童話故事作文常用(7篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的童話故事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
周四下午，我們班舉行了一場童話故事比賽。我們班大部分人都踴躍報名參加，我也一樣。
我找來幾個好朋友，讓他們和我一起上臺講故事，我來說旁白，中隊長演小兔，原嘉晨演小貓，楊逸楠演小馬，唐藝銘演仙女瑪麗娜，李嘉奇演小狗。我們編了一個童話故事，叫《獻血屋和發財屋》。
前面的同學表演得精彩極了，快輪到我們了，我緊張的心一下懸了起來。只聽小主持人說：“下面有請15號選手崔欣慧等6人為我們表演�！�
我緊張地走向講臺，不敢直視同學們的眼睛，心里暗暗為自己打氣：“我不能緊張，一定要放松，為我們組爭得名次�！北硌蓍_始了，只見仙女瑪麗娜走進獻血屋，然后，我們每個人根據自己所演的`角色配合默契。我也不緊張了，放松地表演，教室里響起了熱烈的掌聲，我那一顆懸著的心終于放下來了。
比賽結束了，開始評獎了。張老師先對這次比賽進行了總結，然后我們自己再拉選票。最終，我們組以40票的優勢，理所當然地贏得了一等獎。我相信，只要我們每個人都互相幫助、互相團結，無論做什么事都能成功。
童話故事作文 篇2
小螞蟻丁丁是螞蟻王國公認的大力士，丁丁為此感到十分驕傲。可是，有一天小螞蟻丁丁遇到了一件奇怪的事——它的力量突然間消失了。
事情是這樣的，那一天，小螞蟻丁丁和伙伴們像往常一樣去找食物。找著找著，丁丁和小伙伴吵起來了。原因是別的小伙伴也都認為自己的力氣大，也是大力士。丁丁不服氣地說：“每次搬糧食時都是我走在最前面，沒有我，食物根本就搬不動�！眲e的小螞蟻也都不服氣，丁丁氣呼呼的離開了伙伴。
丁丁走啊走，突然一粒米粒出現在丁丁跟前，丁丁想：如果我將這粒米粒搬回洞中，看那伙伴服不服氣。
說干就干，但是不管丁丁用頭頂用背扛，米粒就是不挪半步。丁丁這下就納悶了，在平時比這米粒更大的東西只要輕輕一用力便能將其抬起。丁丁又使出九牛二虎之力去搬那粒米粒，可惜仍然紋絲不動。丁丁認為這一定是粒神奇的米粒，于是爬上了米�？辛藥卓冢兜廊匀慌c以往相同。這就奇怪了，相同的米粒竟然現在搬不動了，難道正如伙伴們所說的那樣自己的力氣并沒有那么大。
這時一大群螞蟻浩浩蕩蕩地趕了過來。這下伙伴們統統在一起，很輕松地就將米粒搬走了，丁丁突然間又找回了力量。
回到家，丁丁疑惑地問媽媽：“當自己一個人搬東西時，力量就突然間消失了。與伙伴在一起時，力量又回來了�！眿寢屨Z重心長地說：“一個人時，你的.力量不足以搬動食物，但與許多人在一起時，大家齊心協力就能將食物輕而易舉地搬走。也就是說大家只有團結合作，才能發揮出強大的力量�！�
丁丁聽了媽媽的話，感悟到了集體力量的強大。從此，丁丁再也沒有炫耀自己的力量，總是跟著伙伴們默默無聞地搬運糧食。
童話故事作文 篇3
【習作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學理念】
作文教學應從學生生活出發，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習作就是通過創設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環節，積極創設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學流程】
一、憶童話故事，領悟特點
師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
�。ń處煱鍟�1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學會方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準備好的氫氣球放出來，然后抓�。�
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的'空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學們，氣球現在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?
