（精華）童話故事作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的童話故事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
童話故事作文 篇1
有一個大腹便便的老板，開了一家紅紅火火的飯店。因為每天賓客不斷，所以整天都喜笑顏開。（開門見山開頭，注意用詞，很好！）
雖然每天日進斗金，但他還是不滿足。他想：河豚可是個好東西，我要是把河豚做成美味菜肴，那我不就會掙好多好多的錢了嗎？哈哈哈……我真是太聰明了，想想都興奮。于是，他往店里進了很多河豚。（娓娓道來，過渡，文章故事性強，很好�。�
有一天，他用大勺子按著一只河豚的頭，然后用刀開切。那只河豚臨死前告訴它的兒子:“你們要替我報仇��！”好的`爸爸，我們一定會替您報仇的”。兒子哭天抹淚的說。過了幾天，那只河豚的兒子也上了菜板。小河豚在老板不注意時，偷偷咬了幾口旁邊的西瓜。后來，賓客們吃了西瓜后，開始中毒，分分（紛紛）倒下了……
從此以后，一個堆金如山（腰纏萬貫）的老板變成了身無分文的窮人。
這個故事告訴我們：做人不能太貪婪�。ㄌN含哲理結尾，升華文章主題�。�
童話故事作文 篇2
路旁有兩棵小樹，一個是小楊、一個是小柳。一天，他們生病了，啄木鳥吱吱的說，讓我來給你們做手術吧。
但是，小柳說：“我不治，我怕疼!”小楊說：“給我治吧，我不怕疼�！弊哪绝B當當地說：“好吧!”一會兒，小楊的.病就被啄木鳥治好了。啄木鳥又問小柳：“你治不治病呢?”小柳說：“不、不，我不治，做手術很疼的!”啄木鳥無奈地飛走了。
幾年后，除了小柳以外所有的小樹都長成了參天大樹，再回頭看小柳，還是又矮又小，根本沒長高。
這時候，突然一陣大風刮來，小楊和其它的樹只是微微地搖晃幾下，可小柳卻被呼呼的大風連根拔起……
這件事教育了我們，樹有病要治，人有毛病更要改!人不貴于無過，而貴于能改過!
童話故事作文 篇3
教學目標：
知識與能力目標：
1．認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。
2．通過知童話、畫童話、講童話、寫童話，訓練學生想象表達能力。
過程與方法：引導歸納、知童話→激發興趣、畫童話→確定中心、講童話→展開想象、寫童話
情感態度與價值觀：進一步讓學生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。 教學過程：
一、引導歸納，知童話
師：同學們，今天我們坐在這“夢幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望你們所有的同學變得更聰明。
師：老師想提一個問題考考你們是不是變聰明了：這個單元我們學習了哪些童話故事？ 生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。
師：你們還看過或知道有哪些童話故事嗎？
生1：《丑小鴨》、《紅蠟燭和小人魚》。
生2：《七個小矮人》、《三顆紐扣的房子》。
生3：《水晶球》。
生4：《小農民》、《三片蛇葉》。
生5：《皇帝的新衣》。
師：真不錯，原來同學們還知道那么多童話，你們說的好多童話老師都沒看過。老師應該向你們學習──多看課外書。
師：你們喜歡童話嗎？
生（齊聲）：喜歡。
師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。其實，童話故事的編寫都是有一定規律的，你們知道那么多童話，你們了解和發現了童話故事的哪些規律和特點？請用“我發現了”來告訴我。
生1：我發現了童話故事很適合兒童閱讀。
生2：我發現了童話故事里的一些動植物都會說話。
生3：我發現了童話都是作者想象出來的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會魔法。
生4：我發現了童話對我們都有教育意義，讓我們都受啟發。
生5：我發現作者主要用對話的方式寫的。
