心情隨筆

時間：2025-12-23 21:02:54 隨筆

心情隨筆范文

　　在學習和工作的日常里，大家沒少接觸或者看到經典的隨筆吧？隨筆的創作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結構，隨心寫。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編收集整理的心情隨筆范文，歡迎大家分享。

心情隨筆范文

　　心情隨筆范文篇1

　　隨著紙巾的舞動，地上的墨水畫出一道道既有層次感的弧線，像極了古代的水墨畫。那么詩意，又那么朦朧，說不出它是什么，也說不去它像什么，只是無端的覺得它很美，覺得它美到了極致。

　　我也不知道為什么自己一直保留著用鋼筆寫字的喜歡，其實我寫的字很不好看，而且我用中性筆寫字的時候，字跡更工整，速度也更快。但我就是喜歡，喜歡用鋼筆汲墨水時的那種愉悅，喜歡筆尖劃過紙張發出的簌簌聲，喜歡樂不失疲地收拾字跡灑在地上的墨水，喜歡在右手沾上墨水后又將它清洗干凈。

　　我的生活，一直都這樣安靜，用不連網的電腦上網，用寫起來很麻煩的筆寫字，用不想說話的.嘴說話，用左手的食指敲擊鍵盤，用右手拿筷子（我一直用的是左手），有的時候朋友會摸摸我的額頭，問我“你是不是病了？”我笑著點點頭“我沒病”然后就沒有人問了。

　　初三的日子就這么過了大半，就連初三的最后一個寒假，我的自由權利也被剝奪了。昨天我的一位好友約我去玩，我媽沒答應，她最后說了一句“只要你敢�！蔽耶敃r很平靜的說了兩個字“我敢”。但最后我還是沒去，因為我不敢，我知道生活就這么殘酷，為了最后的那一次考試所有人就必須放棄眼前的一切，否則就只能輸掉自己美好的未來，而我，輸不起。

　　記得那天我和安安補習后一起回家，她對我說“木木，怎么辦？我緊張�！蔽耶敃r轉過頭看到了她臉上寫滿了不安，我拍了拍她的肩膀“該怎么辦就怎么辦，別人都熬過來了，我們也一樣”其實我是很不緊張的，反正我知道緊張也沒用。

　　心情隨筆范文篇2

　　記得小的時候有很長一段時間作文總是寫不好，只要是老師布置作文下來，就會心懷恐懼的勉強湊數完成。

　　一天傍晚放學，我獨自走在回家的小路上，兩旁是飄滿浮萍的魚塘，夕陽西下，幾縷陽光正好斜照在碧綠的魚塘面上，給人淡淡的溫暖，淺淺的流連。剎那間，我的心中滿是安逸和感動�；氐郊抑校荫R上把這種感覺揮然于紙上。第二天在班中投稿，居然變成了鉛字刊登出來。突然間覺得索然無味的事變得了這么有趣，原來文章并不是這么難寫，難的是我們的留心與留意。

　　或許一開始寫作的條條框框和字數的要求約束了我們心靈的發揮，但只要你肯去留心與留意，生活中美好的`事情總能變成文字，就在你不經意的時候，傾瀉而出。就這樣，思想從筆尖流淌，在鍵盤上跳躍，這是何等的愉悅！

　　只要你動了情,交了心的去寫,好的文章總會讓人充滿無限向往，有著極大的滿足感。它會蘊含著一種味道,一種力度,一種讓人感動的境界。在流逝的時光里，我們都微不足道，縱然微不足道，我們也應有自己精彩的世界，要緊握住微乎其微的力量，努力地去蛻變。

　　有時一片葉子、一縷清風、一首老歌、一點溫情，都會讓我的心兒泛起陣陣波瀾，有著一種心靈的感應，心的世界就會豁然開朗，變得清清爽爽、浩浩蕩蕩。在沒有了最初時候的浪漫和天真的柴米油鹽的現實生活中，我們過著世俗和平淡的生活。有時就在這種物質的追求中，會漸漸地失去些美好的心境。在這種偶爾言笑又有點茫然的生活里，其實有很多時候誰也沒有真正去理解誰，誰也不會真正去體諒誰。整日就在這種操心著工作賺錢和柴米油鹽中生活，日復一日，年復一年。這個時候，就需要靜下心來讀寫些好的文章，滋潤一下我們那干涸的心靈。