生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……
師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發現大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現的?結果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態來說，把這個故事編完。
學生合作交流。教師巡視引導。
3.匯報齊編故事情況。(請幾名學生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補充營養，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內容
師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。
1.學生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個內容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪�！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領？憑什么你站得最高。
童話故事作文 篇4
九色鹿住在茂密的森林里，那里有灰色的高山、綠油油的大樹和青翠的草地。
夏天，九色鹿和好朋友們相約在森林里聚會。
九色鹿為了漂漂亮亮的`參加聚會，來到小河邊，低下頭對著河水照鏡子，看著自己倒影，它一會兒用河水洗刷像樹枝一樣的鹿角，一會兒用河水輕舔身上的毛發，將自己打扮地閃閃發光！
九色鹿裝扮完自己后，來到森林里參加聚會。
九色鹿和小動物們在一棵大樹旁見面，大家都說：“九色鹿今天打扮得真漂亮！”
小刺猬提議：“今天我們玩老鷹抓小雞的游戲吧？”
小兔說：“好呀！”
小狐貍說：“我來當老鷹，九色鹿當母雞�！�
于是大家開始玩游戲。
九色鹿使勁地左右擋住小狐貍，小兔和小刺猬在后面緊緊跟著九色鹿跑，小狐貍一邊抓一邊說：“老鷹肚子餓了，我來吃你們啦！”大家你追我趕，滿臉都是笑容，玩得很高興，全身都是汗呢！
大家玩呀玩呀，玩到天黑，只好戀戀不舍地回家了！
童話故事作文 篇5
離我們這里十分遙遠的地方，有一個家喻戶曉的國家，叫做紫湘國。這個國的國王有八個女兒，他最喜歡小女兒紫湘公主，把好吃的、好穿的，都全給她，把她視為掌上明珠，就連王國的名字都是小公主的名字。
國王之所以喜歡紫湘公主，是因為紫湘公主出生時，突然從天而降下一個小天使，全身亮晶晶的，美麗極了。她對國王說：“這個公主很可愛，就讓我給她取一個名字吧！”她想了一想，對國王說：“就叫作紫湘吧！紫色是高貴、優美的象征，有貴族氣息。我這里有三顆魔法石，就當是我送給小公主的一份見面禮。需要時，只要丟魔法石說：‘寶石，寶石，顯威力！’它就會發揮作用。但要節約使用，寶石的威力是有限的。在走之前，我祝福公主越長越美麗�！罢f完，便化作一朵白云飛走了。國王和王后對這件事只字不提，外人都不知道，即使是公主，也是只知道這塊石頭的用途，到底是怎樣來的，她也不知道。
十幾年后，紫湘公主真的是越來越美麗。有一天，紫湘公主在房間里悶悶不樂地玩著花瓣。她怎么了？誰也不知道。時間久了，她曾是烏黑發亮的頭發上漸漸地長出一根根黃頭發，吃飯也越來越沒有胃口。原來，她是想跨出王宮，在外面去過自由自在地生活。有一天晚上，她偷偷地跑了出去，身上只帶了一些珠寶和幾件衣服。這晚，紫湘公主隨便找了一個地方住了下來�？烧l知道，在她睡覺的時候，小偷偷走了她所有的行李，只有脖子上的魔法石還在。
第二天，她走在一片森林里，看見樹林里有野兔、松鼠、小鹿……她覺得新鮮極了。就在這時，一只小巧玲瓏的小松鼠跑到她的腳邊，紫湘公主微笑地撫摸著小松鼠。突然，一陣討厭的蛙聲攪亂了這美麗的畫面，小松鼠驚慌地跑到了松樹上面，各種動物都慌慌張張地跑走了。紫湘順著蛙聲的方向，走到了河塘邊，只見一只丑陋無比的癩蛤蟆蹲在一片大荷葉上，扯著大喉嚨在叫，見到紫湘過來，便張起大嘴巴說：“美麗的公主，求你救救我吧，我一定會報答你的�！弊舷嬗行┖ε�，結結巴巴地說：“你……你……怎么能說話呢？你是不是妖怪�。俊卑]蛤蟆聽了后連連解釋：“你不要誤會，我其實是一個王子。有個巫婆變成了一個美麗的姑娘來到了我們的國家，把父王迷住了。從此，父王不理朝政，巫婆怎么說他就怎么做。最后，連父王也被她關在天牢里，他掌握了國家的大權。全國的老百姓不服，她就把男的變成癩蛤蟆，女的'變為青蛙。因為我是王子，流著皇家的血，所以巫婆只能把我變成癩蛤蟆，不能把我的喉嚨變啞，因此我還能說話。現在就請你了幫幫我吧！”
