童話故事作文范例（10篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的童話故事作文10篇，希望對大家有所幫助。
童話故事作文 篇1
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
2、作者自己也進入了童話世界里，描寫要細致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。
4、加入人物形象描寫,使畫面生動。
5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動。
3、用純凈的語言表達出豐富的內涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
5、合理想象，語言優美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的.，你卻一逗到底，真是不應該。
二、結尾：
1、結尾同樣有趣。
2、結尾呼應開頭,結構完整。
3、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。
4、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。
5、結尾呼應文題,點明中心。
6、結束得有點突然,夸張了。
三、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要 向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持 不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。 3、已經是三年級的學生了，怎么還有那么 多的錯別字?希望你平時能努力學習，多請 教字典老師，爭取以后能消滅錯別字! 五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了：
——的情境，符合人物身份特點的對話描寫 特別好!從你巧妙的構思中，我們明白了一 個道理：——————
2、 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了， 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話故事作文 篇2
有一天，刺猬殺死了一只小老鼠，山貓想吃掉老鼠，刺猬喊道：“不可能的，這是我的晚餐。”
于是山貓便以“謀殺罪”將刺猬告到了國王老虎大人那里。老虎下令將刺猬關進了動物地牢。它與豹和獅子商量一下，想把刺猬吃掉。可是刺猬全身上下長著刺，無法下嘴，只好不審它，也不給東西它吃。
刺猬快餓死了，絞盡腦汁想出一個好辦法讓獅子帶它去見老虎，老虎驚訝地問：“你來見朕有什么事？”刺猬一本正經地答道：“大王，我要獻出一顆鉆石。這是那只老鼠的肚子里得到的，如果把它放在桌子上，馬上就會出現吃不完的肉。”老虎一聽口水流了下來，真是“口水流下三千尺”但老虎還是半信半疑地問：“那你為什么不留給自己用呢？”
刺猬說：“大王，這顆鉆石只能被沒有殺過好動物的.動物放在桌子上，那才會變出無窮無盡的肉，而我殺過老鼠，所以變不出無窮無盡的肉。”老虎正想去接鉆石，突然想起自己殺過無數的小動物，忙將手縮回去，還后退三步。
刺猬轉過身又說：“既然大王不敢接，那就請豹來接吧。”“我下手太重，一定會把鉆石弄碎的”豹和老虎有著同樣前科。
“那狼你來接。”狼打死也不肯接的，因為他也殺死過許多小動物的。
刺猬三分笑像七分狂，抱著肚子在地上打滾。然后站起來說：“你們所有人都殺過小動物，但你們都沒有進過地牢。而我只是打死一只危害森林國王的小老鼠，就把我關進地牢，這公平嗎？”刺猬說著大哭起來。
老虎只好把刺猬放走了。
童話故事作文 篇3
有一天，一只獅子一邊走一邊嘆氣，因為它沒有抓到獵物。突然，它發現有一只小白兔在茂密的草叢里甜蜜蜜地睡大覺呢，它想：真好，我有食物了，這下可以大飽口福了！不好，可憐的小白兔還沒有意識到危險呢。
突然，獅子發現一只小梅花鹿從身邊跑過，獅子又想：“先追這只梅花鹿，回頭再來吃這只小白兔也不錯呀！”想完獅子就去追那只梅花鹿了，獅子追呀追，怎么也追不上，因為小鹿跑得太快了，獅子追了好久還是沒有抓到那只小鹿，獅子喘了幾口粗氣說：“我還是去吃我那只小白兔吧！”它就回去吃它的'兔子去了。