　　其實，在這車來人往、喧囂蕪雜的城市里，讀一本好書，寫一下文章，何嘗不是一種韻味、一種心境、一種享受呢......？

　　心情隨筆范文篇3

　　時光彈指一揮間。歲月總是容易被人遺忘。-----題記

　　有人說：“記憶像是倒在掌心的水，無論是攤開還是緊握，終究會一滴滴流逝干凈”。以前我不以為然，直到今日，才親身體會。

　　適逢國慶放假，我終于可以回家看奶奶。許久未回去了，因為長大了，事多了，淡忘了，也就遺忘了！

　　回去的路上，看到路邊多了幾株小花，原來是今年新栽植的，看到此情此景，心中不禁難過起來，這是何時的事，我居然不知道。原來，時光真的可以打磨一個人，居然忘了人世間最平凡的親情。

　　看著路邊熟悉而又陌生的一切，勾起了無數的回憶……

　　昔日清晨，奶奶會為我做熱騰騰的.飯菜，待我自然醒了，飯也就熟了，吃飽了，笑開了，沉醉了，這一切仿佛近在咫尺，是那么真實自然，不加絲毫渲染。

　　往日午后，奶奶會靜待我放學回家，看到孩子們回來了，便為我盛飯，待我到家，就能馬上吃飯，吃完飯，我告訴奶奶我在學校的事情，她聽得是那么認真，仿佛這個世界只有我和她。

　　往昔黃昏，吃完飯，我和奶奶一塊看絢麗的云霞；待到夕陽西下，黑暗籠罩大地，奶奶和我會去親戚家寒暄幾句；到了晚上夜深人靜的時候，我們一塊回家，天上的點點繁星會將我們引領到家；寒冬臘月，更深露重，回到我已經將近凍成冰人了，奶奶就用自己的身子給我取暖……

　　這一幅幅畫面，敲醒了塵封已久回憶，勾起了我心中最柔軟不可觸摸的深處，激起了對故鄉的憧憬。

　　“近鄉情更怯”，不錯的，回到久別的故鄉，我百感交集。不過，感謝上蒼，讓我還沒有到“笑問客從何處來？”的地步。

　　雖然許久未回家，但家鄉還是沒多大變化。首先映入眼簾的還是那一大片的竹林，那可是我兒時的樂園，沒有比這更讓我留戀的地方了。為什么我現在才發覺這竹林很美？以前寫作文的時候，為何從未提及這個地方呢？大概是因以前太過熟悉，所以感覺不到它的存在�，F在換一種心態看故鄉，故鄉更迷人。

　　到了家，我一把摟住奶奶，所有的歉意與思念都隨著淚泉奔涌而出。奶奶說，我最喜歡鳳仙花了，只是今年的都已落敗了，不過，奶奶留了種子，待到來年春暖花開之際，我們一起種鳳仙花，彌補今年的遺憾，那眼神中充滿了希望，似乎看到一株株鳳仙花拔地而起，滿園馨香皆鳳仙。

　　在家待了幾天，我要走了，奶奶的眼神中充滿了依依不舍，我的目光中包含著無盡眷戀。今天風輕云淡，是個極好的日子，也幸好今天不是冷落清秋節，在這深秋，本已是“多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節？”

　　回家的路上，我想感謝上蒼，只讓我飽嘗了一下遺忘之苦，并沒有忘卻記憶；我想感謝上蒼，我還是個有血有肉，有情有義的人。我也在擔心，若又到了更深露重的晚上，奶奶獨自一人走在路上，該怎么辦呢?