�。ń處煾鶕䦟W生的回答板書關鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對話、擬人化、思想教育）
二、激發興趣，畫童話
師：同學們說得多好啊。其實，童話離我們很近，我們的身邊、生活中都存在。只要我們張開想象的翅膀，就能用童話來表達我們美好的心愿，可不可能？
生：可能。
師：下面就請同學們拿起筆來，把自己心中的童話畫到紙上，好嗎？看誰畫得生動、形象。 （學生畫童話，師巡視指導，幫助有困難的同學。）
師：你畫的是我的眼睛和眼鏡嗎？
一女生：不是的。
師：我多么希望你畫得就是我的眼睛和眼鏡��！老師也很想知道我的眼睛和眼鏡之間發生了一個什么故事。
（生很高興。）
師：同學們快看啊，吳英同學畫的兩棵樹都長了嘴巴，它們肯定在說話，它們之間一定發生了一個動人的故事，是不是？
（生2點頭。）
師：你畫的桌子把凳子舉得高高的，他們之間是不是在吵架啊？
（生3得意的點頭。）
師：他們后來又和好了嗎？
生3通過老師的啟發，趕緊點頭。
師：有的同學畫得真快，一會兒就畫起了。畫起的同學請給自己的童話命一個可愛的題目，然后同學之間可以互相交換欣賞。
三、確定中心，講童話
師：同學們畫得多漂亮��！在欣賞美妙童話故事的同時，能給人以心靈的啟迪，使我們受到思想教育，這是童話的.一個很重要的目的。你的這幅童話準備說明一個什么道理或表達什么情感呢？是像《巨人的花園》一樣教育我們要學會寬容？還是像《幸福是什么》一文教育我們幸福要靠勞動？還是像《去年的樹》一樣告訴大家要珍惜友情？還是要像《小木偶的故事》告訴大家學會感悟快樂的真諦？誰愿意把你畫的童話要表達的中心說給大家聽？
生1：我畫的《小花和小草的故事》，這個故事告訴我們有了優點不要驕傲，驕傲了就要受到懲罰。
師：說得好，這個思想對我們很受用，我想他的這個故事一定很感人的。
生2：我畫的《課桌和凳子》，我的這個故事告訴大家朋友之間要珍惜友情、互相寬容，齊心協力才能為人們服務。
師：是啊，如果只有桌子或者只有凳子，我們讀書、寫字就不方便了。它們之間千萬不能發生矛盾�。�
師：還有很多同學想說，下面就請同學們以學習小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達的中心在小組里說給其他同學聽。開始！
�。ㄍ瑢W們四人一組說得很激烈。老師巡視指導。）
四、展開想象，寫童話
師：老師看到同學們的童話畫得很漂亮。你們圖畫上的這些事物之間一定發生了一個動人的故事，他們說了些什么？又做了些什么？你們愿意把它寫出來給老師看嘛？
生：愿意。
師：很好！在這里我首先謝謝各位了。你們準備怎么寫呢？寫時應注意些什么呢？ 生1：寫時要圍繞中心，大膽的想象。
師：對！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來的一定很棒。
生2：也可學習書上用人物對話的方式寫。
師：這種方法很好，值得向全班同學提倡。在寫時可以把每個人物的原話單獨作為一個自然段，但要注意打好冒號和引號哦！
生3：我們寫時應該學習作者多運用一些寫作手法，這樣文章才生動。
師：說得好，也就是要圍繞老師板書的這幾個方面去寫。
師：今天，我們大家都坐在這“夢幻屋”里，就仿佛走進了夢幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說的、做的，用文字描述出來。看誰寫得又快又好。 （學生拿出老師事先發的規格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。）
師：這位同學開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來。他的個兒只有大拇指那么小，是整個老鼠家族中最小的一個。大家都叫他“小個子”。”這樣寫真棒！
師：這位同學開頭這樣寫到：“我是一只貓�！弊屓烁杏X他正在親身體驗貓的生活。
