大膽講述自己的想法幼兒教師隨筆
新學期的浮躁已經過去，大家都漸漸進入到了一個非常不錯的狀態之中，就在即將進入十月的時候，我們班在這國慶節到來之際，開展了一次主題活動——《國慶節到了》。本次活動從國旗、民族、國家名勝古跡等方面入手，步步深入，讓孩子們知道自己是一名中國人，使孩子們感受到做中國人的驕傲和自豪。
“讓我來告訴你！”這句話是最近我們班小朋友經常要說到的一句。為什么經常出現呢？是因為大家都想介紹、想表達，想把照片里的地方告訴周圍所有的小朋友。
為了讓活動更加貼近幼兒的生活及已有經驗，在組織社會活動《我去過的地方》之前，我鼓勵每位小朋友都帶些自己到各處旅游的照片，讓孩子們講述時能夠依賴照片這一實物，使孩子們的語言表達能夠更加豐滿些。果不其然，在活動中，孩子們就已經表現出了比較積極主動的一面，特別是平時不愿意在集體面前大膽講述的孩子，這一次也高高地舉起了小手，想把自己去過的地方告訴大家。活動后，孩子們的興致仍然不減，好像這只他們喜歡的話匣子壞了似的，怎么也關不上。
看到孩子們對祖國各地的名勝古跡這么感興趣，我想不如就把照片布置在墻面上，讓孩子們在玩的過程中也能相互欣賞、介紹。
照片剛上墻，大家就又都擠在照片前面指手畫腳地說著什么。“這是什么？”琪琪指著濤濤的一張照片問了起來，“讓我來告訴你，這是在浙西大峽谷拍的。”濤濤很快地回答了琪琪的問題。話音還沒完全落下，其他小朋友又有了很多問題，知道的小朋友同樣很爽快地一一回答了。幾天以后，幾乎所有小朋友都知道每張照片上分別是些什么地方了。因此當爸爸媽媽問“這是什么地方”時，已經不再是只有照片的小主人來回答，而是那些認識的小朋友都會說“讓我來告訴你。”
這些貼在墻上的照片已經不再是單純的照片，它們對于孩子們來說是一種教育資源，是能夠讓孩子們更多地了解到祖國的名勝古跡、讓孩子們更深地體驗到做中國人的驕傲與自豪，讓孩子們在與同伴、與家長交流的過程中體驗到大膽講述以及交往的樂趣。
將零散的材料歸類、展示，讓它們成為孩子們的一大教育資源，我想將會有更多的孩子大膽地說出“讓我來告訴你”！
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