　　不過我依然相信在“露從今夜白，月是故鄉明”的晚上，我會以一顆懷念之心牽引著繁星點點幫奶奶找到回家的路！

　　心情隨筆范文篇4

　　每天一個人的自己，你過的快樂嗎？

　　每天一個人的自己，你過的開心嗎？

　　每天一個人的自己，是否也曾灰心過，也曾沮喪過。

　　每天一個人的自己，在夜深人靜的時候，摸著自己孤單的身軀，問候自己單獨的心臟

　　它會給你答案。

　　每天一個人的自己，在看到他人的出雙入對后是否也曾為此感到難過。

　　每天一個人的自己，是不是也希望能把生活安排的滿滿滴，是不是也希望出去游玩的時候有人陪，是不是也想要打飯的時候能可以有人一起做伴。

　　每天一個人的自己，在不斷努力過后去望著前方的路卻不知道未來那個人在哪里時，是否也會覺得現在所做的一切都是徒勞。

　　每天一個人的自己，對自己過去的經歷無語，對自己的現狀無語，對自己未來前路的無語，是不是也很想要有那么一個人在你累了的時候提醒自己，其實你不是一個人。

　　每天一個人的自己，你可以羨慕他人嘴角的笑容弧度，你可以嫉妒他人那微笑過后的.擁抱，但你同樣可以當那是一副風景，你可以繪畫，你可以抒寫成文字，把它們都變成你經歷過欣賞過的美景，一一記錄。

　　每天一個人的自己，你要知道生活從來都不會虧待我們，而我們若還沒有得到我們想要的，要么是時間沒有到，要么是自己做的還不夠，要么是緣分未到。

　　每天一個人的自己，你要告訴自己生活順其自然就好，不要為了一點不如意就自暴自棄，不要看到他人的幸福就想到自己的為何不能和他們一樣，不要老是說其實一直以來只有你自己一個人而已。

　　每天一個人的自己，雖然你是一個人，但你要相信，在你現在，你未來的道路上，總會有那么一個他或者她和你一起在努力，雖然你們沒有在一起，但卻在為著你們的未來在共同努力著。

　　每天一個人的自己，你要相信，你要告訴自己，其實你一直都不是一個人，雖然你一直都是一個人。

　　每天一個人的自己，有些話你不方便跟朋友說，跟同事說，跟家人說，是不是就只能選擇放在心里，跟自己說了。

　　自然不是，你怎么可以把自己弄的如此累，你怎么可以把自己當做垃圾桶了。

　　一個人的你不是垃圾桶也不是清理垃圾的回收站，即使是回收站，垃圾也會清空啊，每天一個人的自己，所有的一切都是有限的，即使你的內心多么強大，我相信你永遠都沒有你想象那么強大。

　　每天一個人的自己，你要告訴自己，我們現在所經歷所遇到的一切都是為了讓自己變的更強大，更美麗，所以其實我們經歷的一切都是值得的……

　　心情隨筆范文篇5

　　這一陣總是很忙，但又說不清都忙了些什么，一天到晚匆匆然，仿佛總是在忙著。

　　昨天因為起得太早，中午也沒有好好休息，晚飯后就早早入睡了。夜里老三從微信里發來不少信息，也就沒有看到。

　　有些日子沒有跟友老三見面了，也很少像以前那樣經常性的通話或微信交流。多年的老弟兄了，隔三差五總會互相一個電話、一個短信一聲問候、報個平安。

　　早上到了辦公室，一切就緒之后才打開微信。老三留言說最近業務上有些事忙的人有些上火，昨天基本搞定這才有空閑與我聯系，簡單介紹了相關事情說了些客氣話。言語間流露出些淡淡的歉意……

　　每一個人不論從事什么工作，處于什么樣的環境中，工作與生活中總會或多或少遇到一些不順心、不如意的事，及時、適當調整自己很有必要。

　　我們自己感受到的好或不好大都是因自身當時的心態決定，都是一種對外在環境與預期的即時感受，過分的要求或過高的期盼會因現實的反差而急聚冷卻感受，往往會使人頹廢、讓人沮喪。其實，日常生活、工作中以平淡的心態，客觀理性的原則正確面對一切，把生活與工作的'目標在全面平衡、理性分析的基礎上正確設定，不要過低、不必過高。低了容易讓人感覺到厭倦、失去動力，過高無法企及會讓人感到高不可攀！

