編童話故事作文

時間：2024-09-20 01:53:32 童話故事作文

【熱門】編童話故事作文匯編五篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的編童話故事作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】編童話故事作文匯編五篇

編童話故事作文篇1

　　小紅的文具盒里，住著三個小伙伴——鉛筆、橡皮和轉筆刀。它們齊心協力為小主人服務，日子過得很舒心。

　　有一天，小主人參加書畫大賽，鉛筆當然是大顯身手了。它在紙上揮幾下，一幅美麗的畫就畫好了。小主人還得了第一名呢!比賽結束后，它們回到文具盒里，鉛筆還在回憶剛才那緊張的比賽。橡皮在一旁看著它那得意的樣子，一股無名之火油然升起。它輕蔑地說：“哼，有什么了不起的，你有什么本事?”鉛筆一聽憤怒了，大聲說：“誰?誰在說我沒本事?”“我，橡皮。沒有我，你寫錯畫錯了誰來擦?可是每次比賽總是讓你當代表，太不公平了。”“什么?不公平?沒有我，主人能得獎嗎?還是我的'功勞大!”……正當它們吵得不可開交時，躺在一旁的轉筆刀冷笑了一聲說：“你們別吵了，還是我的功勞最大!沒有我，鉛筆用鈍了或者斷了不能削尖，寫不出字來，你橡皮也沒什么可擦的。”鉛筆和橡皮當然不服氣了，它們你一言，我一語地爭吵起來，越說越氣。最后，鉛筆說“以后，沒有你們，我照樣能替主人做事!”橡皮不甘示弱地說：“離開你們，我能為主人服務得更好。” 轉筆刀也說：“等著瞧吧，有一天我要讓你們心服口服!”就這樣，它們誰也不理睬誰了。

　　第二天，小主人寫作業，鉛筆一不小心寫錯了字，橡皮不肯幫忙，主人只好把錯字擱在一旁。過了不久，鉛筆鈍了，轉筆刀還在睡懶覺，不愿意出來，小主人只好用鈍鉛筆寫作業。

　　第三天，小主人因為作業里的錯字太多，挨了老師的批評，難過地流下了眼淚，就把這一切發泄到鉛筆身上，鉛筆委屈極了。

　　文具盒把這一切都看在眼里，它和藹可親地說：“孩子們，以前你們和睦相處時，小主人總是受表揚;現在你們鬧別扭，小主人就挨批評。你們缺一不可啊!為了小主人你們還是和好吧!”它們聽了，慚愧極了，再也不生氣了。從此，文具盒里又恢復了往日的寧靜，小主人又開始受到老師的表揚。

　　這個故事告訴我們：要做好一件事，都要大家齊心協力、和睦相處、團結互助、取長補短，才能把事情做好。

　　在生活中，要團結一致，做好每一件事。

編童話故事作文篇2

　　【教學目標】

　　1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的

　　2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。

　　【教學重點】

　　通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

　　【教學準備】

　　1兩個玩具指偶。

　　2學生準備兩樣以上的玩具。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

　　（機器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？

　　（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟著他們的主人來的，要表演節目的'，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

　　（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

　　（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

　　2、老師帶領學生閱讀習作要領。

　　二、分組準備

　　1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。

　　2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

　　3、給自己的故事取個有趣的題目。

　　4、分組準備。

　　三、學生準備過程中，師在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！

　　（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！

　　（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。

　　（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

　　（板書：動腦筋會說話有表情）

　　（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。

　　四、請同學上臺表演

　　1、一組學生表演完后，老師配音：

　　（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什么地方。

　　（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。

　　（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。

　　（機器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！

　　（板書：時間地點起因經過結果）

　　2、學生繼續表演

　　請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、學生試寫，師巡視。

編童話故事作文篇3

　　陽光明媚的早晨，云朵在天空中變著魔術，我待在我媽媽開的郵局里，趴在窗臺上看大海。

　　突然，我覺得腳底一涼，低頭一看，濕漉漉的月亮躺在我的腳下。我驚呆了！月亮竟然也光顧我媽媽的店。月亮抬頭看了看我，沉默了1.25秒，興奮地問：“你是郵遞員嗎？你能把我寄到東海嗎？”沒等我反應過來，月亮又說道：“不過請你先幫我擦干身上的水，要不然我會感冒的。阿阿阿——阿嚏！”月亮一說完，就打了個噴嚏。我思考片刻，決定親自把月亮送到東海。

　　這時，爺爺走了過來，把一只藍鯨狀的哨子遞給我，神秘地說道：“你在海邊無人的地方吹響它，會給你帶來驚喜的。”

　　我接過哨子，掛在胸前，帶上月亮，出發了。來到海邊，看著一望無際的大海，我發愁了。我們現在的'位置是南海，怎么才能把月亮送到東海呢？正在發愁的時候，我的手不小心碰到了胸前的哨子。環顧四周，沒人，我就用力吹響哨子，“嘟嘟嘟——”，哨音響徹云霄。

　　這時，一頭藍鯨乘風破浪從遠處游來，它停在我們面前，對我鞠了躬，說道：“你們要到哪里去？請上來吧！”我抱著月亮一躍而上，剛好坐在藍鯨背上，我告訴藍鯨，我們的目的地——東海。

　　一路上，海鷗拍著翅膀歡迎我們的到來，海里的小魚跳出海面和我們打招呼，潔白的浪花也調皮地對我們擠眼。

　　我問月亮：“你為什么要去東海？”月亮告訴我：“太陽公公邀請他吃飯。”

　　終于到東海了，太陽公公微笑著說：“歡迎你們的到來！”

　　好客的太陽公公留我們吃飯，章魚大廚為我們做了一桌豐盛的菜，滿滿的，全是海的味道。

編童話故事作文篇4

　　小兔子要上床睡覺了；它要大兔子好好地聽它說。“猜猜我有多愛你？”小兔子問。“噢！我大概猜不出來。”大兔子說。“我愛你這么多。”小兔子把手臂張開，開得不能再開。大兔子有雙更長的手臂，它張開來一比，說:“我愛你這么多。”小兔子想:嗯，這真的很多。“我愛你，像我舉的這么高。”小兔子說，雙臂往上撐舉。“我愛你，像我舉的這么高，高得不能再高。”大兔子也說。這真的很高，小兔子想：希望我的手臂可以像大兔子一樣。小兔子又有個好主意，它把腳頂在樹干上倒立了起來。他說:“我愛你到我的腳指頭這么多。”大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來，飛得比它的頭還高，說:“我愛你到你的`腳指頭這么多。”小兔子笑了起來，說:“我愛你像我跳得那么高，高得不能再高。”它跳過來又跳過去。大兔子笑著說:“可是，我愛你，像我跳得這么高，高得不能再高。”它往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。跳得真高哇——小兔子想——真希望我也可以跳得像它一樣高。小兔子大叫:“我愛你，一直到過了小路，在遠遠的河那邊。”大兔子說:“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”小兔子想，那真的好遠。它揉揉紅紅的兩眼，開始困了，想不出來了;它抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠的了。大兔子輕輕抱起頻頻打著呵欠的小兔子，小兔子閉上了眼睛，在進入夢鄉前，喃喃說:“我愛你，從這里一直到月亮。”“噢！那么遠，”大兔子說，“真的非常遠，非常遠。”大兔子輕輕將小兔子放到葉子鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁邊，小聲地微笑著說:“我愛你，從這里一直到月亮，再……繞回來。”