師：“從前，有一棵大樹和一棵小樹，他們是一對形影不離的好朋友。”“形影不離”用得多好��！
師：“看我長了果實那么多”這句話有兩處問題，再讀一讀，體會一下應該怎樣改？
師：寫好的同學要多看幾遍，一些基本的錯誤希望不要出現哦。
五、編寫《四二班童話集》
師：同學們，你們希望自己的作品變成書嗎？
生：希望。
師：是啊，自己的作品成書了該多好��！老師想編一本書，叫《四二班童話集》，你們的作品想參加嗎？
生：想！
師：那就要認真修改哦！下課后也可以和別人交換修改，多請別人給你提提建議，爭取能被編入這本書中。
童話故事作文 篇4
在美麗的大森林里，住著一些活潑可愛的小動物，他們每天過著快樂的生活�？墒怯幸惶欤麄冊緦庫o而快樂的`生活被打破了。原來森林里來了一只可怕的大獅子，他橫行霸道，總喜歡欺負森林里的小動物，讓他們做這做那，有些小動物對獅子的行為非常不滿，可又一想到他那可怕而鋒利的牙齒，又不敢反抗，小動物們過得一點也不快樂，從此以后森林里失去了歡笑聲。
機靈的小猴和勇敢的鱷魚看見很多小動物被欺負，就想了一個辦法教訓一下獅子。有一天，小猴和鱷魚面帶恐慌的對獅子說“獅子大哥，不好了！不好了！河里有一個聲稱比您厲害的怪物，向您挑戰呢！他聲稱自己是森林之王！”獅子聽了后火冒三丈，對猴子和鱷魚說“快帶我去。看看誰那樣大膽！”他們來到河邊，獅子看見河里有一個和他長得差不多的怪物，他生氣極了，就猛撲上去，結果掉進了水里。獅子不會游泳，只好大喊救命。就在這時候，小猴發現了河邊樹上有一根藤條，他扯了扯覺得很結實，就用它做了一個套繩，把它套在獅子身上，鱷魚快速爬下水，從水下推獅子，一個推一個拉。他們費了九牛二虎之力，才把“落湯雞”一樣獅子拉上了岸。小猴和鱷魚把獅子送到醫院去了。獅子生病了，森林里的小動物都來看望他，還送來了很多禮物，獅子的心里又感動又慚愧，對自己以前的做法表懺悔。
從那以后，獅子再也不欺負森林里的小動物，如果有小動物需要幫助，他還會熱心的幫忙呢！從此，森林里又恢復了往日的歡笑聲！
童話故事作文 篇5
小河邊有一朵玫瑰花，她覺得她是世界上最美的一朵花。因為游客看見她，都會說，她是最美的一朵花，她聽了之后，開心極了。
有一天，玫瑰花發現她的`旁邊有一株狗尾草。玫瑰花生氣地說道：“你是什么東西？離我遠點。狗尾草有禮貌地回答：“我是狗尾草，我希望和你成為好朋友�！泵倒寤ㄕf道：“看看你那樣子，能當我的好朋友嗎？”狗尾草傷心地低下了頭。
狗尾草吸收了一個月的水分，每天精神抖擻。而玫瑰花早晨起床，都會打扮自己的花瓣。有好幾個月都沒下雨，玫瑰花沒有足夠的水分，枯萎了。
在一個黃昏，人們看見了一朵衰敗的玫瑰花低下了頭。
童話故事作文 篇6
貓媽媽的菜園里種了許多新鮮的蔬菜，有藏在泥土里的洋蔥大哥，有躲在葉子下面乘涼的胡蘿卜小姐，還有笑臉泛紅的番茄妹妹，墻角不起眼的地方還躺著個滿身花紋的小南瓜。
一天，天氣很好，貓媽媽給菜園里的蔬菜施肥，洋蔥大哥、胡蘿卜小姐和番茄妹妹都得到了很多肥料。它們高興極了!
得到肥料的番茄妹妹第一個說話了：“我得到這么多肥料，我一定會長得又大又好吃�！�
胡蘿卜小姐也歡快地說：“我也會變得又甜又脆�！�
洋蔥大哥一想到秋天可以穿上紫色的.大衣，也忍不住笑了。
只有站在墻角的小南瓜一點兒肥料都沒有得到，不知是不是被貓媽媽給忘記了。
胡蘿卜小姐還在幻想自己秋天時美麗的模樣，突然掛在枝頭的番茄妹妹尖叫起來：“你們看，墻角的那個小不點兒是誰啊?貓媽媽怎么沒給它肥料?”胡蘿卜小姐抬眼望過去，看到一個滿身花紋的綠果子躺在地上，嫌棄地說：“你可以離我遠點兒嗎?”面對番茄妹妹的好奇，胡蘿卜小姐的嫌棄，面對洋蔥大哥的不屑，小南瓜并沒有爭辯，而是在心里下定決心：一定要努力長大。
時間過得真快，一轉眼就到了秋天。貓媽媽的菜園里也變了模樣：洋蔥大哥如愿地穿上了紫色的衣服，下面還掛著長長的流蘇呢!胡蘿卜小姐的氣色更紅潤了，為此她還特地做了個新發型。番茄妹妹小臉兒漲得通紅，個頭也長大了不少。它們居住一起炫耀著自己的美麗。番茄妹妹無意間朝墻角看去，嚇了她一跳：“以前怎么不知道這兒還有新朋友啊?”
