初中思想政治課教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的初中思想政治課教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本年度的教育教學，根據新課程改革的要求，在不斷探索教育教學規律的過程中，我加深了一些認識和看法，主要有以下幾點：
1.把握時代脈搏，使思想政治課永遠充滿濃郁的時代氣息。思想政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。我認為時事和思想政治教育可以水乳交融地 “化”時政知識于思想政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統一起來。使“理論聯系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。
2.以學生為主體，實施開放式教學。傳統的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值。在教學方法的改革探索中，我積極發揮學生的主體能動性，組織學生開展了一系列活動并取得了很好的教學效果。
①辯論賽。
②專題討論。
③組織學生制定理財方案。
④社會調查。
⑤開辟“時事論壇”
3.質疑導思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領會。教師可以用恰當的“問題”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。
4、運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。我自己制作了不少課件，使用后效果不錯。
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