小學三年級童話故事作文經典【5篇】
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的小學三年級童話故事作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級童話故事作文 篇1
一天,小豬想吃糖了,因為以前吃糖吃著把牙吃疼了,所以豬媽媽便把糖藏了起來。
小豬好久沒吃糖了,今天突然想起來,就下定決心去找。過了一會兒,他在廚房的柜子上隱隱約約看到了一瓶東西,他去搬來了一個椅子，站了上去，拿到了那個盒子，打開一看，全都是五彩繽紛的糖果，他只拿了一顆吃了下去，因為怕被媽媽發現，所以只拿了一顆。
過了一會兒，豬媽媽回來了，首先走進了廚房，拿起了那個盒子，123......“哎，不對呀，怎么少了一顆？”豬媽媽自言自語起來。
豬媽媽掃地的時候，發現了小豬的床下有一個糖的紙屑，心想：不會是他吃的吧？
到了晚上，小豬的牙突然疼的`歷害，豬媽媽立刻帶小豬去了醫院。豬媽媽帶小豬到了醫院，一看，醫院關門了，豬媽媽再往手上的手表一看，“都11：30了呀。”
小豬只好忍著疼痛進入了夢鄉......
過了一晚，豬媽媽帶著小豬再一次來到醫院，醫生說：“吃的藥就可以了。”
回到了家，豬媽媽嚴肅的問小豬：“你是不是偷吃了糖果？”小豬傷心的說：“對不起，媽媽，我不應該偷吃糖果的。”豬媽媽說：“好孩子就要承認錯誤，咱們回家吧！”
最后，小豬和豬媽媽高高興興的回到了家......
小學三年級童話故事作文 篇2
一天，小兔子在小河邊用水面當鏡子照著自己，看到自己美麗的影子，它感到很高興。
中午，她坐到太陽下面看書，小松鼠看到了，跑過去對它說：“小兔子，不要在太陽下面看書，那對你的眼睛不好。”可小白兔根本不聽，繼續在太陽下看書。
下午寫作業的時候，小兔子把眼睛都要貼到了本上。大猩猩看見了，走過去對它說：“小兔子，把頭抬起來寫字，不然的話，你會變成近視眼的。”小兔子頭也不抬，就像沒聽見一樣，繼續低頭寫作業。
晚上，小兔子點了一根蠟燭，在旁邊練字。小狗看見了，快速地走過去，對小兔說：“小兔子，可不要在光線很暗的地方長時間用眼呀，那會近視的。”小兔不僅一點不聽，反而在心里嘀咕：它們一定是嫉妒我的努力，害怕我會比它們更優秀，我偏不聽。
過了幾個月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不帶上了眼鏡。它再次來到河邊，看到了自己丑陋的樣子，后悔極了。
小朋友們，千萬不要學習小白兔的壞習慣喲！
秋天，是天高云淡的。天氣變冷了，太陽不再那么刺眼，天也不是一般的藍，涼爽的風兒吹來，感到一絲的微微的寒意。
秋天，是風景秀麗的。樹葉落了下來，樹葉飄下來的姿態是千奇百怪的：有的像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的像黃鶯一樣展翅飛翔。成片的楓葉像一大堆熾熱的火焰，為秋天增添了一筆絢麗的色彩！1
秋天，是果實累累的。梨樹上的梨長滿了小小的雀斑，壓彎了枝頭；橘子樹上的橘子有大有小，遠遠看去像一盞盞小燈籠；石榴樹上的石榴露出了他紅紅的牙齒，像對著我們開口笑；蘋果樹上的蘋果高低起伏，紅彤彤的像孩子的'臉蛋，好像在說：“你好！你好！”
秋天，螃蟹張牙舞爪的爬上了人們的餐桌，魚兒歡蹦亂跳地跳進了人們的漁網，怎不叫人喜笑顏開呢？秋天是一個美麗的季節，秋天是一個豐收的季節，在秋天，萬物走向成熟。我愛秋天！
一天，小猴的爸爸接到老婆的電話說趕快讓小猴買東西。小猴爸爸就打電話給小猴。小猴接到電話趕快騎著自行車像箭一樣快的去菜場買菜。
交代了事情的起因。
小兔出去玩忽然一陣風吹過，回頭一看原來是小猴。小猴為什么要騎的怎么快呢？小兔一邊走一邊想有可能家里來客人了。
“小猴為什么要騎的怎么快呢？”應修改為“小猴為什么要騎的這么快呢？”
小猴來到菜場看到各種各樣的菜不知道買什么好，這可怎么辦呢？這時看見一個阿姨買了又紅又大的西紅柿，小猴就跟著買了一些。這邊看見一個叔叔買了又翠又綠的黃瓜，小猴又跟著買了些不一會兒小猴的菜買完了就連忙回家。
小猴買菜的細節描寫很精彩。
回到家媽媽早就在門口等著了看見小猴買的菜媽媽夸他是個聰明又懂事的好孩子。
猴媽媽的話總結了全文，揭示了中心。
小學三年級童話故事作文 篇3
【習作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學理念】
作文教學應從學生生活出發，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習作就是通過創設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環節，積極創設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學流程】
一、憶童話故事，領悟特點
師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學會方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準備好的氫氣球放出來，然后抓住）
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學們，氣球現在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?
生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……
師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發現大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現的?結果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態來說，把這個故事編完。
學生合作交流。教師巡視引導。
3.匯報齊編故事情況。(請幾名學生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的.，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補充營養，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內容
師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。
1.學生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個內容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領？憑什么你站得最高。
小學三年級童話故事作文 篇4
一天，刺猬、小猴、小貓、小兔和狐貍，要出去找食物。他們走到了河邊，看見橋被河水沖走了。當小動物們正在為難時，兩頭大象看見了。
大象說：“讓我來幫你們過河吧！”小動物們聽了說：“你們會游泳嗎？”大象對小動物們說：“我們不會游泳，不過我們可以用我們的鼻子來搭橋。”說著兩頭大象就把鼻子一伸，大象的鼻子搭成了一座橋。小動物們就一個一個地從大象用鼻子搭的橋上過了河，大象真是團結友愛、助人為樂的'好朋友呀！
小學三年級童話故事作文 篇5
小花貓去上學，回家后就趕緊坐到書桌臺上，拿出作業慢慢吞吞地寫了起來。
寫著寫著，他就有一道題不會做，他想：反正這道題我也不會做，媽媽也沒來，不然，我就打會游戲吧！想著想著它就打了起來。媽媽聽到手機的`生意，嚇了一跳，走到小花貓的房間，小花貓聽到腳步聲就把手機藏在抽屜里，媽媽來了，小花貓就裝模作樣地說：“媽媽，這道題我不會做，你教我一下吧！”媽媽過去了，教了他。其實小花貓根本聽不懂就隨手把答案寫了上去，貓媽媽走了，他又開始打起了游戲。
一天天過去了，終于期中考試來了，小朋友們拿到試卷都開始寫了起來。就是小花貓本來不會的題目現在還不會。嚇得渾身發抖，考試成績出來了，老師報分數說：“小花貓0分”
看！小花貓多貪玩呀！大家可不要學它呀！
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