小學作文錦集6篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學作文6篇，歡迎大家分享。
小學作文 篇1
一踏進家門，一陣濃郁的香味就鉆進了我的鼻子，瞬間就把我腦中無數個美食細胞激活了，我連忙扔下書包，再次深深地吸了一口，一個字——香。
哇，一盤盤美食印入我的眼簾。圓盤中放著細滑的面條，可樂雞翅冒著騰騰的熱氣，當然還少不了我最愛的紅燒肉嘍。那黃澄澄的肉閃著誘人的油光……看著一桌子美味佳肴，直讓我垂涎三尺，立馬食欲大增。我有點不敢相信地問﹕“媽媽，今天是什么重大的日子嗎？那么多好菜。”媽媽拿著鍋鏟，系著圍裙，“你忘啦，今天是你的生日呀！”“哦~，原來如此。”我一拍腦門：“難怪有那么多好菜。”
我忙去洗了個手，迅速拿起筷子，迫不及待地夾了一口熱氣騰騰的紅燒肉往嘴里塞，媽媽的燙字未出口，我的眉頭已經擰成了一個疙瘩，感覺有一股烈火在我口中燃燒，情急之下，竟然把它一口吞了下去。此刻，悲催了我的舌頭，它就像是被針刺了一般，痛得我都想“咬舌自盡”了。怎么辦，怎么辦？只好一個勁地喝水，希望能減少一些疼痛。可是效果并不理想，舌頭依然火辣辣的`，舌頭都已經完全不聽使喚，看似味蕾已經受損，我恨不得哭出聲來。
哎，為什么受傷的總是我呢！看著一桌子的美食，再舔舔自己燙得發紅的舌頭，此時是那么的無可奈何。爸爸愛憐地對我說：“濤濤，要記得哦，心急是吃不了熱豆腐的哦！”爸爸的這句話是另有含義，平時的我總免不了心急，做事毛躁，這次“燙口事件”對我來說真是刻骨銘心的教訓。
過了好幾天，我的舌頭也沒那么痛了，我也清楚地知道，有時心急真不會有好果子吃的！這是真是我過得最疼痛的生日，也是我過得最難忘的生日。
小學作文 篇2
星期六，我作業做完了，便像往常一樣，來到陽臺上仰望著天空發呆。此時已是快5點了，只見——
白天還那么強烈的太陽可能是因為工作了12個小時太累了吧，只剩下一抹余輝，灑在田野上，好像給大地披上了一條金色的地毯；灑在森林，好像給樹葉染上了一層金色的光，余輝透過樹葉之間的縫隙，斜射在流動的小溪上，閃著奪目的亮光。夕陽又像是喝醉了酒似的，醉醺醺地漲紅了臉，收斂起刺眼的光芒。在夕陽的.周圍也不知是誰在上面鍍了一圈金黃色的光暈，天空慢慢變成了淡橙色，上面掛著的云彩宛如被染過一樣，變得黃澄澄的，一會兒又好似得到了 夕陽的什么賞賜變得變幻莫測時而散開 陶醉在自己的世界；時而圍聚在夕陽身邊，好像在和太陽公公說些什么……
隨著天空慢慢變紅，云彩漸漸地變紅了，變粉了，變紫了。夕陽只剩下半邊臉了。這時，更多的云朵從四面八方趕過來了，送送身心疲憊的夕陽。它們簇擁在夕陽身邊，似乎想讓太陽多留一會兒，又似乎夕陽是一位身份尊貴的國王云彩們是他的侍衛，保護著夕陽。這時的情景，美得像一幅畫，一首詩，一曲歌。
落日就如同一顆香甜的、水靈靈的紅草莓在暮藹籠罩的山尖，就如同一盒上好的粉紅的胭脂涂在歸鳥的翅膀上。
小學作文 篇3
今天我們去了青青世界，第一站是森林小學，我們學習到一些知識，霸王花是全世界最大的花，也是中國最臭的花，我還知道美國的市花是玫瑰花。第二站是蝴蝶農場，老師告訴我們，蝴蝶是屬于變態蟲，它要經過四個時期，卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期。
看完蝴蝶，老師帶我們穿過熱帶雨林，我們見到了寒豬草，我還見到了孔雀，還有恐龍的骨胳，不知道哪個工作人員在里面放了一個錄音器，發出恐龍的聲音，我們有好幾個同學都怕了，走不下去了，包括我，但是我們還是堅持走完。
吃中午飯了，有雞腿、香腸、菜和胡蘿卜，飯后，李佳靈媽媽給我們派西瓜。一點半，我們開始看表演啦，老師給我們發了一些小拼圖，讓我們自己動腦筋去拼，我拼完了，有些同學不會拼，我去幫她們拼。然后開始看表演，那些人打的鼓打得很響啊，快把我的.耳朵給震聾了。
下午老師帶著我們返回，我們在森林小學和蝴蝶農場中央的草地上開零食派對，吃完后，我們就坐車回育才四小，快樂的一天就這樣過完了。
小學作文 篇4
哎!只有俺家最亂。東一件衣服，西一件衣服。看來老爸回家后又要求做家務，我還是先做完比較好。
我先把地上的椅子全放在另一個房間里，然后開始打掃。我先從角落掃起，再把角落的垃圾掃成一堆，最后用撮箕把它們送進垃圾箱。接著，我拿著裝滿水的盆子，學著媽媽的'樣子在地上灑水。我再拿來拖把，把地面拖得干干凈凈。
我剛拖完，搗蛋鬼弟弟從鄰居家走了過來，說：“姐，我回來了!”說著，他大搖大擺地走進客廳。啊!我忘了，地板還沒干，弟弟就走了進去。“趙燊城，站住。”弟弟聽了，以為我和他玩“貓捉老鼠”，便跑東跑西。
我剛拖干凈的地板被弟弟踩踏又一塌糊涂，我只得拿起拖地，又重新拖了一遍。
這時，爸爸回來了，說：“這次終于不用我叫你做家務了!看來你也是個‘家庭小主婦’嘛!”我聽了，心里美滋滋的。
小學作文 篇5
1. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
11. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
12. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
13. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
14. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的.普遍性。
15. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
16. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
17. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
18. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
19. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
小學作文 篇6
今天，我去考三星英語了。
我帶了水筆、準考證、照片。我很早就去了學校，一路上我很緊張，連肚子也開始痛了起來。開始考試了第一部分是“情景對話”，和我分在一組的是一個五年級的大姐姐，她說的英語好難，我都聽不懂，第一關我沒過；接下來的兩部分是我比較拿手的，都順利通過了；第四部分“聽說相反”和第六部分“快聽快答”我都只差了一道題而沒通過；第五部分“聽聽做做”很簡單我很快就做出來了；第七部分“看圖說話”我也沒有通過；最后一部分“看看說說”老師給我看了個拖把，我雖然順利地說出來了’但很可惜，我只過了八關中的'四關，沒能通過這一次的考試，我很傷心。
我告訴了爸爸，這個不好的消息，爸爸說：“這次考試你沒能通過，說明你還不夠努力，下次要更加用心去學習復習，我相信你一定能行的。”我說：“下次我一定會更加努力的。”
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