　　不同的人，不同的心態，特別是工作與生活中遇到些一時很難妥善處理的事，各人因閱歷不同，目標不同，狀態不同，追求不同，臨事的心態與所采取的方法必然不同。心寬、心大了，事必然就會相對變緩、變小。急于求成、老鉆牛角尖，小事也會心態而變急、變大。事在人為，凡事都有其共性，正確區別對待必會發現其中隱藏的規律，對癥下藥，因事而變，必會游刃有余，藥到病除。

　　人在事中迷，遇事不妨沉著冷清靜換個思路，站在不同的高度去重新審視。心情、心態，環境、方法變了，或許心境會豁然開朗，那事或許也就不算個事了……

　　平常心、平常事，初心不忘，一路向前，穩步而進，人生坦然。

　　心情隨筆范文篇6

　　我們雖不能牽手

　　把愛只能暗藏在心里頭

　　無盡的相思

　　象日夜奔騰的涓涓細流

　　帶著我濃濃的愛

　　時時伴著你的身影走

　　你是一支歡快的歌

　　驅散我心里的烏云和憂愁

　　你是天上的太陽

　　給我送來了一股股暖流

　　你是春天的雨

　　滋潤了我干旱的心田

　　迎來了秋的.豐收

　　如果失去了你

　　我就象茫茫大海的孤舟

　　再也找不到愛的港灣

　　隨水漂流

　　會迷失在人生的十字路口

　　你是我的偶像

　　是我終生愛的追求

　　今生有你相伴

　　我再也不知道苦和憂

　　親愛的

　　讓我們攜手把愛情的幼苗

　　培育成參天的大樹

　　笑迎人生的風狂雨驟

　　心情隨筆范文篇7

　　放暑假了，我開心得心花怒放，因為在家可以自由自在的玩，但日升月落，白天黑夜一瞬間，已經又開學了。快樂的日子，怎么飛也似的過去了呢？但開學對我來說，也像看到天使一樣歡喜，因為能夠再次看見要好的同學和老師，讓我更加歡天喜地了。

　　第一天開學，真叫我欣喜若狂，我發現班上的人，幾乎都長高了，而那個原本是矮冬瓜的.同學，也像灌水一樣，長高了不少，甚至快比我高了呢！讓全班大開眼界；而那些花草樹木，更加繽紛亮眼；走在走廊上，聽到好久不見的朋友，七嘴八舌、一字不漏的說著他們的暑假過得多豐富、多有趣，我也不例外，好好大肆吹噓一番。

　　發新書的時候，也是我喜歡的一件事，拿到書的那一刻，我有如海盜挖到寶藏一樣，雀躍不已，因為它們將是這學期里，我最喜歡的好朋友了。我們還全班一起換教室。換教室的時候，全班一起搬桌椅，一起搬書柜，雖然搬得大汗淋漓，但大家還是眉飛色舞！沒過多久，我們的“新家”就大功告成了。我們還一起大掃除，有些人掃地，有些人拖地，有些人刷地板，有些人搬桌子。，大家分工合作，一下子就完成了。這時我才發現，原來這就是團結力量大。

　　一開學，好多事情緊鑼密鼓的進行著，心情也五味雜陳，因為又要每天快馬加鞭的趕功課了�！爱敭敭�。！”上課！那悅耳讀書聲，讓我知道要更加努力，希望“好的開始，是成功的一半！”

　　心情隨筆范文篇8

　　按理，在這種背景下，多數學生應該有較強的作文能力才對，但實際情況卻并非如此。為何常練筆卻依舊不會寫作？我們首先要追問自己：在讀寫結合中，我們做了什么？讀與寫處于一種看似結合、實則疏離的狀態，當讀與寫不能很好地整合時，學生的寫作能力自然不會有所提升，隨文練筆又何來有效呢？基于這些思考，若想讓隨文練筆要加扎實有效，不妨從教與學過程的改變來思考。

　　一、把握文體特點，找準練筆落點

　　我們的教材中編排了包括敘事寫人、童話神話、科普說明、散文詩歌等體裁豐富的文章，不同體裁的文章具有不同的結構特點和寫作特色。所以，隨文練筆也應該因文而異，在設計讀書寫結合點時，依據不同體裁的課文所具有的不同的語言、思維、情感等特點，精心設計讀寫結合點，以提高學生的讀書寫能力。