胡蘿卜小姐也看到墻角那個塊頭巨大的南瓜，便好奇地問：“你好!我是胡蘿卜小姐，請問你是誰?我們怎么從來沒見過你呢?”
“我就是以前墻角的那個小南瓜�！蹦瞎舷壬卮鹫f。
聽到這兒，大伙兒驚訝地說不出話來，都羞愧地低下了頭。曾經那個被大家遺忘的小南瓜現在竟比它們大了好幾倍甚至幾十倍了。
童話故事作文 篇7
從前，有一只信鴿和一只大狗，他們是一對好朋友。信鴿每天在給人們送信，而大狗呢，就在主人家給主人看門。
有一天，信鴿和平時一樣，一邊歡快地唱著：“啦啦啦、啦啦啦，我是快樂的送信員……”一邊欣賞著美麗的風景給人們送信。飛啊飛，他來到一個美麗絕倫的地方，他不由得驚嘆道：��！真美。只見，草地就像一張厚厚的綠油油的被子，蓋在大地媽媽的身上。這時，花兒們看到信鴿這么欣賞草地，就想：我們這么美，一定不能落后。于是，花兒頓時爭先開放，草地變得更加絢麗多彩。信鴿見了，更是驚嘆不已！
信鴿送完信之后，就去找大狗。他在半路上遇見了大狗，就驚訝地問大狗：“你怎么在這兒呀？”大狗垂頭喪氣地說：“今天早上，我的`肚子很餓，就偷吃了主人桌子上的一塊肉，沒想到被主人發現了，主人把我扔了出來，不要我了�！毙砒澛犃�，說：“原來是這樣啊，那你不就沒有工作了？這樣吧，我幫你找一份工作吧。”“好啊�！贝蠊放d奮地說。
信鴿找呀找，都沒有找到大狗喜歡的工作。忽然，他有了一個好主意，他問大狗：“你喜歡做保安嗎？”“喜歡�！贝蠊坊卮稹！澳悄阋院缶彤斘业谋０舶�！”信鴿說。大狗開心地說：“好！”
從此，信鴿和大狗幸福地生活在一起。
童話故事作文 篇8
在一個湖邊，住著一對白鳥夫婦，他們倆都自以為長得非常標致，時時刻刻講究羽色和步法�！笆郎想m然有各種各樣的鳥類，但是比我們夫婦更漂亮的，恐怕不會有了�！闭煞蛞贿呌盟羌t紅的長嘴溫柔地撫弄著翼上的綿毛，一邊這樣說。
“這是肯定無疑的。孔雀雖然號稱百鳥之王，但是她那身粗毛，不知有多么難看。跟她比起來，我們的雪白的羽毛，真是無上的佳品�！逼拮右贿吷扉L脖頸，飲著湖水，一邊對丈夫的話表示贊同。
不錯，這對白烏夫婦的羽毛的確很美，而且頸子也長得恰到好處，比別的白鳥漂亮多啦。然而可惜的是，這對白鳥夫婦都只有一只眼睛，這就是所謂白璧微瑕吧。但這對白鳥夫婦卻絲毫也不覺得自己是獨眼，因為丈夫所看到的，同妻子所看到的一樣;妻子所看到的，也同丈夫所看到的一樣。他們倆都相信，世上再也沒有像他們看東西看得這樣準確的了。
白鳥夫婦產了四個卵。他們盼望著早一點將卵孵化，生出和自己一樣美麗的白鳥。就這樣盼呀，盼呀，日子一天天過去。
不久，從四個卵中孵出四只可愛的白鳥來。白鳥夫婦的生活頓時為之一變，他們感到說不出的高興。
“多漂亮的小鳥啊;但愿他們早一點長大，等到自己會捕蟲捉魚就好了�！弊龈赣H的白鳥說。
“是啊，但愿如此。他們生活在這湖邊，不知會感到多么幸福呢，何況我們又這樣疼愛他們�！弊瞿赣H的白鳥說。
白鳥爸爸接著說道：“這幫小家伙，生下來既不是那種低賤的野鴨，也不是那種粗魯的騖鳥，他們不知多么慶幸呢。”
然而有一天，白烏夫婦發現了一件非常可悲的事。不是別的，就是這四只十分可愛的小白鳥，都多生了一只眼睛。
