投毒事件作文
2013年4月16日下午15時(shí)29分，復(fù)旦大學(xué)官方微博發(fā)布通報(bào)，該校2010級(jí)碩士研究生黃洋經(jīng)搶救無效，于4月16日15：23在附屬中山醫(yī)院去世。上海警方證實(shí)，和黃洋同寢室的林某有重大嫌疑，現(xiàn)已被刑事拘留，作案原因和動(dòng)機(jī)還在調(diào)查當(dāng)中。
在校學(xué)生傷人事件已非獨(dú)例，多年前的校園鉈中毒案、馬加爵事件還讓我們記憶猶新。我們要對(duì)其反思，分析其背后的社會(huì)和教育等問題，如果不能深刻的反思，尋找出解決方法和對(duì)策，也許還會(huì)有類似的事件發(fā)生。
復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋之死，突顯了家庭教育和學(xué)校教育的問題。當(dāng)下，不管是家庭教育還是學(xué)校教育只重視智育而輕視德育，生命教育、心理教育等教育缺失，到處充斥著虛榮、享樂、拜金主義，有的老師甚至說不掙夠多少錢就別來見我之類的話。
應(yīng)試教育使學(xué)校和家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，不重視他們的道德教育，將孩子培養(yǎng)成只會(huì)讀書的機(jī)器，到最后也許會(huì)培養(yǎng)成如復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良所說“培養(yǎng)的人越有知識(shí)，越可能成為社會(huì)的禍害。”
現(xiàn)在應(yīng)該將重智育輕德育的現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)，還原教書育人的本質(zhì)。正如教育家陶行知所說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。” 只有這樣才能使老師和學(xué)生各盡自己的責(zé)任和義務(wù)，減少悲劇的發(fā)生。
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