詢問了我們的專業發展前景和在三源公司的發展空間，同時也得到了公司相關人員的詳細分析解答。在談話中我們深知學好專業技術知識，深入企業生產一線，實際操作學習對以后專業發展的重要性。在21世紀這個高科技的時代
我們更要充實自己，提升自我修養和專業技術實力做一個合格的接班人。作為國家的棟梁人才我們更要挑起重擔，肩負起民族復興的重任，努力實現偉大的中國夢，做一棵“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的大漠胡楊，讓胡楊精神永遠植根于我們的心中。
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