教師義務下鄉支教申請書范文
導語：支教是根據當地學校、社區的實際需求，發揮創造力和資源整合能力，開展社會調研，組織小型公益項目。下面是小編為大家整理的，支教申請書，更多相關信息請關文書幫!
支教申請書【一】
尊敬的的學校領導：
為響應七星關區教育局開展城鄉干部教師交流工作的要求，我決定本學期報名參加下鄉支教工作。
我報名下鄉支教，因為開展城鄉干部教師交流工作，是促進教育均衡發展的需要。自從2008年10月，畢節市教育局為推進教育均衡發展，在建立城鄉學校教育共同體的基礎上，采取城鄉干部教師對調交流的`辦法，在師資均衡發展和教師隊伍建設方面取得了很好的效果。畢節十一中積極響應教育局的號召，派出了兩名教師到朱昌花廠小學支教，發揮了優質教育資源示范帶動作用，在交流雙方學校和各位交流教師的共同努力下，取得了顯著的成績。實現了雙方學校的資源共享，促進了教育公平。
我報名下鄉支教，還因為城鄉干部教師交流也是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉交流活動，有利于提高教師的綜合能力，有利于促進城鄉教育的均衡發展，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。對于提高農村教育質量、促進義務教育均衡發展、加快社會主義新農村建設具有重要的戰略意義和現實意義。
我報名下鄉支教，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業務技能創造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識。到農村學校支教，跟農村老師一起工作、生活和思想交流，可以學到農村老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師說得好，“對
口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。
我報名下鄉支教，原因還有很多。總之，城鄉干部教師相互交流，利在于高密教育的總體發展。近年來，我市教育事業取得了顯著成績，義務教育全面普及、城鄉教育迅猛發展，素質教育不斷推進，教育質量全面提高，高考成績逐年上升。但是，我市教育發展還存在不少的困難和問題，師資短缺，結構不合理，分布不均衡，質量不高，優質教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要。對口交流活動的順利實施，從總體上加強了教師隊伍建設，提高了管理水平，促進了城鄉教育的均衡發展。為下一步進行教育人事制度改革積累了寶貴的經驗和方法。
因此，懇請學校領導能夠批準我本學期下鄉支教。
義務支教申請書
申請人：
支教申請書【二】
尊敬的校領導：
清楚的知道，今天我在這里申請一份義務支教的工作;或許成功或許遺憾。我的母親是一名人民教師，我的爺爺也將一生奉獻給了教師這個光榮而高尚的職業。也許這樣的家庭環境深深的影響了我，當得知學校將要在暑假舉行這次義務支教活動時，我毫不猶豫的報了我們班第一個名。
曾渴望自己的人生除了教師以外的無數種可能，只源于想獲得一種被人依賴的感覺，小時候依賴父母、依賴老師，我的童年是幸福而美滿的，如今做為一名已經成年的大學生，我有責任由義務奉獻我的青春與才華去幫助那些許要我幫助的人，特別是那些身在鄉村等不發達地區的小同學。
真的很喜歡他們;不僅因為他們的純真，還因為我逝去的美好童年，我想享受被他們依賴的感覺，想當他們的大哥哥，這是最真心的理由。
我不想把教育嚴肅化，我將謹慎的把握這個度，給那群孩子最好的.。也許能力有所不足，但只要用心竭力最到最好，我相信當我站在講臺上時一定可以從容的面對自己的課堂，僅僅是這樣還是不夠，我也絕不會止步于講臺，原本老師與學生的年齡差距會讓學生產生距離感。更何況，站在講臺上的我與坐在下面得學生所形成的“面對面”格局決定了止步于講臺的我終究走不道學生中間，走不進學生的心。而我始終相信，一個好的老師會讓他的學生為他敞開心扉。所以我愿意走下講臺親近我那群可愛的學生，甚至創造更多的機會讓學生展現自我，使我的講臺變成他們的舞臺。
謝謝各位評委老師
此致
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