童話故事作文【大全5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的童話故事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話故事作文 篇1
在鄰居吳外公家養著一只狗，名叫土豆，它又頑皮又可愛又貪吃。
土豆有一身淡黃色的毛，小小的眼睛差不多被毛遮住了，黑不溜秋的鼻子上面濕濕的，它的腿又粗又短，整天趴在地板上睡大覺，最奇的就是它的尾巴，卷起來像一朵盛開的菊花。
在一次，號外公拿來一包喜糖隨手放在餐桌上后出去了，土豆爬上餐桌去偷喜糖，躺在餐桌下發出窸窣窸窣的'響聲，它把喜糖的包裝紙撕開開始吃了起來，不一會兒，一大包喜糖被它吃的沒幾顆了，吳外公看見了真是又氣又好笑，但是土豆不高興地吹著胡子，好像在說：“我還沒吃過癮呢！”
土豆的功勞可大了，一天晚上，夜深人靜的時候，土豆在廚房汪汪大叫，一直到第二天早上，吳外公連忙進廚房一看，原來昨晚小偷把防盜窗給鋸斷了，幸好被土豆給嚇跑了，要不然吳外公家要遭殃了。
你們說土豆的功勞大不大呢？
童話故事作文 篇2
在一片五彩繽紛的花園里，一群小朋友在玩老鷹捉小雞的游戲，小兔子嘟嘟扮演老鷹，在玩耍的過程中，嘟嘟戴的眼鏡不小心被小伙伴碰掉了，這下子可糟了，正在扮演老鷹的嘟嘟什么也看不清了，眼前霧蒙蒙的，真成了沒眼睛的貓嚇唬”，小朋友們笑開了花，嘟嘟尷尬地恨不得鉆進地縫里去。
找到眼鏡的嘟嘟，灰頭土臉地坐在一旁，看著他們在玩耍，回想起自己之前不戴眼鏡的時候，真是后悔不已。
記得小鹿老師看見他在草坪里讀書，告訴他要保護好自己的眼睛，身子要坐直，與書本保持一定的距離，嘟嘟不耐煩的'點點頭，老師一走，她一下子躺了下去，心里還美的很，這樣躺著看書多舒服啊，不知不覺過去了很長時間，這時山羊爺爺路過草坪，看見嘟嘟，走過去語重心長地對他說：嘟嘟，你這樣看書不好，會把眼睛看壞的，趕緊起來，坐好再看。嘟嘟不以為然，依然我行我素。
時間長了，嘟嘟終于不負眾望”地戴上了眼鏡，成為了一名近視眼小朋友，想到這里，嘟嘟悔恨不已，早知道這樣，我就應該聽老師、爺爺的話，端正自己的讀書姿勢，也可以像很多小朋友那樣，盡情的學習、玩耍。但是哪有后悔藥可吃啊，真是口渴喝鹽水后悔無窮”。
嘟嘟暗暗下定決心，積極治療，糾正自己的讀書姿勢，早日脫離眼鏡的困擾，高高興興地回到小朋友們中去。
童話故事作文 篇3
《編寫童話故事》習作講評
第七單元測試卷中有一道習作題，題目大致內容如下：從下面給出的動物中選幾種，編寫一個童話故事。
寫作第一步是審題，這次審題出現的問題表現在以下幾個方面： 1、沒有從題目給出的動物中去選。
2、只從圖上選了一種動物，然后自己再另找幾種動物來編。
3、只介紹了幾種動物，沒有寫成童話故事。 那么，什么是童話故事呢？童話故事是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
因為平時孩子們閱讀了大量的童話故事，有一定的基礎，所以除個別同學跑題外，大部分同學還是能達到習作的基本要求。但是這次習作優劣高下之分還是十分明顯的，主要體現在以下幾個方面：
1、情節上的簡單與曲折的對比。
2、語言上的平鋪直敘與生動描寫的對比。
3、立意上的普通與深刻、獨特的對比。 立意這個詞是第一次出現在我們的講評中，那么立意是什么呢？
