關于大學生講解員的社會實踐報告總結
實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之于客觀，包含客觀對于主觀的必然及主觀對于客觀的必然。下面是小編為你帶來的關于大學生講解員的社會實踐報告總結 ，歡迎閱讀。
一． 實踐目的：
通過參觀學習后，擔任陜博的大學生義務講解員，讓更多的人對非物質文化有一定的了解及認識。
陜博全稱陜西歷史博物館，是我國第一座大型現代化博物館，內藏陜西各地的文物精品三十七萬件，其中國家珍貴文物近兩萬件，國寶級文物十八件（組）。神秘瑰麗的西周青銅器，豐富多彩的歷代陶俑，精美絕倫的唐代金銀器，獨具魅力的唐墓壁畫，構成了陜西歷史博物館藏品的特色。
二．實踐內容：
我是20**年11月正式成為陜博的大學生義務講解員的，之前經歷了一段時間的學習記憶以及一次并不算太難的考核，只要用心，盡皆會過。
每一件文物都是一段或長或短的歷史，能在無數個歷史碎片中徜徉徘徊、流連忘返是一種享受，而我有幸能體驗到這種樂趣。人面魚紋盆的神秘樸素，多友鼎的珍貴厚重，唐代瓷器的清秀優雅等無不深深吸引著我。也許有人會說整天面對相同的文物說著相似的話會使人厭煩的，實則不然，對于不同的參觀者得想著用不同的話表述以及側重的文物也會有所不同，正是在這種思考中，不斷發現新的樂趣。作為講解員，在向游客們講訴時，我經常會有一種自豪感，既是對我國源遠流長、輝煌燦爛的歷史文化的自豪，也是為我們這些工作在每個周末、為天南海北的游客介紹中
華文化的志愿者感到自豪。
然而我的講解員工作，并不是最初就揮灑自如，順風順水。還記得最開始的時候，每當我要主動去為游客講解時，總要猶豫半天鼓勁半天，方才能克服自己的緊張，有時候還要面臨被部分游客拒絕，甚至避之不及的尷尬。那時候我還會緊張得忘詞，經常看兩眼講解稿，還有我一緊張，講解的時候就喜歡用“然后”這個詞，有一位來參觀的導游叔叔善意的給我指出了這個問題。去到陜博，你會發現大部分的志愿者們在游客面前都能侃侃而談，信手拈來，然而，你也許并不知道他們在私底下花了大量的時間去背去練習。
三．實踐結果：
我們學校和我同一批的講解員已經所剩無幾了，而我堅持了下來，2015年我累計在陜西歷史博物館講解服務91.5個小時，所有的付出都是有收獲的，在陜西歷史博物館第十四屆志愿者注冊簽約儀式上，我被評為了“2015年度陜西歷史博物館優秀志愿者”。
四． 實踐體會：
在過去一年的實踐過程中，我認為黨、政府及博物館等官方組織關于博物館免票這個決策做得非常好，極大地促進了中華優秀歷史文化精髓的傳播，而社會大眾也對此作了積極的回應，來博物館參觀的人絡繹不絕，其中不乏小朋友們與不遠萬里而來的外國友人們來參觀。
當然我也發現了一些值得雙方改進的地方，比如說博物館外面
經常是人們排著長隊等待領票；比如我在講解的時候發現，外語講解員很是短缺，經常有外國友人無法及時獲得講解服務；還比如說我在講解的時候經常發現博物館地上會出現垃圾，不知是哪位游客帶進來的。
我自己當然也有一些的感悟，實踐的過程也是學習的過程，在這個過程中我學會了勇敢，勇敢地與陌生人交流；堅持，堅持做自己認為對并且喜歡的事；細心，細心地發現游客們的困難，急游客之所急；自信，用自己自信的微笑面對游客；真誠，真心實意地為游客們排憂解難等。
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