童話故事作文6篇（必備）
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的童話故事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
童話故事作文 篇1
森林里舉辦了一場“森林歌唱大會”，是森林里的幾位長老們商量舉辦的，小動物們在這一天聚集在森林的活動廣場里。
這一天，所有的動物都開心的聚集在了一起，他們興奮的在廣場入口處有序的排隊入場。在森林的另一邊，有一只小烏鴉正在焦急的趕過去，并沒有小動物通知他參加，因為他們覺得小烏鴉的歌聲太難聽了，只會“啊——啊——”的叫，剛才是善良的小燕子姐姐告訴他活動的事情，他什么都還沒有準備，他急忙的穿上了平時舍不得穿的`新衣服，就急忙急忙的朝活動廣場飛去了。過了十五分鐘左右，小動物們都已經入場了，小烏鴉還有好幾分鐘的路程才能飛到。在廣場上，長頸鹿主持人在給大家介紹這次森林歌唱大會的情況：“這次活動是由大象爺爺、山羊伯伯、獅子叔叔還有貓頭鷹奶奶四位長老舉行的，三位長老都在現場，但是貓頭鷹奶奶還在家里，因為她的翅膀昨天受傷了。這次活動以后每隔兩年會舉辦一次的。”
小烏鴉還在焦急的往廣場趕去，他看到貓頭鷹奶奶在地面上拄著拐杖，很痛苦的走著路，小烏鴉想去幫忙，但是大賽就要開始了，猶豫了一會兒，小烏鴉還是選擇了去幫助貓頭鷹奶奶，小烏鴉飛到貓頭鷹奶奶旁邊說：“貓頭鷹奶奶，你要去哪里呀？你身體不好，我帶你去吧。”貓頭鷹奶奶回答：“我要去廣場參加“森林歌唱比賽”，麻煩你帶我過去了。”小烏鴉回答說：“不麻煩，我正好也想去那里。”然后就背著貓頭鷹奶奶飛向活動廣場了，飛了三分鐘之后，到達了廣場，小烏鴉也累得氣喘吁吁，貓頭鷹奶奶說：“真是麻煩啊，把你弄得這么累，我太不好意思了。”小烏鴉回答說：“沒事的，就當鍛煉身體了，我要趕著進去參加比賽啦，貓頭鷹奶奶要在臺下為我加油哦！”貓頭鷹奶奶欣慰的點了點頭。舞臺上，黃鶯和畫眉鳥剛剛唱完歌下場，長頸鹿主持人說：“比賽結束了，請大家投票吧！”小烏鴉趕緊上臺，對大家說：“對不起，我遲到了，我也想演唱一首歌曲，請大家為我多留一會兒。”大家覺得多留一會兒也沒事，就同意了。小烏鴉在臺上唱起了歌，歌聲竟然如此動聽，大家都沒有想到小烏鴉唱歌居然這么好聽，但是歌聲還是沒有畫眉鳥和黃鶯好聽，接著投完票，長頸鹿主持人公布結果了：“第一名：黃鶯、第二名：畫眉鳥、第三名：布谷鳥。讓我們恭喜他們。”小烏鴉很失望，但也為黃鶯、畫眉鳥、布谷鳥高興，為他們鼓起了掌。這時候，貓頭鷹奶奶上臺說：“大家好，今天我本來是不來的，因為我受傷了，但我不想錯過這么精彩的大會，所以我還是來了，我在路上走路走得很辛苦，是小烏鴉看到了我，背著我來到這里的。我覺得森林的最美歌聲不應該僅僅是好聽而已，更應該是善良的，所以我希望大家能重新投票。”
大家都被小烏鴉的善良感動了，紛紛重新投票給了他，最后小烏鴉取得了第一屆“森林歌唱比賽”的冠軍，他很開心。
作能力和詞匯量了，所以寫的童話故事也是內容比較完整，邏輯性比較強的，下面這些是小編為大家推薦的幾篇中學生寫的童話故事
第六篇：貓婆和她的孩子們
在城市最偏僻的角落里，有一間非常破舊的小房子，里面住著貓婆和六只貓咪。貓咪們都是貓婆在大街上撿來的，她對它們像對自己的孩子一樣。在這個世界上，沒有人真正會關心一個撿垃圾的老太太，也沒有人真正關心那些無家可歸的貓咪們。所以，苦難者們組成了一個家庭，相依為命的過活。