審題是習作的第一步，立意是習作的第二步，也是非常關鍵的一步，直接關系到習作的成敗，也是拉開作文檔次的一個關鍵。立意，簡單的說就是文章的中心思想和文章的中心論點及基本觀點。用同學們能夠理解的話來說，就是你為什么要寫這樣內容的文章，你想在文章中說明一個什么道理，表達一種什么樣的情感，讓讀者受到什么樣的教育和啟發？這一點對二年級的學生來說要求是非常高的，但是我們很多同學還是做到了，只是沒有在習作中明確地點出來。 一篇文章就寫一個主題，要積極向上，旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。寫什么主題是需要花費一番功夫的，要避免老生常談，人云亦云，要求新、求高、求深，才能引人入勝。
下面，我們用同學們的具體習作來舉例說明。
1、18號同學介紹了三種動物的特點，但是沒有寫成一個故事，跑題了。32號同學選擇了所有的動物來寫，結果人物過多，思路不清，導致語句不通，不知所云。28號同學寫的是老虎和猴子設計一起把豬吃掉了，老虎在這個故事里有恃強凌弱之嫌，猴子有為虎作倀之嫌，我覺得不是很合適。
2、23號同學完全模仿《猴子撈月》的內容，38號、29號兩位同學完全模仿《狐假虎威》的內容，1號同學完全模仿《三只小豬》的內容，22號同學是按照《丑小鴨》的內容進行的仿寫，40號同學是按照《龜兔賽跑》的內容進行的仿寫，這些同學就犯了老生常談，人云亦云的毛病。因為這些故事都是家喻戶曉，人人皆知的。當然，還有一些同學的故事內容也基本上是從故事書上轉載過來的。
我們可以參考和借鑒別人寫的故事，但是要有自己的想法，情節內容不要完全照搬，這樣不利于自己的發展。
3、26號、14、號、34號、48號 三位同學的故事內容簡單，敘述的
語言不夠生動，更像是內容概要，沒有展開來寫，需要改進。
4、16號同學雖然寫了很多字數，但是寫來寫去就是大家在一塊玩啊玩，看不出作者想要表達什么。13號同學就寫了給小鳥和金魚取名字，取完名字后也是玩啊玩。49號同學本來是要寫森林運動會的，結果沒寫運動會是怎么進行的，就寫了老虎一直在睡覺，一直睡到文章結束也沒有醒來。51號同學寫了老虎追猴子，猴子逃了，故事也結束了。以上同學的文章少了點意義。
5、有很多同學的故事可以給我們教育與啟發，遺憾的是沒有在文章中點出來，馬佑軍、劉政桓、肖晚珍、陳卓帥和龍曉涵五位同學在文章中點明了主題，這種做法值得提倡。我來總結一下，這些故事的主題可以供大家學習、借鑒和參考。
劉星君、張詩琦---------知恩圖報；黃湘峰、付星貴、肖晚珍、張恩平、劉宇翔-------團結力量大、兄弟齊心，其利斷金；廖軼瓊--------驕傲的.人是不會有朋友的；諶晨宇--------助人為樂朋友多；陳卓帥、劉政桓、馬佑軍、廖熠瑋--------每個人都有自己的長處，要正確認識自己，理智對待別人；曾浩宇-------找到自己的定位很重要；張靜、龍曉涵---------要靠自己的努力去獲取成功，靠別人的力量不值得驕傲；彭依九------不聽忠告，后果嚴重；葉紫文------用智慧戰勝敵人；鐘原------過河拆橋，害人害己；林美姿------用溫暖的友情去關愛朋友。
6、譚震文同學的習作內容不多，語言也不夠生動，但是主題很深刻，更像一篇寓言，如果要符合習作要求的話，還要補充人物的語言、動作、神態和心理的描寫。趙祥楨同學的習作獨樹一幟，想象奇特，引人入勝。吳為維同學的習作情節一波三折，極富戲劇性。還有一些同學的習作語言生動，內容具體，值得大家學習。
下面選登部分優秀習作以及老師的點評。