可是獅子連小白兔的影子也沒有看到，這是為什么呢？因為呀，獅子追梅花鹿的時候，聲音太大，把小白兔吵醒了，小白兔看見獅子在追梅花鹿，所以小白兔趕緊逃跑了。
貪心的獅子因為想要得到更多的食物而一無所獲。
童話故事作文 篇4
當得知參加語文評優課時，內心充滿了興奮和忐忑。當開完了預備會，內心更是有點不安，可以參與的課型有三種：識字、中高段閱讀和習作指導。我上報的是三年級，閱讀課很熟了，上這種的習作指導課卻知之甚少，平時上習作指導課時注重激發學生寫作興趣，引導學生樂于表達，最后落實到習作本上……這種的習作指導課到底應該怎樣上呢？時間緊，內容多，我抱著僥幸的心態，重點準備了三上三下的閱讀課，但當我打開抽到的簽卻正是習作指導課，腦子里真是充滿漿糊了，內心無力，卻又充滿了挑戰性。
回到家，我首先再次熟悉習作的教學目標，新的《語文課程標準》在課程目標部分對中年級的習作明確提出了以下階段性目標：留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標對于三年級的作文教學來說，可以歸結為一句話：激發學生寫作興趣和寫作愿望，引導學生學會如何寫作文。三年級是作文的起步階段，學生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，很多學生便對作文產生畏懼心理，感覺無從下手。
這是三年級上學期第七單元的習作訓練，教材要求如下：“我們已經讀過不少童話故事。這次習作就來編童話故事。先想象一下它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽，看誰的故事最有趣。”
由于內心的忐忑不安，擔心自己備不好，一個通宵都沒有睡，從目標確立到教案成型，一次次地修改，課件也隨之改動。為了增加學生習作的興趣，我在導入之后添加一段動畫片《青蛙王子》，引導孩子們感受童話的特點，這個童話故事是每個孩子都喜歡的動畫片呀，我特意截取了一段青蛙王子和公主成為好朋友的那一段，我覺得有趣不僅是能讓人捧腹大笑，更是能夠給人在生活中一個正方向的引導，對于孩子來說，這是潛移默化的。第二天回到學校，主任、老師都為我提出寶貴的意見，()試講后，再討論交流，收獲著，感動著，再次確定指導的重點放在“有趣”上，教學現場，孩子們也的確感到了習作還有點好玩，在小組合作交流創編童話故事時，孩子們熱情高漲，是呀，每個孩子心中都有一個童話，讓我驚喜的是，孩子們創編的童話故事想象力豐富，完整又有趣，但回頭想想時，感覺自己的評價語，應該扣住學習目標，多肯定孩子們創編的童話故事精彩有趣，還有一點是我感到遺憾的，最后一環節“演一演”，引導孩子們在自己的童話世界中體驗童話的有趣，把自己創編的童話故事表演出來，孩子們和我都還意猶未盡，下課的鈴聲就響了。
走出課堂，我想，是哪個環節耽擱了課堂的時間？是交流的'太多？還是我的話太多？
這次上課，讓我深刻意識到：今后的語文教學中，不僅要歷練自己對教材的分析和把握，對教學環節的思考與設計，還要磨練自己對課堂的操控和把握能力，全面提升自身的語文素養，這樣才能真正實現語文教學的精彩，讓學生在過程中體驗到語文教學的魅力。雖然這次的活動結束了，但是卻打開了我對語文教學新的認識和思考，也使我深刻認識到了自身存在的不足，找到了下一步研究和努力的方向。這次的活動過程是刻骨銘心的，有了這次的歷練，在今后的語文教學之路上我會走得更加的堅實。
童話故事作文 篇5
“啦啦啦啦，我是菜刀大王！”一把菜刀得意地唱著。
菊花姐姐聽了，說：“這歌一點也不好聽。”
“閉上你的臭嘴！”菜刀氣勢洶洶地嚷道。隨后，它便不由分說地“咔嚓”一下，把菊花姐姐的腦袋給砍了下來。
老虎大王聽到了，說：“什么菜刀大王？我才是真正的大王！”
菜刀聽了十分不爽，便沖過去把老虎大王的胡子給砍了下來。
一條小溪聽到了，說：“你來砍我呀，你肯定傷不了我！”
這可把菜刀大王給惹毛了，他拼命地向小溪砍去。砍了十下，沒用。再砍一百下，還是沒用。可菜刀大王不服氣。就這樣，這把菜刀整天沒日沒夜地砍著。
來年春天到了，菊花姐姐開出了新的'花朵，老虎大王也長出了新的胡子。而曾經威武的菜刀大王呢？現在他只是躺在小溪邊的那把生銹的菜刀。
童話故事作文 篇6
今天的午后，微風陣陣吹來，使我感到非常的愉悅。我決定我要到我最喜歡的圖書館來看書。
一踏進圖書館，就好像來到童話故事里的森林，充滿了淡淡的清香呢!我就這樣慢慢的逛，找尋我這次要閱讀的書籍...
