走訪母校社會實踐報告
實踐報告是進行實踐后的報告;是指有目的、有組織、有計劃的深入實際、深入社會，對完成的社會實踐活動的一個總結報告。下面的是小編分享的與走訪母校社會實踐報告有關的文章，歡迎繼續訪問應屆畢業生報告網!
走訪母校社會實踐報告一：
調查人姓名:xxx
專業班級:數學與信息技術學院 計算機 10嵌入式
調查題目:寒假母校行
調查時間:xx年1月24日
調查地點:xx高級中學
調查對象:在校學生、教師
母校背景:
覃塘高級中學是廣西壯族自治區示范性普通高中,是一所有著悠久歷史、享譽八桂的名校.她坐落于貴港市覃塘區政治、經濟、文化中心的覃塘鎮西郊,東靠平天山,南臨郁江航道,314、209國道貫通城區,黎湛線鐵路繞城而過,水陸交通十分便利.
覃塘高級中學始建于1942年春，學校前身為貴縣縣立第二初級中學，1947年易名為貴縣縣立第一初級中學，1956年更名為覃塘中學，XX年改現名，XX年7月被廣西壯族自治區教育廳確定為自治區示范性普通高中。 關鍵詞:母校 覃塘高級中學 學生 報告 問卷
活動目的:
母校是我們都難以忘懷的,嘎嫩母校也是我們應該做的.回訪母校,了解現在90后心中的大學,了解他們心中的大學是怎么樣的.進一步提高我們的社會實踐能力,提高高校的辦學質量,培養出一代代的優秀人才.
一、調查情況及內容:
xx年1月24日 這天中午，我從南京回到貴港，就離開趕往我們的母校，來到學校里，感覺什么都變了，學校發生了天翻地覆的變化，變漂亮了，變大了，幾棟現代學生公寓起來了，新教學大樓、體育館、二食堂政治緊張的建設中，學生們都在緊張的學習中。我聯系了班主任后，想老師做了詢問做了記錄，然后以發問卷的方式在學校里做了調查，與學生們做了交流，在學生中反映效果很好。現將做的調查作如下總結：
(一)1、學校學生情況:在校的學生都是90 后,大家所謂的"非主流",他們的思想進步 ,很多學生了解社會形勢,對自己的未來有自己的想法,很現實,要求也高.由于基本是獨生子女,大部分的生活條件都好,據調查現在的學生,吃苦精神沒有了.學習好的學生越來越少了,學習主動性不高.但是知道自己要學習,只是重視程度不一樣.兩極分化不明顯.喜歡做自己喜歡的事情.提到大學他們都很期望.
2、教師情況:通過和班主任的`交流,對學校的教師情況有了了解.由于學習的發展,高起點高發展.優勝劣汰的原則選擇老師.師資隊伍更加雄厚.
(二)、問卷調查結果:
1、 關于上大學選擇什么專業深造:有40%的同學選擇經濟與管理,10%選擇電子，10%選擇計算機，英語 通訊 藝術舞蹈專業沒有人選擇，40%學生所選專業沒有涉及。
2、進入大學后 培養方向：18%選擇專業知識能力。55%選擇培養社會實踐能力,18%口才與交際能力,9%選擇管理與理財能力 .
3、填志愿看重個大學的哪些方面:17%看重學校的環境,17%看重專業設置,33%看重師資力量,17%看重社會知名度,16%看重學校所在地.
4、通過什么方式了解自己喜歡的大學:9%通過高考指南,55%通過網絡了解自己喜歡的大學,18%通過老師,18%通過招生考試報.
5、是否知道廣西師范大學:80%知道.
6、進入大學后自己的奮斗目標:55%要考研,45選擇了其他.
7、是否經常通過網絡了解大學:80%偶爾,20%沒有.
二、社會實踐心得:
在這次社會實踐活動中,讓我受益很多,見到班主任,她還是那么熱情,那么的和藹,使我想起了我的高中時代.又與班主任談談了宗自己的情況,自己的奮斗目標,老師給我講解了很多奮斗的實列,給我鼓勁,讓我無論有什么困難都要克制住,堅持到最后,不要放棄自己,最后給了我一段寄語:"希望你一直保持樂觀進取的精神,在今后的學習生活將來的事業上,保持有遠大的理想,終身學習,熱愛生活."強調了熱愛生活,要好好照顧自己. 我們在學習,還有更多的人在后面努力,看見母校的學子們都在努力奮斗著,自己為什么已經沒有當年那股奮斗勁?很值得我思考,大學不是我的終點,還需奮斗.我們的老師還是那樣和藹可親,當年對我們無微不至的關懷,為我們花了很多的心血,然而我們并沒有給他們什么,現在我們要做的就是好好奮斗,懂得回報!