紫湘公主聽了后，十分同情他，可是該怎樣幫助他呢？她全然不知。她想啊想啊，想起了頸上的寶石，父親說三顆寶石，每顆都可以許一個愿望，它的能量是有限的。但為了救人，只好試一試了。她便對魔法石說：“寶石，寶石，顯威力！”話音剛落，一縷刺眼的綠光散發出來，綠光過后，公主見王子還沒有變回去，便又對第二塊魔法石許愿，可是結果還是那樣。紫湘公主見還是不行，又準備向第三塊魔法石許愿，當她剛要開口，王子搶先開口了，說：“公主，不必在浪費寶石了，還是聽天由命吧……”“不行，你難道沒聽說人定勝天嗎？我一定要想辦法救你！”平時溫柔的紫湘這時顯得十分的勇敢。王子說：“哦，我想起來了，我聽巫婆說過，要想救我們的國家，必須有一位善良的公主用魔法石讓我吞下，然后讓她真心地親吻我，詛咒才可以解除。你雖然是這個人選，但我不敢有這個奢望。算了吧，你還是自己走自己的吧！不用管我了！”
紫湘的臉紅了又紅，她很不好意思。最后，她還是慢慢地取下了最后一顆寶石，輕輕地放到了癩蛤蟆的嘴里，然后，閉上眼睛，真心地吻了吻王子。突然，一縷縷紫色的光芒四散開去。漸漸地，漸漸地，紫光消失了，癩蛤蟆變成了一位英俊的王子。
紫湘公主同王子一起回到了紫湘國，借助了她父親的力量，幫助王子打敗了那個可惡的巫婆，當上了國王。后來，公主和王子結為了夫妻，過上了幸福美滿的日子。
童話故事作文 篇6
有一天早上，老師上天氣課時大雄他舉手問老師天上有沒有天了，老師問大雄他幾年級了，老師說水蒸氣上怎麼有天囯了，放學了同學們都一見到大雄他都說他很笨了，連大雄他的好朋友小夫和胖虎也笑他小夫說天上是沒有天國地大雄他還是不相信沒有天國大雄他跑地很快了一會他到了圖書館里買有關與天國地書，一會哆啦A夢很擔心大雄他會有事哆啦A夢它那出了竹蜻蜓出來他飛到了靜香的家哆啦A夢問靜香你知道大雄他再那么靜香說大雄他去了圖書館了哆啦A夢它在路上看見了大雄他就飛下來了，哆啦A夢說大雄你去圖書館干怎么了，大雄說回家再說給你聽了，一會大雄和多啦A夢回到家了大雄說我想知道天上有沒有天國了，哆啦A夢說這些天國的故事全都是假的一會哆啦A夢他帶大雄到了電視機面前哆啦A夢說宇宙里有很多個衛星那么天國不是早就給我們發現了，大雄他還是不相信沒有天國一會大雄他對哆啦A夢說我要去出幾天去找天國了一會大雄竹蜻蜓飛到藍天去了，一會兒竹蜻蜓沒有電了大雄他掉了下去了一會大雄掉到了一個很大的云上但是可以在云上活動一會兒在云里面有一個云怪物出現了，把大雄他嚇跑了哪個云怪物一直追著大雄他不樣他走了，一會兒云怪物他的云霧散了，大雄說原來是哆啦A夢呀!
哆啦A夢他拿出了他的法寶出來噴了他的法寶哆啦A夢和大雄它們兩個作了幾個云機器人哆啦A夢和大雄把哆啦A夢的'法寶放進了云機器人的身體里面但是哆啦A夢叫他們努力的工作，第二天早上大雄他很高興的去上學了，他的朋友小夫和胖虎看見大雄他小夫和胖虎都覺得很奇怪上課了，大雄說我望了作做業老師叫大雄出去罰站大雄他還高高興興的走出去了，下午放學了，大雄他去靜香家叫靜香他幫大雄他畫一幅城堡，一會小夫和胖虎看到大雄就跑過去想打大雄他去，大雄他用竹蜻蜓飛走了，把設計圖給了哆啦A夢他就用法寶給城堡做完，有一天外星人們就問大雄他救過的生物，最后外星人們就把大雄它們送回地球上了。
童話故事作文 篇7
在阿爾的文具盒里住著三歌好朋友，它們分別是鉛筆、橡皮和削筆刀，鉛筆上面畫了一些漂亮的小花紋，橡皮是一個發著桔子香味的橡皮，削筆刀上面是黃色的小熊圖案，它們三個都非�？蓯�，在文具盒里它們是很要好的朋友，它們在那里生活的很快樂。
有一天，它們要比誰的本領最大，花鉛筆說：“我幫小主人的忙最大，因為沒有我，小主人就寫不出這么漂亮的字，畫那么美的畫呀！”橡皮說：“不對，不對，我的本領最大，萬一你把字寫錯了，畫畫不好了，不都是我幫你擦的`嗎？”削筆刀連忙說：“你們倆的本領都不是最大的，要是花鉛筆的筆尖斷了或者是它的尖變粗了，沒有我你怎樣才能讓小主人寫出這么漂亮的字，畫這么美的畫呢？
小橡皮你雖然能把寫錯、畫錯的地方都擦干凈，可是，我要不把花鉛筆削好，你能有什么用處呢？”削筆刀話音剛落，它們三個就在鉛筆盒里劈里啪啦地打起來了。第二天，老師讓同學們做一份作業，小主人的字寫錯了，橡皮不是把紙擦的臟乎乎的就是把紙擦破，鉛筆粗了削筆刀就是不肯削，害的小主人交了一份臟乎乎的作業，因此挨了老師一頓批評，小主人傷心地哭了。
花鉛筆、橡皮和削筆刀看到小主人傷心地樣子，都覺得很難為情，它們互相握了握手，又成了最要好的朋友，從那以后，它們又在一起快快樂樂的生活。
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