童話故事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的童話故事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
一天小狗問狐小妹：“怎樣比3287和956的大小呢？”
狐小妹回答：“3287是四位數，956是三位數，四位數比三位數大，所以是3287>956�！�
小狗又問：“4563和2792哪個大，哪個小呢？”
狐小妹耐心地講給小狗聽：“4563的'最高位上的‘4’，表示‘四個千’，2792最高的‘2’，表示‘兩個千’， ‘四個千’比‘兩個千’大，所以4563>2792�！�
小狗說：“我知道了，比兩個萬以內數的大小，數位不同時，數位多的數大于數位少的數；數位相同時，從最高位開始，一位一位地往后比，哪一位上的數大，這個數就最大。”
狐小妹說：“你說得真好，比我說的還要好100倍，你快點教教我吧！”
小狗開心地笑了。
童話故事作文 篇2
一個陽光燦爛的早晨，小狗在自己房間的床上懶洋洋的睡大覺。突然，媽媽來到它的房間叫它起床，打攪了它的美夢。媽媽說：“今天是你的生日，你應該早點起床�！毙」穯枊寢專骸皨寢屛铱梢匀フ埼业呐笥褑�?”媽媽說：“可以啊!”小狗走出家門，先去找小鴨子，只小鴨子在河里游泳，它走過去問：“小鴨子你今天去我家吃蛋糕吧。”
小狗又去小兔家，只見小兔子在拔蘿卜，小狗問小兔：“小兔你今天去我家吃蛋糕吧!”小兔開心的說：“好的，我會準時到的'�！毙」酚挚匆娦∝堅诤舆呩烎~，它對小貓說：“今天到我家吃蛋糕吧�！钡搅送砩闲游飩兌紒砹�，小鴨子帶來了蟲子，小兔子帶了蘿卜，小貓帶來了魚，動物們把帶的東西送給小狗。媽媽把自己做的蛋糕給小狗和它的朋友們吃。這天小狗開心及了!
童話故事作文 篇3
設計理念：
《語文課程標準》對三年級學生在寫作能力訓練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動的內容。"所以在教學目標的設置上，應堅持以《語文課程標準》為依據，充分考慮學生具體實際情況，我確定教學重點為：激發學生想象的興趣，引導學生有不同的想象，不要人云亦云；本次習作的難點是：怎樣讓學生把說的故事寫下來。
突出重點、突破難點的教學設計理念：
學生是學習的主體，在教學過程中，教是手段，學是目的；教是條件，學是結果。教師應在“全面發展”“全體發展”“主動發展”的思想指導下，尊重學生，相信學生的智慧、潛能，鼓勵學生發展獨立見解，使學生真正成為課堂教學的主人。
習作要求：
1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。
2、注意寫清故事的起因、經過、結果。
3、合理的運用想象，使故事更加生動具體。
教學實錄：
一、擴展思路 引入作文：
師：同學們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……
師：一說起童話，你們是那么的高興。是��！童話，猶如一顆閃閃發光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個童話故事的動畫片？
生： 想。
師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）
師：看了這部童話，你知道了什么？
生：各種小動物尾巴的作用。
生：還有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結：通過回顧這個童話，我們知道了一些小動物尾巴的作用、功能，這是我們從中學到的知識。
師：我們上學期還學過《丑小鴨》這個童話故事，你從中又知道了什么呢？
生：我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理。
師：小結：的確，通過學習我們知道了要善待別人，正確對待自己的道理。
師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？
生：相同之處是寫的都是小動物，把小動物當人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個童話故事我知道了我們要善待別人，正確對待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動物尾巴的.作用，有些小動物尾巴還有再生功能。
師：小結；你們說的太好了！有的童話是通過一個故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們人的性格。
師：讀了別人的童話我們能學到知識，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？
生：想！
師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事�。ò鍟壕帉懲捁适拢�
二、觀察圖畫 指導寫作：
師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？
生：好。
師：那請你們閉上眼睛，我們現在就坐上汽車，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學們，快看哪，這么多小動物！這大樹后面還藏著很多小動物，等著你去找呢！
比如：我要選可愛的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？