　　執教《我和祖父的園子》這篇課文時，可以將課文中“祖父做什么，我就跟著做什么”這樣的語言表達形式提煉出來，編制成一個富有情趣的對話活動，讓學生有充足的時間“逗留”在這樣特別的語言形式上。學生在對話中觸摸到了語言的別致，真切地體悟到這樣表達的意蘊，體會到了作者與祖父形影不離、親密無間的祖孫情意，感受到了作者蕭紅對童年生活的眷戀和對祖父深深的懷念，進而領悟到作者如此表達的用意及妙處。其實，這樣特殊的.語言形式還散落在文章的其它部分。教師可以適時鼓勵學生在文章中去尋找這樣特別的語言表達方式，比如“愿意怎么樣就怎么樣”這樣的句式，云感受作者童年生活的無憂無慮、自由自在。再讓學生結合自身的生活經歷，喚起了對閱讀的多元理解，通過“仿寫”的形式進一步體會特殊的語言形式其實表達了特別的情感，并轉化為學生自己內在的語言智慧。這樣的隨文練筆才是有意義的言語實踐。

　　二、發現教材特質，增強練筆興趣

　　語文教材中的課文各有寫作特色，教師不應該僅僅盯住幾種寫作順序，也不要談到刻畫人物就只會抓住動作、語言、神態，而是應該發現文章的寫作特質，從而進行更有深度的指導。

　　教學《莫高窟》，舍棄學生司空見慣的“概括―具體―感受”框架，讓學生體會語言的對稱特點;教《大海中永生》，淡化那些氣勢磅礴的排比句，抓住作者移情于景的特色來指導;教學《望月》，不一定要抓住對話來練習，而是引導學生感受文章中蘊含的時間、事件、氣氛、人物的不斷變化。這些陌生的寫作方法對學生的吸引力是巨大的，吸引力是一切能力養成的起點。

　　《青海高原一株柳》是篇文質兼美的散文，作者高度贊揚了這株柳樹頑強的“毅力和韌勁”，濃墨重彩地描寫了青海高原的蒼涼，通過“猜測和想象”，追憶了這株柳樹在青海高原艱苦卓絕的生長過程。學生之前接觸這類文章并不多，對青海高原特有的氣候和地理特點也缺乏感知和體驗。因此理解作者的合理想象，感悟高原柳的精神實質，體會文章所要表達的人生哲理，就成了這一課學習的重點和難點。文中有這樣一句話：“干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。”到底怎樣“干旱”，怎樣的“寒冷”，這株柳樹又是如何創造出“不可思議”的奇跡的，書上并沒有詳細寫出，教學時，可以從這里入手，引導學生想象，進行擴寫練筆。將惡劣環境與第5自然段高原柳茁壯外形進行對比。“柳樹尚且如此，那么人呢？”學生自然總結出：人生的道路不是一帆風順，遭遇逆境時，我們應該不畏怯，應該聚合全部身心之力抗爭，在一線希望之中創造奇跡。經過這樣深入的隨文練筆，同學們走進了文本，那深奧難懂的“理”自然就“淺出”了。

　　三、重視練筆指導，評點中習得方法

　　很多閱讀課雖然安排了隨文讀寫的環節，但由于安排在課尾和課后，學生大多倉促上陣，有的信手涂鴉，字跡潦草，有的濫竽充數，干脆不寫。對于學生寫好的文章，老師只是請同學讀一讀就算了，缺乏扎實的指導，隨文讀寫成為走過場的事，時間長了不僅不利于學生讀寫能力的提升，反而容易導致學生養成敷衍了事的不良習慣。

　　心情隨筆范文篇9

　　“要考試啦！”

　　我們連忙做到位子上，大氣都不敢出一聲�！扳忊彙鄙险n的音樂突然響起，嚇得我手中的筆也劃落到了地上。當我將筆撿起時，試卷已傳到了我這兒。我微微顫抖地拿了一張，掃視了一番。我輕輕將筆拿起，開始做了起來。

