作文大全初中水平
如何提高初中生的作文水平作文【一】
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窩人生中比較幸運的一件事情就是在基礎(chǔ)教育階段遇到的語文老師都很不錯，他們教窩寫作文的方法可以參考一下。
初中的時候窩的老師比較強調(diào)讓學(xué)生練習(xí)抒情和描寫，以合理且優(yōu)美的方式表達(dá)自己的情感。她介紹了很多“美文”給窩們閱讀，比如余秋雨在《文化苦旅》的幾篇寫他自己身邊事物的文字(不是那些宏大敘事的雄文)，周國平的一些哲理散文，史鐵生的《我與地壇》，屠格涅夫《獵人筆記》的選段——都簡單且美，當(dāng)時的窩們很難不被這些文字吸引并模仿。
窩的高中老師教作文的話主要有兩個辦法，一個是布置有推薦主題的讀書筆記，每周要求寫至少八百字，每兩周檢查一次(但是不對質(zhì)量進行硬性要求)。這個東西相對來說比較隨性，寫來很輕松，也能擴大閱讀量(就是因為寫這個窩啃完了至少三個注本的《論語》，當(dāng)然這個沒啥好自夸的)。
這樣下來，三年至少10萬字的原創(chuàng)寫作，對一個人寫作能力的提升是很明顯的。另外一個方法是當(dāng)堂寫作文，這個訓(xùn)練主要是為了鍛煉應(yīng)試能力：用一節(jié)課的時間寫一篇限定題目的文章，每兩周一次。
窩覺得這兩種方法實現(xiàn)難度都不算很大。還有另外一點自己的經(jīng)驗是在此前的回答里提到過的，那就是作文主要還是要“求穩(wěn)”，不要想著提出尖銳的觀點，不要選擇求新——這樣冒險得到高分的幾率真的不高，更有可能被閱卷老師當(dāng)做三類文給個及格分，實在得不償失。不如多寫一點平穩(wěn)的作文，得一個還算可觀的分?jǐn)?shù)。
當(dāng)然，窩現(xiàn)在只是一個在讀大學(xué)生，這個問題的答案可能不適合于現(xiàn)在的中學(xué)教育，也不一定能被所有學(xué)生接受，如果有不切實際之處請多多諒解。
初中生怎樣提高寫作水平作文【二】
寫作是運用語言文字進行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。然而相當(dāng)一部分孩子一提到“作文”二字，就眉頭緊皺、情緒低落、甚至東拼西湊應(yīng)付了事。那么，如何提高初中生的寫作水平呢?
以日記為載體 豐富孩子寫作素材
寫觀察日記。現(xiàn)在的孩子最缺乏的就是留心觀察生活，作文時想當(dāng)然，任意編造，言之無物，行文干癟。孩子寫觀察日記時，可把觀察日記分為人、景、物三塊，每月確定一個訓(xùn)練重點。如人物觀察日記，可細(xì)化為“我的同學(xué)”、“我的老師”、“我的親人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周從不同的角度進行觀察。
寫敘事日記。要求孩子清楚、完整地記敘生活中的一件、兩件或多件真人真事。先一件事，再兩件事，最后到多件事，循序漸進，逐步達(dá)到較有文采地記敘事情的目的。
寫心情日記。鼓勵孩子以我手寫我心，寫對生活的思考，對人生的思考，學(xué)會用理性的思想、感性的認(rèn)識來看待生活。
日記是抒發(fā)心聲、交流思想的平臺，更是激發(fā)情感、揮灑情感的載體。它不僅能鞏固語言基礎(chǔ)知識，更能促進學(xué)生寫作能力的提高。
以課堂為陣地 教給孩子寫作方法
作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，它幾乎占去了半壁江山。作文指導(dǎo)，需要讓孩子在動筆之前，認(rèn)定中心，審查材料，這對孩子寫好作文起著關(guān)鍵作用。
例文學(xué)習(xí)。初中生生活閱歷與生活體驗較少，很難寫出情節(jié)動人、說理深刻的文章。但初中生可塑性強、思維活躍、接受力好，摹仿就成為提高學(xué)生作文水平最有效的途徑。在例文學(xué)習(xí)時，可按照“析構(gòu)思、找線索、品語言”的模式操作。
方法指導(dǎo)。作文寫作方法和技巧很多，教師在指導(dǎo)時應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況和需要，有選擇性的介紹和講解，要注重實用，切忌面面俱到。教師在方法指導(dǎo)時，要巧妙地點撥學(xué)生的寫作靈感，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，增強創(chuàng)新意識，以提高寫作質(zhì)量。
化整為零 引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活中寫作
為打破作文的時空限制，在寫作時，要采用“化整為零”的方式，引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活中進行寫作。
定主題，寫系列文章。每學(xué)期用1個月讓學(xué)生就某一主題寫三至五篇不同形式、不同角度、不同體裁的作文，自己設(shè)計封面、插圖，在全班范圍內(nèi)相互交流、評改，并選擇優(yōu)秀作文匯編成冊。
定形式，寫類似文章。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一種較為新穎的寫作形式，筆者就把它推薦給學(xué)生，讓他們學(xué)習(xí)，并要求在一定的期限內(nèi)完成一至兩篇形式類似的作文。
定時間，寫快速作文。平時一節(jié)課的寫作時間過長，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。因此在作文教學(xué)時，一般只給學(xué)生30分鐘，讓學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心理暗示，引導(dǎo)學(xué)生在較短時間內(nèi)完成寫作。
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