生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛的小羊和臨危不懼的牧羊犬。
生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認為樂的小狗。
師：為什么可憐？發生了什么事呢？
生：……
師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請坐。
師：在這些可愛、聰明、淘氣的小動物之間會發生一些什么事呢？請同桌互相說一說。
（生同桌說發生了什么事，師參與小組討論并指導。）
師：現在呀，就把你們剛才同桌說的，誰之間發生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？
生：我要寫一個小狗幫助朋友的故事。
師：故事是怎么發生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。
師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發生了什么？
生：小狗熱心地幫助它的朋友們。
師：這是故事的經過。（板書：經過）結果怎樣呢？
生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。
師：這是故事的結果。（板書：結果）
師：我們寫好一個故事必須把故事的起因、經過、結果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。
師：誰還來說一說，自己故事的起因、經過、結果？好，請你來。
生：……
師：你的發言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經過、結果說的很清楚�？墒牵辛诉@些內容，我們的故事只是有了一個輪廓，怎樣把這個故事寫得更生動更具體呢？
師：在描寫主人公時要抓住它的語言、動作、神態、心理活動，（師板書：動作語言神態心理）還要有豐富的想象和聯想。這樣，故事才能具體生動。（板書：生動具體）
師： 請看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。
�。◣煶鍪净脽羝篬受盡欺負的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）
生：自由讀。
師：你從這段話中體會到了什么？
生：它只有一個人，很可憐。
生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨。
生：它沒有一個朋友，很凄慘。
生：……
師：是呀，我們從中體會到了丑小鴨的孤獨、無助，孤獨。
師：老師把紅字部分去掉，你們再讀一讀，感覺有什么不同？
生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。
師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動作、語言、神態，心里進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨，無助和凄慘。
師：通過剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動、具體，現在請把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌講）
師：（參與指導）
師：誰來向大家說一說你的故事呢？
師：你來說，請其他同學注意傾聽，聽清楚他故事的內容，是否生動具體，提出你自己的意見。
生：講故事。
師：他說得怎樣，誰來評一評？
生：說清楚了童話故事的起因、經過、結果，但是不夠生動。
師：**的發言值得我們學習，他在評價別人作文的時候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動、具體。
師：怎樣修改才能使這篇作文生動具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點子。
你能幫他改一改嗎？
生：加上動作、語言、神態、心理活動
生：……
師：你們說得非常好，**同學一定會采納的。
三、小結：
師：今天你們的表現非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節課我們把故事寫下來。
童話故事作文 篇4
從前，森林里有三個小伙伴小豬、小羊、小馬。
小豬有一個夢想，就是擁有一座會飛的房子。
有一天，小豬夢見一個仙子，小豬說：“你能實現我的愿望嗎？”仙子點點頭，小豬的面前突然出現一個大房子，房子有眼睛，有嘴巴，頭上還有個螺旋槳。
小豬把森林里所有的小動物叫來它的新家，小豬開始啟動飛行器，啪啪啪旋轉了起來，它們在小豬的房子里亂成一團，它們來到了大山里，來到了大海上，最后來到了天空上，看著身邊的云朵，小動物們有的說那朵云像小羊，有的`說那朵像棉花糖。小豬說；“我們就在我的大房子里開派對了�！眲倓傉f完，突然發出了巨大的響聲，超重的房子掉了下來。
小豬睜開眼睛說：“原來是場夢�！�
童話故事作文 篇5
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。