這天，貓婆正在整理撿來的易拉罐和廢紙片，他的兒子們在一邊愉快的玩捉迷藏。這時，門口突然轉來低低聲音：“救救我吧!救救我吧!”貓婆一看，原來是一只小花貓在求救。“好孩子，你到底遇上了什么麻煩，快告訴我吧。”貓婆說。“好婆婆，我是一只貴族家里的寵物，以前，他們都非常愛我，可是自從有一個小男孩加入了他們的世界后，他們就再也不愛我了。你看，他們把我從家里面趕了出來，任憑我怎么祈求，門再也沒有打開。于是我只好離開了，現在我又累又餓......”小花貓說著就哭了。貓婆心疼的把它抱在懷里，慈愛的摸著她的頭說：“有什么關系呢，如果你愿意，以后這兒就是你的家了，你是我第七個孩子，你還有哥哥姐姐呢!”“好婆婆，就讓當你的孩子吧!”小花貓感激的說。這時，其他六個“孩子”也過來迎接這個小妹妹，他們把她領到飯桌旁，拿出涂了煉奶的面包給小花貓吃。他們管小花貓叫老七，而小花貓也樂意接受這個新名字。老七太餓了，整整吃了兩大塊面包。
為了歡迎老七的到來，晚上，小房子里舉行了晚會。每個孩子都分到一塊肉吃，然后貓婆跟孩子們一起又唱歌又跳舞。她看起來不再是個老太太，而是像天真可愛的孩子一樣。眼看實在太晚了，貓婆說：“好啦好啦我的孩子們，明天我們還要干活呢，就早點睡吧。”于是大家停止了歌唱，都爬上木床各自睡覺了。
后來聽說貓婆收養了更多的“孩子”，原因是被人拋棄的“孩子”越來越多了
童話故事作文 篇2
從前，有一只小青蛙，它一直住在井里。它想：我在這里只能看到井口這么大的天，我要出去長長見識！于是，它跳出井口，向遠處跑去了！。
小青蛙跳到工廠邊的小河里，本來以為這里挺好的'，食物豐盛，但工廠沒幾天就開工了，工廠的煙把它熏得暈頭轉向，這時，小兔對它說：“這里的水可不能喝！喝了小命就沒了！”小青蛙聽了，嚇得馬上跑走了。
它跑到農田里，心想：這兒總好點吧，還有我愛吃的蟲子呢！我終于可以吃頓美餐了！可好日子不多，幾天后，農民們開始撒農藥了，看著蟲子一只只被毒死了，青蛙心想：我怎么活啊！所以它又被迫逃走了。
它跑到池塘里，見到了多年未見的老朋友，很開心。朋友們要它講一下去了水井生活之后怎么樣了，為什么又跑出來了。于是，青蛙說：“我到井里之后……”話剛說到一半，一個人跑過來，要來抓它，小青蛙只好又逃跑了，原路返回，回到它的水井里。
青蛙心想：還是我的井里安全！但是小河被污染了，我的井也早晚會被污染的，那時，我住哪里呢，哪里還有凈土呢？
童話故事作文 篇3
在雷鋒的“相處醫院”里，新來了一個見習醫生——林醫生，這個醫生到醫院總部，交換了文件以后，馬上走馬上任，
坐在辦公桌前，等待著第一個病人的到來!
隨著一陣急促的腳步聲，進來了一位面無血色的病人，林醫生接過第一張病例卡：
病人：0021病型：朋友不型主要表現：無人愿意與他人交往，不愿意接受到他人的'意見，我行我素，挖苦他人，導致沒有朋友，經常悶悶不樂，火氣重。病癥下藥：五兩寬容，三兩接受，三兩理解，一兩快樂，一兩愛，如果沒有見效，請服用“仙草蜜(降火用)”調節心情。
林醫生交代了病人一些注意事項以后，送走了第一個病人，深呼了一口氣，等待下一個病人的到來……
過了一會兒，第二位病人輕輕的推開了門，走進來，遞上一分病例卡：
病人：0022病型：不服家長型主要表現：不愿接受家長的教誨，和家長吵架，很晚很晚才回家，欺騙家長。導致結果：失去了家庭的溫暖，疏遠了父母，差一點誤入歧途。病癥下藥：五兩服從，五兩溝通，一兩理解，一兩寬容，一兩接受，五兩愛，兩瓶感恩液，如果無見效，請加量服用五兩溝通，天天保持好心情。
林醫生千叮萬囑，讓病人一定要學會溝通，用愛去溝通，不能沖動。第二位病人還沒有走，第三位病人就進來，把病例卡塞給林醫生。
林醫生看一下病例卡，就皺了一下眉頭：
病人：0023病型：不尊師型主要表現：不尊重老師，頂撞老師，欺騙老師，給老師取侮辱性外號，對于錯誤屢教不改導致原因：厭煩學習，不善于和老師交流心靈孤僻，學壞，一錯再錯，誤入歧途。病癥下藥：五兩尊重，五兩誠實，五兩寬容，一兩接受，一兩愛，一兩溝通，如果無見效，請加量服用“溝通”。