無題【寫話一定要有題目，下次要記得】
譚震文
一天，小豬、猴子、小雞和小鳥在爭論誰一次產的孩子多，吵得不可開交，不分勝負。吵了幾天，最后困了，于是各自回到了家里睡覺去了。后來，他們找來虎媽媽，問她一次產了多少個孩子，虎媽媽說：“雖然我一次只能生一個孩子，但是每個孩子都是能成為霸主的老虎。”【數量不重要，重要的是要有分量。如果能把整個故事寫得更具體，語言更生動些，就更好了。】
逃生
吳為維
一只饑餓的大老虎發現了一只小猴子，他對小猴子說：“我要吃了你。”小猴子卻向它做了個鬼臉，老虎很生氣，撲向了小猴子，小猴子往樹上一跳，抓住了樹枝往前一蕩，蕩得很遠。不好，小猴子掉了下來，正好落在了老虎的頭上，
這可怎么辦？幸好旁邊有一棵樹，小猴子馬上爬了上去，老虎也往上爬，結果樹枝斷了，老虎摔死了，小猴終于安全地落地了。【情節可謂一波三折，有驚無險。動詞用得好，如果能把過程寫得更具體和生動就更好了。】
小魚水下輕軌站【長株潭的輕軌還沒建好，水下的輕軌都已經建成了，是不是很有創意啊？】
趙祥楨
有一次，小魚要去看住在東海的神仙魚爺爺，但是路程太遠了，水下又沒有火車，小魚只好游過去。自從那次以后，小魚就打算建一個輕軌站。【起因】
幾天后，小魚開始收集材料了。他向海星市長借鋼筆，讓小鳥從養他的主人家里拿來鐵鏈，讓小豬拿來鐵軌【經過】
十幾天后，小魚水下輕軌站在海底市的每一個地方都有了一個站，讓海底的動物們的交通更加便利了。【結果】【整篇文章想象奇特，引人入勝，還有一定的科技含量呢，如果能描繪得更加具體和生動的話，就更好了。】
三個可愛的好朋友
張恩平
童話故事作文 篇4
小花園里有一顆大樹和一片小草，驕傲的大樹看不起小草，常常奚落它。
“你敢撞我么？小草！”大樹傲慢地問。
“不敢，大樹朋友。”小草謙虛地回答。
“我就知道你不敢，矮小的東西！”大樹說，帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你，但并不是我膽小。”小草爭辯說，“我們生來就是裝飾花園的'，并不是互相對打互相貶低的，說到裝飾花園，我不見得比你差。再說......”
“住嘴！”大樹生氣了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會變得更矮，我卻越來越高，什么也不怕。”
一天暴風雨來了，一道雷電劈向大樹，狂風中大樹倒下了。過了幾天，大樹被運走了。
風雨過后， 小草顯得更加青翠了。
童話故事作文 篇5
夏天的一天，驢馱著沉重的鹽袋，累得滿頭大汗。
他一邊走，一邊喃喃自語:“為什么我的口袋這么重?我太累了!”他吃力地說。小毛驢把鹽帶到河邊，想喝水解渴。他看見一些小魚在河里玩。非常有趣。他只是看著那條魚，不小心踩到了鵝卵石，前腳滑了一跤，掉進了河里。幸運的`是，河水很淺，驢子跳了起來。他晃了晃身子就走了。嗯!奇怪的是身體是怎么變輕的?鹽袋還在，這不是河的魔力嗎?小毛驢高興地想。
幾天后，驢又馱著棉花過河了。想到最后一個十字路口，他想再試一次。他走到河中央，渾身濕透了。出乎意料的是，他站了起來，背上變得很重。小驢兒想:這是什么河呀?它可以使鹽更輕，但棉花更重。
當他到家時，驢把他過河的經歷告訴了他媽媽。媽媽笑著說:“鹽遇水會溶解，但棉花會吸水。”
小毛驢恍然大悟，心想:以后要勤奮，不要投機!
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