配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：眼睛近視了，應該帶眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？眼睛垂頭喪氣地說：誰讓小主人把我弄近視了呢！要不咱們能有這么大的壓力嗎？聽了眼睛的話，鼻子和耳朵開始想辦法。
一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡叭的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，腿磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，花了好多錢呢！這時，嘴巴說話了，要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了。他們齊心協力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常�？渌鼈兪亲约旱暮弥帜�。
這個故事告訴我們，只要齊心協力，才能做好每一件事情。
一天，大象歡歡和小猴皮皮在小河邊見面了，它們倆是要好的朋友。
忽然，它們看見旁邊有一棵大樹，就決定比賽爬樹。
比賽開始了，小猴皮皮兩手抱住樹干，兩腳一蹬，迅速地爬上了大樹。而大象歡歡才爬上了一點點。小猴皮皮在樹枝上大笑不止，說：歡歡，你好笨��！你看我，一會兒就爬上來了。皮皮嘲笑著歡歡。
這時，正在睡覺的'楊樹伯伯醒了，它生氣地說：皮皮，你不應該嘲笑你的朋友。歡歡為我們做了許多好事，幫助我們把倒了的大樹卷走、把掉到坑里的小動物救出來你看，它多么助人為樂��！你看你，做過什么好事，快向歡歡學習學習吧！
聽了這些話，小猴慚愧地低下了頭，說：我也要做一個助人為樂的好孩子。楊樹伯伯笑了。
有一次，小狗哥帶著一個漂亮的綠鉛筆盒。
一個小紅狐貍問：小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：這個鉛筆盒是誰的？小狗哥又說：是我的。小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍去找猴哥哥，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
童話故事作文 篇6
狐貍和烏鴉
自從上次烏鴉被騙后，烏鴉一直在想一個可以報復狐貍的.辦法，它想啊想啊，有一天，它終于想到了。
烏鴉把石頭涂上了肉的顏色，然后現在嘴里，飛回烏鴉窩，等狐貍出來。過了一會兒，狐貍出來了，它伸了個懶腰，烏鴉連忙趁狐貍不注意把“肉”丟了下去。狐貍一看，說：“運氣太好了，早上起來就有肉吃！”說完就向那塊肉飛奔過去，烏鴉看到這一幕，高興得很。不一會兒，狐貍跑到了“肉”的旁邊，張口就想咬下去，在狐貍的嘴碰到肉的一剎那，狐貍停住了。它想：肉怎么沒有香味？我知道了，一定是烏鴉想報復我。于是，狐貍丟下肉走了。
烏鴉千算萬算，居然忘了給石頭噴肉香味。
童話故事作文 篇7
不知從什么時候起，野兔和四腳蛇交上了朋友，它倆經�；ピL，顯得十分親熱。
有一天，野兔到四腳蛇那里去串門，四腳蛇為了招待自己的朋友，煮了一大鍋木薯端到桌子上來，對野兔說：“朋友，沒有什么好的東西招待你，請吃點木薯吧!” 野兔說：“謝謝!”野兔說完，就大口大口吃起來，一點也沒有客氣的表示，直到吃得再也吃不下去了才停下來，洗洗手，向四腳蛇說了一聲再見，回自己的家去了。
過了幾天，四腳蛇去拜訪野兔。野兔讓它的妻子做飯招待客人。野兔的妻子把大個的木薯洗得干干凈凈，蒸熟了，端上飯桌。野兔陪四腳蛇吃木薯，倆人邊吃邊談，木薯又香又爛，四腳蛇吃得飽飽的。吃完飯后，四腳蛇問野兔：“你種的木薯為什么長得這么大個兒?你能幫助我也種出這么大的木薯嗎?”野兔說：“我一定幫助你，你先回去，等到了雨季種木薯時我再告訴你�！彼哪_蛇說：“那太感謝你啦�！�
四腳蛇回到家里，像盼星星盼月亮一樣，天天數著指頭過日子，好不容易盼來了雨季。大雨像是從天上潑下來一樣，不一會兒，地上就是一片汪洋，到處是嘩嘩的流水聲。雨剛一停，四腳蛇就往野兔那里跑去，在野兔家門口，四腳蛇看見野兔扛著長把鐵鍬往地里走，急忙迎上去，對野兔說：“朋友，請你去幫幫我的忙!”野兔說：“我用不著到你家里去，我說給你聽就行啦。
你回家后，讓你的妻子把家里所有的木薯都用鍋煮熟，一點都不能留下，你和你妻子每人挑一根大的吃掉，將剩下的都種到地里去。”四腳蛇說：“我明白啦，十分感激你。”四腳蛇回到家里，搬出所有的木薯，對妻子說：“把這些木薯都給我煮熟�！逼拮影凑照煞虻脑�，把木薯一鍋一鍋煮得熟熟的`。
四腳蛇挑出一塊大的木薯給妻子吃，然后趁木薯還冒著熱氣，把它們都搬到地里。在開始種之前，四腳蛇挑了一塊大的吃掉了，然后把所有的木薯都種到了地里。
過了很長時間，別人種下的木薯長出了又長又粗的木薯，四腳蛇種下的卻一直沒有長出木薯來。四腳蛇看見別人都在高高興興地收割木薯，它也拿著鐵鍬到地里去挖，挖了半天，什么也沒挖到。四腳蛇急忙跑到野兔家，問野兔說：“你為什么要讓我這樣做?”野兔也不客氣他說：“我說的話，你為什么不用腦筋想一想，只有傻瓜才往地里種煮熟的木薯�！彼哪_蛇無可奈何地回到家，它到處借錢，好不容易才借到一些，買了足夠吃一年的木薯。
四腳蛇生氣得要命，它整天在想采用一個什么好的辦法報復一下野兔。
有一天，四腳蛇終于想出了一個好辦法，它高興得直在地上蹦來蹦去。四腳蛇拿來鐵鍬，在自己木薯地里挖了一個又深又大的墓洞，它讓妻子進入墓洞里，把家里一些值錢的東西也拿來放進墓洞里，然后用土將墓洞的口封上，只留下一個孔供妻子呼吸空氣。四腳蛇對妻子說：“你聽見我在外面說話的聲音后，知道我喜歡什么你就從洞孔里遞出來什么。”妻子回答說：“好吧!”
