(精品)我們小學作文
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我們小學作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們小學作文 篇1
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都十分敬愛她。
金老師很會鼓勵人。我原來上課不敢發言。記得三年級上學期，我們在學習《掌聲》一課時，金老師叫我起來回答一個問題，我回答的非常正確。金老師也讓全班同學為我鼓掌加油。我當時非常地激動！通過這件事，我找到了自信，敢舉手發言了。
金老師很愛笑，對同學們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的'老家玩，金老師對我們說：“你們在學校叫我金老師，在外面就叫我金阿姨好了。”那天，我們和金老師一起玩得真開心。
金老師上課也很生動。最讓人記憶深刻的是一次金老師用課外閱讀課的時間給我們講了兩本美繪本，分別是：《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現。《我爸爸》讓我們感受到了爸爸無處不在的關愛。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己，輕視自已，但是只要你自己相信自己，有堅強的毅力和決心，就一定能成功。我們都被金老師的課感動了。
如果我們是祖國的花朵，金老師就是滋潤我們的水珠、照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力的學習，才能不辜負金老師的期望。
我們小學作文 篇2
易老師名叫易靜，是我們三（1）班的班主任。她中等身材，短發齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠而又清澈的湖水，那里蘊含著對我們全班三十六個同學深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內、校外，她的微笑總讓我們如同沐浴在和煦、輕柔的春風里。
那一次選少先隊中隊干部，易老師鼓勵我們自薦競選。我雖然各科成績優秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來，成了三（1）班的學習委員。
易老師常常說：“孩子們，你們在易老師心里，就像一塊塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞。”她還說：“上課的時候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當你們遇到困難時，易老師就是你們的媽媽。”有時，同學犯了錯，她也從不呵斥、責罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”
因為我是單親家庭的孩子，父親的`早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關愛和鼓勵，自己掏錢給我買文具，幫我交學費。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學期結束的時候，易老師因為要和我們三十六個孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個吧！易老師會非常非常想你們的！”抱我們的時候，她的眼睛又濕潤了。
我們小學作文 篇3
汽車制造于1886年開始，各國都爭相發展汽車，使汽車工業有了日新月異的變化。法國制成的第一輛汽車的時間是1890年；美國是1893年，英國是1896年，日本是1907年，俄羅斯是1910年，其后我們中國也有了自己的第一輛紅旗轎車，以后汽車漸漸發展，成了人類生活中必不可少的交通工具。
在我生活的地方江蘇鹽城，我們這里也有個汽車生產企業叫東風悅達起亞，這是一個中韓合資的汽車生產企業，生產起亞牌汽車，去年學校還組織我們參觀了各個汽車生產車間，讓我們了解了從生產的`零件到變成一輛嶄新的汽車，再銷售到全國各地，進入千家萬戶的過程，讓我們學習了不少關于汽車的知識呢。
