關于補充認定福建省中小學（幼兒園）學科教學帶頭人的通知
學科帶頭人是指在大學里某一學術門類上具有極高的學術水平，能夠帶領、指導和組織有關人員開展這一學術門類的學術研究，并取得研究成果的專家。
福建省教育廳關于補充認定福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人的通知
閩教師〔2017〕12號
有關設區市教育局，省屬中小學、幼兒園：
為促進中小學學科教學帶頭人隊伍的專業成長，更好地發揮引領、示范和輻射作用，根據《福建省教育廳關于考核認定第四批中小學(幼兒園)學科教學帶頭人的通知》(閩教人〔2014〕15號)精神，經研究，決定對我省第四批中小學(幼兒園)學科教學帶頭人培養對象進行補充考核認定。現將有關事項通知如下：
一、考核認定對象
福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人培養對象第四批培訓結業人員中未通過認定和未參加認定，且目前仍在中小學教育教學崗位的人員(名單見附件1)。
二、考核認定內容和標準
對學科教學帶頭人培養對象的師德、教學工作、教育科研和示范輻射作用等進行全面考核認定，重點考核培養對象培訓結業后在教育教學實踐和教學研究中發揮引領和示范作用的情況。
1.師德和育人方面。愛崗敬業，模范遵守教師職業道德;為人師表，具有嚴謹的治學態度和良好的團結協作精神，教書育人成績突出;2010年以來年度考核均為合格等次以上。
2.教學工作方面。堅持在中小學教學一線工作，教學工作量;具有先進的教育理念和自己的教學風格，教學水平高;積極參加基礎教育課程改革，教學工作業績顯著。
3.教育科研方面。具有較強的教育教學研究能力，主持或參與1項(含)以上教育行政部門、教研機構、學術團體或培訓單位(培養學校)組織的基礎教育課程改革課題研究項目;公開發表2篇具有較高水平的任教學科學術論文，其中1篇須在教育類CN刊物或我廳認可的有關省級刊物上發表(獨立或第一作者)，或編著正式出版的本學科學術著作。
4.示范輻射作用方面。在縣級及以上范圍開設1次(含)以上公開課、研究課，教學效果受到同行的積極肯定;在縣級及以上教育行政部門、教研機構、學術團體或培訓單位組織的教師培訓、教研活動中開設2次(含)以上較高水平的專題講座，且受到聽課教師的好評;在校本研修中主持本學科活動或承擔主講任務，或積極參加送培下鄉活動，有效地發揮學科帶頭人引領作用;有計劃地指導青年教師進行教學和研究工作，取得明顯成績。
以上考核認定內容的起止時間從2013年1月至2017年3月，考核認定內容的有關證明材料和要求詳見附件2。
三、考核認定程序
堅持公開、公平、公正的原則，采取自下而上逐級推薦考核認定的辦法。具體程序為：
1.由本人申請，填寫《福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人呈報表》(附件3)、《福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人候選人簡明表》(附件4)和《福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人候選人情況一覽表》(附件5)，并提交相關證明材料;
2.任職學校對申請人填表內容及證明材料進行復核并作出考核鑒定意見，確定候選人并在校內公示5個工作日;
3.縣(市、區)和設區市教育局嚴格按照考核認定的內容和標準，對候選人申報材料進行審核，并簽署意見;
4.省教育廳組織專家評審組對候選人進行評審，按照“好中選優”的原則，提出建議人選;經公示無異議或經異議調查后仍符合條件的，認定為“福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人”。
四、其他事項
1.第四批培訓結業人員未參加或未能通過本次認定的，我廳將不再組織考核認定。
2.請各設區市教育局于2017年3月31日前，將本地區《福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人呈報表》(一式2份)、《福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人候選人簡明表》(一式25份)、《福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人候選人情況一覽表》(一式1份，含電子文檔)和相關證明材料(各1份)報我廳教師工作處。
聯系人：胡沁甡，聯系電話：0591-87091527,87832554(傳真)，電子郵箱：jsgzc527@163.com，地址：福州市鼓屏路162號福建省教育廳教師工作處(郵編：350003)。
附件：
1.本次考核認定對象名單
2.申請人應提供的證明材料清單及有關說明
3.福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人呈報表
4.福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人申報人員匯總表
5.福建省中小學(幼兒園)學科教學帶頭人申報人員簡明情況表
福建省教育廳
2017年3月15日
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