一切事情都辦妥后，四腳蛇來到野兔那里，一進門，四腳蛇就大聲哭起來，哭得非常傷心。野兔被四腳蛇弄得摸不著頭腦，一邊安慰它一邊問：“發生什么大事啦?”四腳蛇仍然痛哭不已，不作回答。后來在野兔一再追問下，它才說：“我的妻子去世了，我想你不知道這個消息，特地來告訴你的�！�
野兔裝成很傷心的樣子對四腳蛇說：“不幸啊!真不幸!這樣悲傷的消息我一點也不知道。是最慈悲的，會保佑你的妻子平安升夭的�！彼哪_蛇告訴野兔，七天后它要為自己的妻子舉行掃墓儀式，請它一定去。野免點頭答應了。
第八天，野免一大早就來到四腳蛇家里，他想四腳蛇為自己的妻子舉行掃墓活動按習俗要施舍一些錢財，因而它隨身帶來了兩只大布袋。四腳蛇對野兔的到來表示歡迎，對它說：“朋友，為了安葬妻子，我已弄得傾家蕩產，實在沒有什么東西可送給你。不過。昨大夜里我做了一個夢。夢中亡妻對我說，她可憐我，準備從陰間送些財富給我，讓我今天去墓地去取�！币巴帽硎静幌嘈�，說：“天下哪會有這樣的事情?”四腳蛇說：“有沒有這樣的事情，咱們去一趟墓地就會知道的。”野兔決定跟四腳蛇到墓地走一趟。
四腳蛇和野兔來到墓地，四腳蛇讓野兔站在離墓地很遠的地方，為了讓野兔能夠聽得見，它對著墳墓大聲說道：“我的妻啊，自從你離開我后，我在這個世界上窮得一無所有，你要是在陰間發了財，就可憐可憐你的丈夫吧，施舍給我一些財物吧，我最需要的是上衣、褲子和鞋，請你滿足我的要求�！�
四腳蛇的話音剛落，墓孔里先出來了一件漂亮的上衣，接著出來了一條絲綢褲子，最后出來了一雙帶有金線的鞋。四腳蛇穿上上衣、褲子和鞋，高高興興地跑到野兔面前。這一切，野兔都清清楚楚地看在眼里，它感到驚訝不已，問四腳蛇說：“這都是你死去的妻子送給你的嗎?”四腳蛇說：“剛才你不是都看見了嗎?這些都是我妻子送給我的�！币巴谜f：“那我也把我的妻子殺掉，讓她在陰間經常送些東西給我�！币巴谜f完，就匆匆忙忙地同四腳蛇告別，往自己家跑去�；氐郊遥那恼伊艘桓棠竟�，趁妻子沒防備時，幾下就把她打死了，然后挖了一個深坑把她埋掉了。過了七天，野兔來到妻子墓前，說：“我的妻啊!可憐可憐我吧，你也從陰間送些錢財給我吧!”
野兔喊了半天，眼都望穿了，墓里也沒有遞出任何東西來。
野兔趕緊跑到四腳蛇家里，把事情原原本本地講了一遍，四腳蛇裝著很驚訝的樣子說：“不會吧!”于是，它倆來到墓地，野兔對著墓地喊了半天也沒見墓里遞出任何東西。四腳蛇說：“把墳扒開看看。”野兔剛把墳墓扒開，一股難聞的惡臭味沖出來，熏得它倆直往后退，野兔的妻子的尸體已腐爛了。野兔氣得問四腳蛇：“你為什么要讓我這樣干?”四腳蛇不慌不忙地說，“我說的話，你為什么不用腦筋想一想，只有傻瓜才會相信死人會復活�！�
“那你為什么要欺騙我呢?”“是我欺騙你，還是你欺騙我呀?請你不要忘記，是你讓我往地里種煮熟的木薯的吧，你害得我過了一年苦日子，你這下可要苦一輩子了�！币巴寐犃怂哪_蛇的話。氣得臉色發青，嘴唇哆嗦。它倆大吵。一場后分手了.從此再也沒有往來過。
是四腳蛇欺騙了野兔，還是野兔欺騙了四腳蛇呢、這個問題，直爭論了很長很長時間，大概直到今天也沒有得出結論。 小學生寫的童話故事
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