“哎呀!這如何是好?好端端四只漂亮的小鳥，真可惜，每只都多生了一只眼睛……”做母親的白鳥說道，接著發出一聲哀鳴。
“可不，眼睛生得是有些怪呢!——不過，不知道長大以后怎么樣�；蛟S我們生出來的時候，也都是生著兩只眼睛的吧�！�
畢竟做父親的白鳥是個男子漢，說話有分量，白鳥媽媽的精神又振作起來了。
但是白鳥夫婦因為自己是獨眼，生了四只兩個眼睛的白鳥，便以為它們是殘廢，總是耿耿于懷，覺得窩囊。
“趁它們還小，索性把一只眼睛弄瞎了吧。”做父親的白烏心里雖然這樣想，但并沒有這樣做的決心。
四只小白鳥卻一點兒也不關心這種事，他們一天天地長大了，疏松的乳毛變成綿毛，綿毛又逐漸變成紡綢一般的羽毛。等到羽毛豐滿了，兩只眼睛看東西也分明了，他們便離開母親的身邊，東飛西飛。他們還沒有學習之前，就已經飛到湖中，隨意捉些魚兒、蚌兒來吃。因為小白鳥們的羽翼還沒有充分發育，做父母的心中很是擔憂。
“喂!喂!別游得太遠了，快回來!快回來!”做父母的白鳥張開雙翅，呼喚著小白烏們。小白鳥全然不理會雙親的憂慮。他們也不對父母說一聲，就徑直飛到一二里遠的地方去游泳了。
小孩子們的眼睛看到什么東西都是新鮮的。他們看到了湖上的.各種情景，有和自己同類的鳥兒，翱翔在高空，整天唱著悅耳的歌聲;有伸著可怕的嘴追逐著水鳥的大鳥;有外形同自己類似、但穿著非常粗糙的丑鳥;也有終生都站在湖水中默默地看著人世的鳥兒。
小白鳥們覺得這世上十分有趣。
“這就是所謂世界吧!”小白鳥們這樣想。他們天天都滑動著紅紅的蹼，在湖上到處游玩。
一天，白鳥父親對白鳥母親說：“咱們的孩子為什么都這樣野呢?白烏的孩子決不該是這樣野的，一定是因為眼睛有毛病吧。咱們多倒霉啊。”
白鳥母親說：“一準是這樣吧。因為此外他們再也沒有什么地方和我們不同。不知道怎樣才能治好孩子們的眼睛呢!”她將修長的脖頸貼在胸口，悲傷地深深一嘆。恰好就在這時，一只饑餓的老鷹，撲著雙翅，發出可怕的聲響，從他們頭上掠過。
白鳥夫婦大吃一驚，連忙躲進草叢深處。
“要是給這只餓鷹看見，可不得了啊。不知咱們的孩子們此刻在哪兒?”白鳥父親低聲說。
然而到了黃昏時候，四只小白鳥都絲毫不以為意，他們精力十足，掠過湖面，回到家中。盡管白烏父母把孩子狠狠訓斥了一頓。可是第二天，太陽還沒升起，他們又飛到湖中去了。
白鳥父親反復思忖著怎樣才能消除自己的優慮。
“孩子們小的時候，我不知想過多少次，索性將他們的一只眼睛弄瞎吧……現在是非這樣做不可的時候了……雖然可憐，但為了孩子們的幸�！卑坐B父親說。
白鳥母親畢竟是女人。只有鳴咽啜泣而已。
一天早晨醒來，四個小白鳥感到一只眼睛瞎了。他們們痛哭流涕。在他們看來，這世界突然黑暗了。他們每日在湖灣的岸上蹣跚地踱來踱去，戀慕著廣闊的湖水，發出聲聲哀鳴。
某日，兩只饑餓的大老鷹飛到湖上來，用銳利的爪子輕而易舉地將四只小白鳥抓去，飛上高空……利爪迅速刺進四只小白鳥的小小胸脯……此刻，他們的心臟正在破裂。
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