走訪母校社會實踐報告二：
我的母校湖南師大附中，始創于1905年，是湖南省首批示范性普通高級中學，系省直屬單位。她既是一所文化底蘊深厚、辦學成績卓著的百年名校，又是一所在新的歷史時期堅持教育傳承與創新、積極引領潮流、被社會公認為真心實意實施素質教育的窗口學校。一個多世紀以來，學校培養了大批革命志士和科技、經濟、文化人才，無產階級革命家、中國工人運動杰出領導人李立三、國務院前總理朱镕基、藝術巨匠 歐陽予倩和黎鰲、黎介壽、黎磊石、張履謙、朱之悌、何繼善、朱作言等中國工程院院士、中國科學院院士是其中的杰出代表。我以她為豪。
摘要：總的來說，此次活動是非常成功的。湖南師大附中團委特意向湖南大學就此寫來了感謝信。實踐報告中先簡略介紹了本次活動的規模和活動，并就在個人訪問和交流中所提出的問題進行了匯總，即高校宣傳相對缺乏組織性、與中學及學生、家長溝通不夠、宣傳力度相對不足，提出了自己的改進意見。即加強招生工作的整體統籌，加強各方面的溝通和開展各式各樣的活動。
回訪母校，感慨萬千。昔日熟悉的校園，一草一木，尚且歷歷在目。我卻已是游子，遠離母校的懷抱。這次回訪母校的活動，恰好是個契機，帶領我這游子，重歸母親的懷抱，為她做出自己的貢獻。
一、回訪母校宣傳活動
本次回訪母校活動，恰逢母校105周年校慶。暮然回首，她已走過漫長艱辛歲月。為了感恩母校，我們師大附中的校友一起聯合組織了本次“情系母校，感恩回歸”青年志愿者回訪母校活動，包括北大、清華、浙大等20多所知名高校參與活動。在校內外，我們先后開展講座、咨詢會、宣講會十余場，取得圓滿成功，參與師生、家長1000人次，在學校和社會引起強烈反響。
在附中校史館前坪，我們認真熱情地向學弟學妹描述著大學生活和大學的校園環境，家長們則開始向我們咨詢起高考前的'復習方法、注意事項。最后，我們在條幅上簽字，這滿載著我們對母校的學子的祝愿，希望他們在今年的高考中，再創佳績。
二、現行招生存在的主要問題
在參與組織完活動之后，為了了解學生、家長及老師對招生工作的想法和意見，我先后跟他們進行了十多次口頭交流和訪談。在談話中，他們對現行的高校宣傳主要提出這樣一些看法：
1、 高校的宣傳較為無組織，老師、學生和家長對高校宣傳的價值認識不足。
學生在擇校時，往往在高考前對所選擇的學校沒有清晰的認識。而是在高考成績出來之后，根據最終分數在很短的時間內選定學校。高考招生的信息不夠充分，考后的招生咨詢會對考生及考生家長有較大影響。
事實上，在高考前，家長就希望開始關注和充分了解院校信息。但在考前舉辦的咨詢會，往往因為規模較小、受眾不明確、能產生的作用不清晰，對咨詢會的認識不夠而沒有產生應有的作用。如果招生老師能在此階段針對家長的疑惑，與幾名同學一起，從情感上抓住目標生源及其家長，應該能是學校的形象得到進一步的確立。
2、 高校老師與高中溝通不夠。
在與學校團委書記的聊天中，他向我提出，以往做招生工作，往往是中學配合高校的想法、時間，作為執行和組織者，吸引學生參與。而實際上，在做招生的前期工作時，可否根據學校的要求，配合中學做一些宣傳和指引高三考生的工作?
也就是說，高校和中學密切聯系，配合起來，共享資源和信息，中學保證提供優質的生源，高校則對中學的生源的培育做出貢獻，讓其更符合高校的要求。
3、 高校宣傳沒有深切考慮學生需求。
在與母校學生的訪問中，出現的最多的字眼，是迷茫。“我該讀哪所大學?”“選擇什么專業?”“高三該怎么做?”實際上，他們需要知道的并不是一個學校有多么的好，獲得哪些榮譽——這些在網上都能查到。他們想要的是一些切切實實的體會和指導，需要過來人的經驗對他們的迷茫進行引領。而對于學校，他們想知道的也不僅僅是它是不是985、211工程學校，而更多的愿意我們與他們分享在一個學校，真實的生活、真實的收獲、真實的體會。
他們自己能知道大學是什么樣子的，然后安下心來，用更好的方法、更好的心態去面對高考，走出從容的步調。
4、 宣傳方式不夠先進、力度不夠大。
現有配發的宣傳資料不夠豐富，在咨詢時資料偏少。學生和家長很快就拿完了。對現有的資料印象不深刻。
建議學校配發宣傳單和宣傳手冊的電子版，一方面在外聯充足的情況下可方便印刷成紙頁，能讓家長和學生更好地研究;另一方面在不印刷成冊的情況下也能掛在網上，方便以更為生動的方式了解學校。
學校也可以開展關于學校宣傳的創意比賽，收集海報、文稿、視頻等多種形式的學校宣傳資料，展現千年學府的青春活力、創意無限。
三、針對學校招生提出的建議
1、 學校自身籌備方面
可加深對招生的系統化認識，將招生工作作為一個整體來籌備。從高考前，到高考后，到平日的準備。將其作為一個系統來抓，將每個時間段抓的重點有所區別，從不同的側重點來組織。具體來說，平日的招生宣傳應以突出湖南大學的特色和學生的創意活力為主;高考前的招生咨詢則強調為考生、家長答疑解惑;高考后的招生工作則應該抓住優質生源，強調湖南大學的地位。
2、 學校與中學、家長、學生的溝通方面
招生應當可以說是高校、中學、家長、學生四位一體的工作，在這個過程中，不僅學校可以加強對考生的宣傳，使其余三方更了解學校，學校也可以主動了解中學、家長和學生的想法，使自己的招生更具針對性，更為真誠。
3、 其他
① 學校可通過開展比賽等形式，組織在校生踴躍提供學校宣傳素材。
② 學校可通過固定招生形式的方式，多吸引考生及家長參與考前咨詢。
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