社會實踐報告：教育實習個人總結

時間：2022-10-08 22:49:29 社會實踐

社會實踐報告范文：教育實習個人總結

    　　為使本次教育能順利進行，下面提出混合編隊教育的試行計劃，供各混合編隊教育隊靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出寶貴意見。
    一、教育意義和目的
    教育是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育應達到如下目的：
    1．使生鞏固和運用所學的基礎理論，知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立與人合作的能力。
    2．使生在中等學校教育、教學的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
    3．通過，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學。
    4、通過加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
    二、教育內容與要求
    教育包括教學、班主任和教育調查三個方面。
    1、教學
    教學是教育的中心任務，目的是使生初步掌握中等學校所學科教學各個環節的基本要求。教學在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據各學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨、跨校上課，
②每個生必須認真鉆研所學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，生對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。生互相聽課和教學評議的情況將作為考察生態度和教學能力的依據之一。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發給學生，對于作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
    2、班主任
    班主任的目的在于使生初步掌握班主任的內容、特點和做法。原則上一個生下一個班，班主任要在原班主任領導下做好以下各項：
①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任計劃（包括班主任目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育重點、集體措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展，發揮班、團干部的作用。
③每個生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查衛生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育，每個生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化。
3、教育調查和教育科研
每位生在搞好教學和教育的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得學校同意后進行，具體要求如下：
①從學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研（五千字左右）。此項成果作為教育成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研，可作為畢業。
    三、教育時間安排
    教育時間為八周，自2005年9月19日至11月13日。到學校之前，用課余時間作準備。回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。分四個階段。
    1．準備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）
① 省內分片負責教師與隊長到各學校落實教育任務和內容。省外隊由隊長打電話與有關學校落實各項安排。
② 隊長召開全體隊員會議，落實的任務、內容。
③ 召開隊長、帶隊教師會議，部署隊有關管理要求。
④ 學習教育有關文件：教育手冊、教育計劃、教育評價標準、省班主任條例等。隊員根據課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤ 各院系領導做教育動員，加強紀律教育，強調樹立“華師人”形象。
⑥ 做好財務和交通安排。
⑦ 9月19日各隊長可根據本隊具體情況確定出發時間，但不得遲于20日。省內各隊應于出發前一、二天派人先去學校，協助學校安排好生辦公、食、宿，做好全體隊員到學校之前的各項準備。省外隊應在出發前告訴學校出發時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
    2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達學校后，分別請學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優秀教師介紹教育、教學的好經驗，了解學校各項和各種規章制度。
②生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。
    準備班課內容。
    3．階段（9月26日至11月4日）
①上好試教課，同組生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做到互相學習、互相幫助。
②繼續認真備課，寫教案，預講，做好各種課前準備。
③及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
④做好班主任日常，按計劃開展各項活動。
⑤國慶假期開展調查研究和教育科研，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段（11月7日至11月11日，可視具體情況適當減少總結時間）
①每位生寫總結和鑒定。
② 隊長收集每位生總結或專題總結、調查報告等材料，寫好隊總結（執筆者免寫總結），回校后三天內將隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。
③ 隊長組織全隊同學根據《教育紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育紀律、調查與總結的成績。
① 隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
② 原科任教師和原班主任寫好生鑒定，初步評出教學和班主任的成績，最后由學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實踐科。
③ 召開總結座談會，征求學校領導、師生對我校的意見，整理好送回教務處教育實踐科。
④ 寫好教育調查報告或教育科研，回校后三天內將調查報告和總結或專題總結、《教育學生本》、班主任計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑤ 各隊應研究如何為學校做好事。
⑥ 離校前、各隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種費用。
⑦ 認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。
結束后，各隊三天內評選出教育積極分子（人數不超過全隊1/3），交回教務處教育實踐科審批。各院系在十四周前召開全體生教育經驗交流總結大會，表揚好人好事。
四、教育成績考核
根據教育任務、內容、效果，特別是生的創新能力，對所有參加的學生評定教育成績。具體評分按《教育手冊》中的《教學及第二課堂活動評分標準》、《班主任及紀律評分標準》及權重的要求進行評定。
總成績評定項目及權重：
項目教學班主任紀律考試調查和總結合計
權重 0.5 0.3 0.1 0.1 1
結束回校后，每個生都要上一節匯報課（占教學成績的40%），總成績由院系領導小組根據學校意見和匯報課情況評定。
五、教育組織領導
1．在我校主管校長領導下，教務處統一負責全校的混合編隊的組織，制訂教育計劃，組織各系領導、教師巡視檢查、指導生。
2．隊每周召開一次隊務會，匯報情況，交流經驗，研究，布置任務。
3．各系在同一個市（或縣）的生，每一或二個星期內組織一次教研活動，期間組織一次公開課。
六、教育紀律
教育紀律按〈〈教育手冊〉〉和“混合編隊教育須知”執行。（另附）
                                                               華南師范大學教務處
                                                                     日期***

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