畢業生社會實踐日志
社會實踐是每個學生都會經歷的社會實踐學習活動，接下來小編搜集了畢業生社會實踐日志，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：畢業生社會實踐日志
今天是同帆畢業社會實踐隊出征第一天，早上八點十五分大家都準時到達了學校活動中心搭乘專車前往xx校區，社會實踐日志。在xx校區圖書館自習室待了一上午，我們還一起參觀了xx校區，比較了一下兩個校區的不同風格與韻味。中午和大隊在第五大道吃了午飯就前往成都電信分公司，在與成都電信交涉的過程中，消除了我們之前對成都電信的一些偏見。我們隊在公司的會議室談笑風生，相互認識相互交流，這讓我更加喜歡這只隊伍，從大家的`身上我可以學到很多東西。
下午六點我們c3小組踏上了實踐第一站雙流縣的征程，經過接近一個小時的車程我們安全到達雙流縣電信分公司。接待我們的是鄒局長，他親自細心的安排了我們住宿，保證住宿條件的安全與舒適后便帶領我們去吃晚飯。原本以為局長應該很難接觸，沒想到鄒局長很是低調，親自駕車帶領我們前往餐廳，還陪我們一起吃飯聊天，一下子升華了氣氛，大家也都不客氣的吃著這美味佳肴。我們對雙流電信的接待表示非常的滿意。
現在住在賓館連著無線網吹著空調看著電視寫著日志，大家也都忙著準備自己明天第一講的內容。今天也奔波了一天了，忙完就洗洗睡吧，期待明天第一天宣講有一個好的開頭。
篇二：畢業生社會實踐日志
今天的早晨，我們起了個大早，吃過早飯由張科長帶著我們到了王家井管理所趙圈灌溉站。
透過車窗，我們看到路旁農田里的棉花長勢喜人，收割后的小麥地里玉米苗茁壯成長。一處農家小院似的灌溉站前我們停下車來，門口迎接我們的十一位白發蒼蒼的老者，張科長介紹后才知道是田站長，并且說站長都由經驗豐富負責人的老農擔任，如此的熱情讓我們受寵若驚，但是我們沒有時間閑聊。實踐隊員分成兩組帶著筆和調查問卷就到田間地頭調查了。
正在地里干活的`農民聽我們說明來意后都顯得非常熱情，對我們的提問一一回答，時而還沉思一會兒，算一算我們問卷中諸如"今年的水費折算到每畝地是多少錢"之類的問題。天氣很熱，但是他們顧不得擦汗。一位老農說："溫總理真是農民的貼心人，降低農業稅的政策使農民種地的積極性更高了！"
通過了解，這位老農全家種地二十多畝，全年只在田里勞動并不出外打工，每年的農業收入就有兩萬多。雖然水費有所上升，但是農民的收入更是提高了一大截兒。提到用水戶協會，他們都贊不絕口，稱這項早已在國外實施的管理辦法在中國照樣行之有效。
一天的調查我們都累得筋疲力盡，但是農民會心的微笑和慷慨激昂的話語令我們干勁十足。
篇三：畢業生社會實踐日志
今天是我上班的第一天，說實話，是有點緊張，因為這個工作的性質很高尚，很有意義—老師，不過是小學老師，帶的是兩個班，新五年級和新七年級，八個孩子，學校分給我的科目是，科學，一星期一節，我想這也沒什么。我去到我所在的班之后，才知道，原來是兩個年級合在一個班上，小孩很小，有一個高個的同學，有點黑，有點胖，我感覺不是很可愛。
其實這只是個輔導班，老師大概有十個左右，女老師居多，兩個管事的，這個輔導班的老板，也是個女的，這我都不關心，我在乎的是我的工作會是怎么樣子的.，學生聽不聽話，午飯好不好吃等等。我剛到這個班，他們都很安靜，都各自做各自的事情，一聲不吭，我心里還很納悶，怎么都不那么活潑呢？想想我們小時候，太頑皮了，根本靜不下來，而他們？最后證明，原來我錯了，到了中午，彼此認識之后，他們玩的比誰都高興。
我看了一下他們的課程表，可排的挺豐富，有很多是我沒上過的課，譬如：面朔課，書法課，寫字課，游泳，課外活動，課挺豐富，我開始想，這家輔導班難道不是盈利的嗎，會對小孩這么好嗎？心中有還多謎團，等待進一步揭開。中午有午休，有點心，這個不錯，不過沒吃飽！嘿嘿，第一天的工作還算很順利，不累，孩子都很聽話，也很高興，在這么一個炎熱的暑假，能有這么一個工作，確實不錯，雖然工資不太高，也還行吧！噢，對了，是雙休，不錯吧！
篇四：畢業生社會實踐日志
今天是我上完班的第二天，累倒是不累，心情卻不是那么高興，我總結可能有以下方面的原因：一是，這個輔導班可能沒我想象的那么好，他沒給學生安排的課便面上看上去很好，能讓學生每天過得很充實，實質上，卻并不是，他么逆天最多要上一節課，剩下的時間全是課外活動，所謂的課外活動就是簡單地在烈日下打羽毛球，乒乓球或者和老師在教師在教室玩：二是，午飯他們給學生吃的卻異常不夠營養，遠沒有達到教育部所規定的`兒童應當有的營養，并且在飯的量上也不夠，怎么能讓小朋友吃飽，三是：我發現當你所說的概念和小朋友心中的概念有沖突時，如果他拗不過你，他們會感覺像犯了錯誤一樣，低下頭，似乎受了很大委屈似的，慢慢的他們就會哭，而且一發不可收拾，得好長時間不哭！第四：輔導班所謂提供給同學的點心就是棒冰，可氣不？
其實對于每一個小朋友，我對他們都很有耐心，我感覺他們很可愛，不可能忍心說粗話，更不可能打罵他們，但有時，他們不聽話時，我會很嚴肅，用老師應有的口吻去教訓他們，他們果然不調皮了，其實我的表面上很嚴肅，其實我的心里是不會怪他們的，相反會覺得，這是他們在這個年齡階段應該有的狀態，我是很高興的，這說明我還是很有愛心的。我發現，我和小朋友很能玩在一起，他們也喜歡和我一起玩，但他們卻不聽我的話，尤其是在寫作業上，他沒一點都不愛寫作業，就是愛玩，沒辦法，小孩子嘛！
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