初中寒假社會實踐報告

時間：2024-10-01 20:07:43 社會實踐報告

初中寒假社會實踐報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，越來越多人會去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編精心整理的初中寒假社會實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中寒假社會實踐報告

初中寒假社會實踐報告1

　　一、實踐目的：

　　每天看著爸爸辛辛苦苦掙的錢來為我交學費我很心酸，所以使我產生了一個想法：假期去打工。這樣能使爸爸減輕些負擔，更是我知道掙錢的不易。我打工的地點是黃柏寺的一個農家院，那里平時不怎么忙，要求并不是很多，因為我打工的老板就是我爸爸的同學，他也沒有像飯店似的那樣要求我。

　　二、實踐內容：

　　每天早晨8：30起床，晚上不確定，因為這里不像是大的飯店有定時定點的工作時間，晚上有客人就接待。每天早晨起來我就用最快的速度洗漱，在這里可不像是在家里了，要迅速的洗。然后掃地、擦地、擦桌子。再準備今天一天要用的東西，比如說餐具、筷子、茶壺、暖壺和餐巾紙。然后就開始吃早飯了，吃完了以后我要洗碗還要蒸米飯。如果有客人了我負責拿餐具和筷子還有給客人沏茶水（通過這段時間我了解到一般的年輕人不喜歡喝茶水）點菜（點菜的時候要了解客人喜歡吃什么口味比如說辣的、口味重的，不愛吃姜、蔥香菜的，這都是慢慢學到的）。然后撕下一聯給廚房，才做好了以后我還要負責端菜，客人走了以后要馬上收拾餐桌的'餐具，迎接下一個客人。

　　三、實踐結果：

　　因為這是我爸爸的額同學開的農家院，所以沒有要求我什么，因為天氣的原因所以我每天穿拖鞋，下雨天的時候很滑，現在才知道，所以以后要改進。為了漂亮我每天散著頭發所以一直與那天端菜的時候掉進去一根頭發，幸好我發現的及時，要不然會造成嚴重的后果。由于那里偏僻所以才的價格有點貴，我建議老板應該減一點錢，以免沒有回頭客。

　　四、實踐總結或體會：

　　通過這22天的打工時間，我覺得我自己體會到了父母掙錢的不容易，我以后要體諒父母。還有在服務行業不能穿拖鞋應該穿適當的衣服，頭發應該梳起來免得掉進去頭發或者梳起來可以和客人更好地溝通，使客人能看見我們的眼睛，因為眼睛是心靈的窗口。打工已經結束了，但社會打工給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦，但是也充滿著歡聲和笑語。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

初中寒假社會實踐報告2

　　調查人：xx

　　調查時間:

　　20xx年1月15日~1月30日

　　調查方式

　　網上調查、摘集資料

　　調查結果

　　1、大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

　　2、中學生上網的'目的：

　　⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；

　　⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；

　　3、比較熱門的網站

　　搜狐、新浪等；

　　4、中學生上網的時間：

　　大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；

　　5、中學生上網的途徑

　　大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

　　6、（非中學生）是否支持中學生上網：

　　支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；

　　7、網絡對中學生的好處

　　⑴可以開闊視野，擴大知識面；

　　⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱

初中寒假社會實踐報告3

　　調查目的：

　　了解中學生零用錢消費情況

　　調查時間：

　　放學時段

　　調查方式：

　　在一些中學生消費地點隨機調查

　　調查原因：

　　每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學生，店主攤販對學生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。消費品市場上針對學生一族而設計的各種學習用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。但是這些追Cool一族兜里到底有多少零花錢？他們平時都把錢花到哪里去了呢？

　　調查具體數據：

　　調查共：50人

　　有零用錢的人：49人

　　沒有零用錢的人：1人

　　調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98.0%，沒有零用錢的學生僅占2.0%。

　　分析：現在的學生都是家里的獨苗、被喻為祖國的花朵，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜里放上

　　幾元錢，給孩子買些零食和學習用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么零用錢了。

　　初中生零用錢數調查數據：

　　在初中生中，每月零用錢在50元以下的占了絕大多數，其比例為70.2%；

　　而51—100元的占14.9%；

　　xx元的占6.4%；

　　xx元以上的占8.5%。

　　分析：我們初中生年齡尚小，平時花費不多，加之初中學生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時間較長的情況下才會相對更為慷慨一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數初中生的每月零用錢金額在50元以下。

　　那么中學生們的零用錢是從哪里來的呢？

　　調查數據：

　　孩子的零用錢絕大多數來自父母，占了94.4%的中選率；

　　來自祖父母、外祖父母的占了19.7%；

　　其他親戚給的占7.0%。

　　分析：沒有經濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴自己的'父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對幼輩的愛護。因此，他們的零用錢絕大多數來自父母。

　　那么青少年學生的零用錢平時都用在了什么地方呢？

　　統計結果顯示：

　　零用錢用來購買書籍的學生人數占總數的47.7%；

　　進行儲蓄和買零食的均占46.5%；

　　玩游戲（包括一些家庭用電腦游戲）的占25.4%；

　　體育運動花費占14.7%；

　　用自己零用錢買衣服的（包括服裝和鞋類）占5.0%。

　　分析：書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。

　　調查總結：

　　大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業余生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。現在的學生課余生活豐富了許多，市場經濟已經使得消費領域無孔不入。無直接經濟來源的學生也成了許多商家的目標群體。在不少學校大門的兩側，學生經濟正在迅速發展：雜貨店、文具店、書店、網吧、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應俱全，五花八門。市區一些商業街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準青少年學生這一消費群體，不少知名運動品牌也把這一群體作為重點消費對象。在這樣的大環境下，學生消費市場上也在進一步啟動。

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