　　剛做到第二題改正錯別字，我就卡住了�！案鼊僖怀辍泵菜茮]錯啊，可看上去卻怎么也不順眼，但是究竟錯那里了呢？“哎呀，先不管了，等全部做好后，有時間再想吧！”我默默地自言自語道。中間的`題目我還可以應付的來，所以我的筆像流星一般隨著題目落下。正當我的“流星”快要撞到“地面”時，又讓我犯了難。作文是寫說明文還是記敘文呢？“應該是記敘文吧�！蔽以谛睦镎f�？墒俏覄倢�2行，又覺得應該是說明文，因為這個單元我們學的都是說明文��！我又仔細地把提示讀了一遍。“呀！還真是說明文！”我該怎么把它變成說明文呢？終于，我費盡心思，知道該怎么改了。時間過得好快，我還沒寫幾行，離下課就只剩下10分鐘了，我加快速度寫著。時間老人不管我，也不顧我，就這樣很快地流逝著。真希望時間老人等等我啊！終于，隨著下課鈴聲的都來，“流星”撞到了“地面”上！可是，“更勝一酬”我始終沒有想出來！

　　沒辦法，繼續努力吧！

　　心情隨筆范文篇10

　　哀莫大于心死。多少的愛情都敗給了現實，我們之間的愛情終究有了一個不算完美的結局。為什么之前一直對你放不下，或許是因為愛，但或許也是因為習慣。習慣了你的溫暖，習慣了你的體貼，習慣了你的愛，開始當這一切都要隨風時，心里總是有些不舍的，對你我說不清什么感覺，我們之間終于結束了，這個結局來的多么不容易，可是卻是那樣的讓人難以忘懷。你說了一句你被現實打敗了，我們之間就終于結束了。

　　或許本來就沒有什么人看好我們之間，你是打工的，從小就不會被關注，而我從小就是焦點，我想要的也是最好的，你說我太要強，讓我只做你的小女人，當我準備好一切做你的小女人時，你告訴我，我的要求太高了，或許就不該為你放棄這么多。我還是停留在以前，以前你對我的愛，可是我忽視了男人只要得到自己想要的就不會懂得珍惜，當初你極力證明自己不是這樣的，可是時間一長，你自己的本性就暴露了�；蛟S我們之間真的就不會有結局，只是在這段愛，我失去的，你得到的，都已經不重要了。因為我成長了，這就夠了。

　　曾經的海誓山盟，你的承諾都隨風隨風吧，在乎的太多終究是要傷感，只是這場我輸了，我太過相信你，太過在乎，但是我卻不后悔，因為這樣的生活也是一種經歷，只是或許我遇不到那個真正對的人，但是我起碼不會遇到你這樣讓我傷心的`人，看著你寫給我的信，一次次看的時候，淚水總是落下來，那是你給我的承諾，只是信還在，心卻死。我們之間終究是不可能的，因為我不會給不懂得珍惜的人第二次機會，機會給了你，是你不懂得珍惜，這樣的愛情我寧可放棄。即使你很愛我，但是如果選擇放棄，后果你知道。天涯愿意毫無理由的相信愛蝶舞，可是你呢？做到了什么，說說的愛和行動的愛，等你的行動等的我都關上了窗，這個世界上，愛我的人很多，不差你一個�；蛟S你找我的時候我已經有了男朋友，你曾經問我，如果以后你出現在我的生活中，我會和你走嗎？現在我告訴你，我不會，失去的東西不是那么容易就能得到的，當你選擇放棄的時候，也就失去了一切。其實我放不下你，放不下的是我的虛榮心，因為我一直相信你會成功，有自己的事業，可是你一次次的失敗讓我的心對你失去了希望，曾經愛的那么深，就傷的那么痛。你說你會給我想要的，可是你連你應該給我的，都沒有給我。是你太自大還是我太相信，我不知道，我也不想知道是誰對是誰錯，既然選擇了放棄，那就徹底點，雖然忘記你，需要一點時間，但是我相信總有風輕云淡的那一天，如果沒有做到，那就找人幫我做到。