終于，有一本書吸引了我的注意力，我伸手將它拿離原本的家，開始翻閱。
沒想到，書里的人竟然動了，一個小女孩從屋里走出來，還開口，說:“終于呀，等了好久，終于能呼吸新鮮的空氣了，記得上次這本書被翻開的時候，已經好久了呢!”聽他說完，我也很訝異，我真的一直都不相信書里的人會說話，沒想到今天就在我面前發生了，這時，書里的小人兒又開始動口說話了，“對了!你愿意進來我們的故事里面嗎?”不等我說話，一道亮光后，我四周的景色都變了，連我也是，我的'身體不但變小了，還長了一對翅膀，而且連服裝也變得跟童話故事里的一模一 樣，就在我身后，又傳出了剛剛的聲音:“剛剛還沒對你做自我介紹對吧?我叫做小凜，歡迎你來我們的童話世界，我看看這個時間是會發生什么事喔，哀呀！這個時間又是公主們的吵架時間了，快來我家，我家可是最佳的觀賞位置喔!”天啊！我記得童話故事里好像沒有這一幕吧?不過我還是跟去看看好了。
不一會兒，我就看到了五位公主出現，并且狠狠的瞪向對方，先是白雪公主說:“魔鏡曾經說過世界上我最美麗，所以王子應該娶我才對!”而不服氣的仙杜瑞拉就說:“仙女說過要有一顆善良的心才是最美麗的!”艾洛公主(睡美人)接著說:“仙女曾說過我會得到美貌和善良的心，王子比較應該娶我！”茉莉公主突然大叫:“你們這樣吵有甚么用?只會讓人家覺得你們很沒氣質!”沒聽完茉莉公主的話，貝兒公主說:“不要吵了!王子一定會選擇我的!”一旁又傳出一個聲 音:“我肯為王子犧牲我美妙的聲音，你們肯嗎?”聽到已經不耐煩的小凜說:“每天聽他們這樣吵，真的是有點好氣又好笑，走吧，我們再看看別得地方。”一聽到能離開這吵架聲，我馬上就答應了!
結果我們到了另一處，看到了大野狼一直追著小紅帽跑，使得小紅帽又哭又叫，獵人才一出現，就變成小紅 帽還有獵人追著大野狼跑，害得大野狼不僅尿濕褲子，還一直叫著“媽媽、媽媽”呢。看到這一幕，我不禁捧腹大笑，而這個聲音，可能剛好被糖果屋的巫婆聽到了，所以巫婆一跛一跛的慢慢走向我和小凜，并露出和藹可親的笑容說:“小朋友們！要不要進來我家坐坐呢?我家里有很多很吃的糖果餅干喔！”敏感的小凜馬上告訴我:“快飛阿快飛阿，不要上那位婆婆的當!”一聽完，我馬上動動那雙不久前才獲得的小翅膀，以我最快，最厲害的方式跟著小凜一起逃走，而在地面上的婆 婆也不放棄的一直說:“來呀！小朋友們，我有很多糖果餅干喔，不要跑嘛！”
一路上婆婆的聲音嚇得我臉都綠了，終于小凜又飛到一棵大樹下休息，發現前方還有好多好多的故事，而我也問小凜:“我記得童話故事里，你好像都沒有出現過耶！”小凜笑一笑說:“當然啦！我可是未來的巨星呢，怎么可能 那么快就給別人知道我的存在呢?在一陣子吧，我就要出現了喔，而在這之前，你可要好好幫我保密呢!”我笑笑，說:“當然啦，謝謝你今天肯帶我參觀你的世界，我差不多也要回到我自己的故事啦。”我和小凜打勾勾約定之后再見面，“叮叮”一聲，我又回到了原本的圖書館，而書上的小凜露出燦爛的微笑，走回屋里， 圖片便不再動了，而我也滿足的回到家里，繼續屬于我的故事。
童話故事作文 篇7
一場小雨過后，艷陽高照，泥土里散發著芬芳的氣息。一個個小蘑菇從中冒了出來，可新鮮了。
小兔可快樂了，嚷嚷著要兔媽媽帶它去采蘑菇。兔媽媽系上鑲著白花邊方格圍裙，不緊不慢地拉著小兔的手往森林深處走去。
小兔邊跑邊采，不一會兒就和媽媽走散了。“哇，這蘑菇好漂亮！”小兔興奮地尖叫起來，因為它看到了一棵樹下長了許多花蛤綠綠，帶斑點的小蘑菇。
“味道一定很好吧，那些蘑菇一點也不好看，你這么好看，一定很好吃的。”小兔一邊自言自語，一邊伸手去采。
“千萬別摘呀孩子！”兔媽媽跑過來，勸住了小兔，只見它像一個到站的火車頭，一團團白氣從口中吐出來。
“為什么呢？”小兔百思不解地問道。
“因為這是一些有毒的蘑菇。”兔媽媽耐心地解說原因。
“媽媽，這么好看又新鮮的`蘑菇怎么會有毒呢？我看您是多慮了。”小兔悄悄地說。
