如何做好調研工作 加快全市職業教育的發展
做好調研工作,加快全市職業教育的發展——綏中縣職業教育調研情況與分析
一、背景
2008年市委,市政府決定召開第四次教育工作會議，為了做好會議的各項籌備工作，科學指定出全市教育事業又好又快發展的各項措施，市局決定就教育均衡發展及布局調整、職業教育、教師編制結構教育經費投入、學校安全及教育糾風等幾個方面工作進行調研.
二、對象及方法
本次調研以綏中縣唯一的一所職教中心為重點,另外抽調了綏中南線的萬家中學,前衛中學,綏中西部山區的加碑巖聯合學校,葛家九年一貫制學校和東部沿海的塔山中學,涵蓋了綏中縣職業教育的點與面.
調研主要采取聽匯報、座談、問卷、實地考察、提問相關問題,查要相關資料等形式.收回職業教育有關的基本情況的匯報材料一份,采集了職業學校專業設置及其合理性;課程設置及其依據;教師學生,教學學習質量及其評價;學生就業及其質量;初中升入職業學校的情況等五大方面的情況.
三、綏中職業教育的有關情況
1,學校的基本情況
綏中縣職教中心占地50畝,建筑面積20000多平方米,有教職工103人,專任教師90人,高級講師24人,講師32人,本科學歷達90%, 雙師型教師26人,有5人評聘了第二專業技術職務.現有學歷教育在校生1520人,38個教學班.學校開設計算機技術及應用,園藝,畜牧獸醫,電算化會計,旅游服務與管理,學前教育,電工電子,電器運行與控制,焊接,機械加工,美容美發,塑料成型加工技術12個專業.
2,經費投入情況
近兩年來,學校投入經費500多萬元,用于基礎設施建設及增添實習實訓設備等.校內設有微機室,語音室,電教室,電工電子,電器運行與控制實驗室,模擬餐廳,多媒體等專業教室.校外有園藝,旅游服務,學前教育,塑料成型加工技術,財會五個實習基地.校園網正常運行.
3,普惠制及學生職業資格認定情況
07年普惠制培訓學員876人,畢業班學生全部參加市職業資格證書考試,合格率達98%以上.
4,示范專業建設情況
學�，F有電工電子,計算機技術及應用,園藝,焊接四個骨干示范專業,其中電工電子專業有實習實訓教師四個,校外實習基地1個,專業教師5人;計算機技術及應用專業有機房4個,220臺微機,專業教師11人;園藝專業有校外實習基地1個,專業教師5人;焊接專業有實習車間5個,專業教師4人(含3 名外聘教師).
5,出現問題
學校抓招生就業,抓教學管理,抓技能培訓,辦學規模不斷擴大,由原來的300名學生猛增到1500多名.學校的快速的發展,辦學出現了一些問題:
(1),經費嚴重不足,教育附加費的30%不能全部投入,不能�？顚Ｓ�.
(2),師資嚴重不足,不能適應學校專業發展的需求,職業學校的教師任用制度應與其他學校有所不同.
(3),實習實訓基地建設需要政府投資,以滿足學校實習實訓的工作需要
(4),解決教學樓配套工程宿舍樓建設,解除學校管理與安全的隱患.
6,發展設想
學校爭取在2010年底前,辦學規模達到3000人,年短期培訓人數達2000人.建園藝專業實習實訓基地,即蔬菜大棚,花卉培訓基地等;建二產專業廠房(車鉗鉚焊實習實訓基地);建汽修專業實習實訓基地.
四、結論
根據以上調研結果，可以得出以下結論：
1,綏中縣職教中心發展迅速,前景廣闊
(1),政府加大了職教中心的資金,設備,教師的投入,使職教中心具備了發展的基本條件.
(2),綏中縣教育行政部門,重視職教中心的招生工作,政策傾斜,給各初中學校下達升入職業學校的指標,以此增加各個中學中考的指標并把升入職業學校學生數作為考核中學校長的重要條件,有力地加快了職教中心的建設.
(3),學校拓展思路,適應市場需求,搶占市場,開辟多個專業,滿足不同需求的學生的要求.
(4),學校加大了實習實訓基地的建設,為學生學有所長提供保障.
(5),普惠制培訓的逐步落實,為職業教育的發展與輻射功能的加大創造了條件.
(6),示范專業建設和打造為職業教育良性發展打下了基礎.
2,綏中縣職教中心在發展中還存在諸多矛盾
(1),政府資金投入的乏力,制約了學校的管理,輔助設施和實驗實訓基地的建設,使學校發展遭遇瓶頸.
(2),專業教師,雙師型教師的緊缺,使學校實習實訓工作無法正常開展;應給予允許招非師范畢業生來充實職教隊伍的政策;評聘工作不能落實,難以調動教師工作的積極性.
(3),專業設置受市場需求的制約,存在著各個學校設置專業及其合理性與教育行政部門能否管理制約的矛盾.
(4),學校的課程設置根據學生素質,用工需求開設和教學大綱,教學研訓部門的統一要求相差甚遠的矛盾.
(5),學校教師學生教學和學習質量存在著普遍較低的問題.
(6),職業學校學生素質普遍較差,教學質量不高,技能培訓不達標,不能完全和崗位對接,地方經濟發展緩慢等因素,致使職業學校學生就業質量不高,存在著短期就業行為.
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