　　終究還是在十字路口分手，不再相見，彼此相戀不如相忘于江湖。忘記也是最好的結局，這樣的結果也最美的，青春時期的愛情又有幾人到最后，所以不必悲傷，傷痛的也就那個曾經為愛付出的自己，在這段感情里，終究是你欠我太多而不是我欠你，起碼這樣我可以心安，不想再去翻閱有關你的一切，也許有一天我會很坦然的面對你，不，其實現在就可以很坦然的面對你，我們之間已經是過去，正好我可以去追求我自己想要的東西，這樣又何嘗不是一種幸福。我相信會有更好的，人總是這樣的，既然錯過了，那就拼命的安慰自己，一切都會好的，而且我相信下一次的愛戀一定會很幸福，我應該謝謝你，是你教會了我現實了，是你讓我一步步認清自己，讓我一步步的看到現實，讓我一步步的堅強，雖然這些都不是你的本意，但是還是要感謝你，因為你終究就終于過去，成為了我的過客，而我也有自己的夢想和事業，還有我的理想，不會那么輕易放棄。我們之間結束了，也許下次見面我會漠視你的存在，我不想去恨你，因為恨也是需要浪費精力的。

　　都是成年人都是有擔當的人，何必委屈自己。就這樣的幸福真的很開心。我很喜歡這樣的自己。謝謝你，還給我一個以前的自己。

　　心情隨筆范文篇11

　　我是一個因為過份敏感而及易受情緒影響的人，經常被一些時而低落時而興奮、時而善感時而多愁的心情牽著走。也是一個害怕受到委屈和傷害的人，所以喜歡孤僻和自閉勝過喜歡隨和與開朗。不管何時，只要我想孤獨，孤獨便無處不在。只要我可以忍受，在文字中也能獲得些許小小的優越感。只要我情愿，我可以陶醉在自我虛構的世界里孤芳自賞、與世無爭。我喜歡用我那股蓬勃無限的熱情、任性和倔強去探詢內在的精神世界。有時候期盼自己過早地成熟總以為能彌補安全感的缺失，有時侯卻很討厭成熟，它損毀了我做孩子的天性。

　　我喜歡莫名其妙地打亂我的成長秩序，穿越我跨越的每一個時代角落，去追憶那些被自己忽略掉的零星的瑣碎的念念不忘卻又無法彌補的細節。我并不是倚仗年齡存心占記憶的便宜，想奢望從中獲得所謂的情感補償和慰藉。只是想從現在出去一下，回到過去經常玩耍的樹林與河邊，走一走，看一看，尋找過去哪個喜歡孤獨的我，看管一下童年的天空，別讓陌生人踩壞了童年的陽光和夢想。我不喜歡你成熟的枷鎖，但我誓死捍衛和尊敬你美好的童年。對于未來我并沒有什么值得期待的奢望。蒙田說過：學會死亡比擁有一座奢華的尖頂大教堂更有意義。所以對我來說，學會死亡就是快樂，來不及恐懼就是幸福。

　　我希望命運不要總是讓我失望。讓我有一個穩定的、再也不必擔心搬來搬去的床，以及一瓶像天空一樣藍的墨水、幾支老牌的英雄筆、許多自己最喜歡的弗吉尼亞.伍爾芙的意識流小說和散文、一個可以不闊氣但可以安靜獨立的小屋，能看到我經常向往的風吹著麥浪的遠方和能給我帶來歸屬感的滑落在盡頭地平線，還有許多屬于自己支配的閑暇時間和一筆總是不夠花的錢，這樣我可以不打擾任何人獨自陶醉在自己想象的世界里，做一個遠離無聊遠離庸俗的精神貴族。

　　我該做家務去了，我心愛的房子賣了，我得抓緊租房子，東北的天冷得早，經驗告訴我，凡是和冬天有關的事都應該早做準備，不是嗎？我覺得我們最應感謝的是對我們無限寬容善良的那些生活道理，因為不管你是冷是暖是好是壞它們一直都在。