“因為這些蘑菇中有巨毒，而色彩則是為了吸引別人來采。”媽媽急得直冒汗。
小兔似懂非懂地點點頭，調皮地說：“我知道了，我再也不采花蘑菇了。”
兔媽媽拉著小兔的手，親切地說道：“我們回家吧。”
小兔跟著媽媽一蹦一跳地跑回家，開心極了，因為它又知道了一個小知識。
童話故事作文 篇8
從前，有一只小猴子，它十分懶惰，做什么事都很心急。
有一次，小猴種了一顆桃子樹。它希望快點長出桃子來，便給小樹苗澆很多很多的水，施了很多很多的.肥，一天下來，小猴子便施了五桶肥，澆了十桶水。心想：很快就可以長出桃子來了，一路哼著歌兒回家去。
第二天，然后，小猴子一起床就迫不及待地跑去看桃樹長出桃子，當它走近桃樹時，發現桃樹已經倒在地上，葉子都掉了，著到桃樹死了，小猴子便放聲大哭起來，猴媽媽聽到哭聲趕緊跑過來安慰它：“孩子，不要哭了，你要記住凡事都不能一步登天，急于求成呀！"小猴子點點頭，可心里并沒有記住媽媽的話。
沒有過幾天，小猴子又鬧笑話了。一天中午，天氣炎熱，小猴子口渴了，吵著要渴水，媽媽便給它燒了一壺水，再三叮囑它要等水燒開了才能喝，說完媽媽就出去買菜了。
剛剛過了一小會，小猴覺得越來越渴了，它不管三七二十一，拿起水壺便咕嚕咕嚕地喝了起來，可是，水還沒有燒開呢！
小猴剛想出去玩，突然覺得肚子在響，一會兒越來越痛了，痛得它在地上直打滾。媽媽回來了，三步并做兩步急匆匆地抱著它送去醫院，馬醫生給做了檢查開了藥，告訴它肚子痛是因為喝了沒燒開的水。小猴子聽了，慚愧地低下了頭。
從此以后，小猴子吸取教訓，做事情再也不敢急于求成了。
童話故事作文 篇9
森林學校的小動物畢業了，“趕快去職業介紹所找工作啊!”學校的老師最后囑咐著。 小動物們紛紛去了職業介紹所。“你們是來找工作的吧?那你們可來對了，我們這里有好多工作：看家工、游泳教練、跑步教練……”小貓經理玩電腦玩得正起勁，他頭也不抬的`說。“平時我游泳也不差。”
小狗想了想說：“我去當游泳教練好了。”“行行行，你們自己看著辦。”小貓不耐煩地說。小馬、鴨子也分別選了自己的職業，看家工和跑步教練。一個星期過去了，小動物們紛紛回到了職業介紹所。小貓經理迎上去問：“工作怎么樣?”“不好!”大家異口同聲地說道。“我每天都認真地看家，可家里還是天天丟東西。”小馬委屈地說。“哎，我還要慘。”
小鴨搖了謠頭說;“就連學生都跑得比我快!”“我就更不用說了。水這么滌深，差點把我給淹死。”小貓紅著臉說;“對不起!因為上次太貪玩，沒按你們的身體特點來安排工作。”小動物們接受了小貓經理的道歉，小貓經理也重新安排了工沐。小狗當看家工，小鴨當游泳教煉，小馬當跑步教煉。
看來我們做任何事情都不能馬馬糊糊的，隨便應付一下，一定要了解淸楚實際的情況，才能做出正確的選擇。
童話故事作文 篇10
在動物王國里，有一直脾氣古怪的小老虎，經常欺負比它弱小的動物們。
一天清晨，風和日麗，小貓獨自在草地上和蝴蝶們玩耍，小老虎見機會來了，便走上前去對小貓說：“乖小貓，我帶你去一個更好玩的地方，那里有許多伙伴們。”小貓心想，小老虎肯定不懷好意，想把自己騙走。這時它靈機一動，指著不遠處的一只大老虎說：“我的爸爸在那邊等我呢。”小老虎看見了那只大老虎比自己長得強壯許多，肯定斗不過它，就灰溜溜地走了。
第二天，小貓又遇見了小老虎，小老虎還是不懷好意的想騙走小貓，小貓見此時周圍也沒有其它動物，但也不害怕很淡定地對小老虎說：“虎哥，要不咱們比賽看誰的聲音響亮，如果你贏了，我就更你走。”老虎一聽可高興了，感到勝券在握。只聽見“吼”的一聲，整個動物王國里的'動物都以為發生了什么事，都往這個方向趕來，豹、狼、兔、甚至烏龜也來了。小老虎騙走小貓的計劃又泡湯了。
從此，小老虎再也不敢欺負這只聰明的小貓了。
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