工作了一天，林醫生深深的舒有一口氣，“如果，每個人都學會溝通，寬容，尊重，理解，誠信，愛，那么我就不會這么累了!”林醫生自言自語道。
童話故事作文 篇4
大家好，我是一只89蝴蝶，大家肯定很奇怪吧，我為什么叫89蝴蝶，因為我美麗的翅膀上有數字89，所以人們叫我89蝴蝶。
我生活在特立尼達島，很多人看了我們都要叫絕，但是我的姐妹都被一些壞蛋所捕殺。我悲痛欲絕，所以才狠心拋棄家鄉，來到熱帶雨林，我喜歡吃六瓣花的花蜜，它含有豐富的營養，能補充我的力量來長途跋涉，我喜歡把花蕊粘在翅膀上，像吃時就使勁扇動翅膀，把花蕊搖下來。
我要飛1~3天才吃一次食，在維尼思島上，我看到了我的同伴，我高興極了，和朋友一起快樂的.跳起舞來，我們帶了許多六瓣花的花蕊，這樣就能盡快找到我們更適宜的地方，在路上，我們守望相助，情同手足，相依為命。
我們一共飛38000公里才找到我們更好的家園―美國的清清湖，和更多的蝴蝶生活了起來。
我真想我的親人，也不知道它們下落怎么樣，我疾呼：“人民不要在捕殺我們了。”
童話故事作文 篇5
《三只猴子》
星期天，陽光燦爛。三只猴子在公園拍皮球，它們開開心心地拍著，好玩極了！
突然，一只猴子一個用勁把皮球拍的.掉到小河里了。另一只猴子爬上樹，想伸手把樹撿起來，可是它的手太短了，撈不到。怎么辦呢？得想個好辦法才行啊。
一只猴子找來一根長繩，拴在大樹上，它們手拉手，順著繩子往河里走去，最前面的小猴一個彎腰，就撿到了皮球，它們抓著繩子爬上了岸。
三只猴子看著撈起來的皮球高興壞了，它們開開心心地繼續玩著皮球。
童話故事作文 篇6
編寫童話故事
教學目標: 1、能編寫較完整、較具體的童話故事。
2、培養學生想象力和創新思維
教學重難點：
編寫童話故事，培養學生的想象力和創新思維 教具：多媒體
課時：2
授課過程：
第一課時：（50分鐘）
一、 導入：
同學們，今天老師給大家帶來了一些好朋友，認識它們嗎？（課件展示PPT《白雪公主》、《丑小鴨》、《坐井觀天》等；它是哪篇童話里的主人公？這篇童話講了一個怎樣有趣的故事呢？（小鳥，青蛙——角色;小鳥說天無邊無際，青蛙說天只有井口那么大 ------情節；1“你從哪兒來呀？” “我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”2“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”“你弄錯了，天無邊無際,大得很哪！”3“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”“朋友，你弄錯了，不信，你跳出井口來看一看吧。”----對話）
1、 童話真有趣！你能表演出來嗎？（坐井觀天）分角
色——小鳥，烏鴉，旁白（老師）
2、 點評剛才的表演
3、 總結童話的特點
同學們，通過剛才的'童話劇表演，你發現童話有什么特點呢？（有角色，有情節，有對話）
在童話故事中，不僅僅人物有生命，就連動物、植物、甚至一切物質都是有生命的，他們會哭會笑會說話，有愛有恨有感情。那些豐富大膽的想象，曲折生動的情節，還告訴我們一個又一個深刻的道理，這一切讓人不得不喜歡它。
二、 引入本次作文內容。
1、 激趣；要是我們也能編出美麗動人的故事，那該多好
啊！同學們，你想成為中國的安徒生嗎？現在，讓
我們張開想象的翅膀，我們也來編一編童話故事吧。
第二課時（60分鐘）
一、 引發寫作需要：
同學們，看，角色定了，情節有了，對話編了，現
在大家一定都有了寫作的欲望了，那么現在開始編
童話。（首先給童話起一個精彩的名字，然后學生根
據黑板上的板書—角色，情節，對話來編寫故事）
二、寫作
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