　　生活不是寫出來的，人類的情感世界猶如天空一樣深邃、浩瀚，能用文字表達和關注的世界微乎其微、寥寥無幾。文字雖然精采，但風光更無限，在鏗鏘倔強的文字也無法洗掉歲月的荒蕪，掏盡世間的.班駁。我們唯一能做的就是把自己交出來，托付給生活，忙碌之余與自己的心情散散步，聊聊天，或者看一看風不知不覺輕輕掠過拐角處那片淡黃色的樹葉時那滑稽而又乖張的姿勢，要不然就去聽一聽歐洲尖頂教堂上那千年的大本鐘正在傳來莊嚴肅穆的轟鳴聲，每一次的驚魂與震撼都在軟化我們的心靈，都在救治我們的憤憤不平。

　　我之所以堅持寫隨筆是因為我的文字實在不夠嚴謹，更敵不上陽春白雪，這并不是為了駕馭某種虛榮而自我矮化。我的性格傳統守舊，因為沒有更多的奢望所以不會為了迎合一些不忍心說出口的東西而故意安置一些華麗的辭藻，粉飾太平，嘩眾取寵。就讓我乖乖呆在隨筆這塊肥沃的土地上吧，就讓我在不滅的心境和尖銳的棱角中用信筆捏來的靈感去隨心所欲地張揚我那憤憤不平的個性吧！

　　心情隨筆范文篇12

　　一、立足農村生活，寫真事抒真情

　　應要求學生堅持一個原則即“非熟悉的不寫”。農村作文教學只有立足于農村，讓學生描寫自己熟悉的農村生活才能走出困境。因此，農村初中學生應多留心自己所處的環境，應多觀察自己身邊的獨具特色的人、事、物，隨時隨地積累寫作素材。

　　1、做農村山水田園風光的主人

　　農村孩子他們從小頻繁地接觸大自然，對大自然有著豐富的感性認識和深厚的感情。藍天白云、落日晚霞、青山綠水、村落炊煙、花草野果……這一切無不烙上了農村的印記，又無不給農村孩子以美的熏陶，只要認真觀察，這些就為他們描寫田園生活提供了取之不盡用之不竭的寫作源泉，奠定了抒寫真善美的基礎。

　　2、從農村樸素的語言文化中領略人民的`智慧

　　“清明前后，種瓜種豆”，“春分瓜，清明麻”這是農村一年四季種植農作物所特有的諺語；又如“清明谷雨，冷死老鼠”，“朝雨晚晴，晚雨落到天明”，這些諺語就指出了季節氣溫和雨水的特點，對農業生產和日常生活都有科學的指導價值。學生通過收集、交流這些豐富的農村語言，既能積累寫作素材，又能提高作文的“科技含量”，可謂一舉兩得。

　　3、在日常家務勞動中體驗“實踐出真知”的道理

　　農村學生在節假日常要幫家長干一些力所能及的家務或農活，這正是他們體驗農村生活，積累寫作素材的大好機會。因此，在教學中，語文教師應鼓勵學生把做家務、干農活的過程寫下來，把觀察到的有意義的場面描寫下來，把自己的所感所悟記錄下來。例如種稻谷，指導學生觀察什么時間播種，什么時間除草，施肥，收獲，并且把觀察到的內容記錄下來。又如很多學生都親身參加過收割稻谷或摘采荔枝龍眼的勞動，在教學中語文教師可以組織學生討論：在勞動中，你是怎么做的？你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？討論之后指導學生寫出文章，這樣既學到農技知識，又擴大了寫作范圍。

　　二、倡導寫隨筆，重視生活體驗

　　隨筆的特點是自由真實，較少拘束。堅持一段時間，學生就會發現隨筆的真諦――隨筆就是抒寫自己的真實感受；寫隨筆的奧秘就是親身體驗，真實感受，表現自我；隨筆就像日記，可以把看到的，聽到的，想到的寫下來。這樣一來，學生的生活體驗有了，真情也就跟著流露出來了。當然，教師在隨筆教學中也要作一定的指導。為了更好地突出隨筆在作文教學中的重要地位，筆者把常規性的作文教學與隨筆教學進行了對比：

　　從表中我們可以看出，寫作隨筆的教學優勢明顯大于常規性作文教學，既然省時省力，又能有效地引導學生關注真實的生活與真實的自我，為學生提供了一個自由寫作、自然流露的空間，我們何樂而不為呢？