汽車，給我們的生活帶來的方便是數不勝數的，與外地的親朋好友見面不用提前到車站買票，也不用擔心人多票已賣完了的問題，拉近了你我他的距離，給人們出行帶來了方便，與火車、飛機相比，汽車靈活性較強，成本較低。
汽車帶給我們的好處還不止于此，它帶動了國家經濟的增長；解決了一些人的就業問題；碰上了突發情況，也要靠汽車來運送病人，汽車能遮風擋雨；提高辦事效率，比如以前步行和自行車要用一個月或更久的時間完成的路程，現在用汽車幾個小時就能完成，這一個個事例充分說明了汽車的重要性。
汽車改變了我們的生活，提高我們的生活質量，我們的生活也離不開汽車！
我們小學作文 篇4
藍天、白云，青山、綠水，使人賞心悅目；春之杜鵑，夏之芙蓉，秋之臘梅，給人以絢麗多彩的景色。所有的這些，都是大自然給予我們人類最大的恩賜。
大自然就像我們的家園，倘若我們不注重環境保護，任意地破壞，污染它，最終受傷害的是我們人類自己。
前不久中秋節，我和爸爸媽媽一家人去鄉下的外婆家。一進門，就發現年邁的外公，一副愁眉苦臉的樣子，我感到很奇怪。每次來鄉下，外公共場所總是高高興興的逗我玩，帶我到魚塘去劃船，下網打魚給我吃，這次怎么回事呢？經過爸爸媽媽的詢問才得知，前不久下了一場大雨，魚塘的魚苗死了幾萬尾，損失了幾萬元。最后請養殖專家來診斷，才知道這場雨有毒，導至大量魚苗死亡。聽到這話，我愣住了，雨水怎么會有毒呢？在回家的路上，爸爸給我講解了毒雨的成因，毒雨因工業污染排放的毒氣，在空氣中與水蒸氣結合，形成有毒的云，當毒云遇到冷空氣就變成了有毒的雨水，對大自然的生物破壞極大。聽到這里，我心里有股說不出的'滋味。
過去我一直認為，環境保護不是我們小孩子的事，從來沒有環保意識，隨手亂丟垃圾，隨地吐痰的事，經常發生。今年暑假，爸媽把我帶到廣州玩了一趟，我發現廣州這么大的城市，這么多人，可街道上那么整潔，到處綠樹成蔭，到處都可見五彩的鮮花，就連垃圾桶都有“可回收”“不可回收”的標識，生活在這充滿鮮花的城市，真有一種異樣的感覺。
我生在江漢平原最大的縣城，在這里有著廣闊的農田和鄉鎮，水泥路面可通到每個村落，到處都可看到一幢幢的小洋樓。爸爸經常帶我到鄉下去做客，我發現農村的生活垃圾到處可見，與那漂亮的小洋樓極不相稱，亂倒垃圾既污染了水源和土地，又滋生了病菌，我想，如果每村每組都有垃圾桶和垃圾處理站，那該多好啊！聽爸爸講，現在農村家家都在修建沼氣池，把人和家畜的糞便垃圾用來產生沼氣做飯、照明，既環保清潔，又節約了能源。我聽到這里，高興地笑了！
愛護環境，首先需要我們樹立環境保護意識，不斷從書本或互聯網上獲得環保知識，認識環保的意義，加大環保知識宣傳力度，讓我們周圍的人，都認識明白環境保護的重要性。從我做起，從現在做起，只要我們共同參與，我們共同的家園將會變得越來越好，越來越美！
我們小學作文 篇5
你仿佛來到過這個地方：略兀現的黃色樓閣，門板漏風的茶館，疲憊的人力車夫，烈日、蒲扇、麻雀，遠方還有金色的油菜花地……
頭腦中存儲的那些黑白底色膜片，合成一段奇異的空間。如果那是上一個庚寅年，那那個干活時，偷偷玩泥巴的孩子，會不會是那邊垂釣的老者？是的，如果一晃是六十年，你一定未曾到達那曾經的土地？
也許你習慣了高樓與摩登的建筑群，那喧嚷而柔弱的江南，現在漾在高檔小區精致的池子中……教學樓那么高，屋子那么寬敞。繁華絡繹，歌聲洋溢。我們都是歲月舉手投足間的一筆，左邊是過往，右邊是未來，前方又是這碩大的紙張上另一卷畫幅。我在這張碩大的紙之上，看到無數個錯落的庚寅年，而左邊正是那個六十年前的江南啊！
那黑白膜片中貧窮而落后的映像仿佛是根，它為歲月所深藏，它卻一直在呼吸，一直在舉步維艱地前行。你看，沙漠的沙礫滾滾襲來，貧窮與落后正在祖國那遙遠的內陸地區呻吟，如果連接地球的是同一寸地皮，你瞧，那不正像這方土地過去單薄的身影：他還耕耘著維持生活的脈絡……
這樣的畫面呼之欲出，那不正像是無數個錯落的庚寅年，廣布在世界這張畫幅上啊！那些還未擺脫溫飽問題的國家，無數雙渴望去學校的孩子的眼睛啊！那在田埂上光著腳走的'瘦小的孩子，他的枕頭下，會不會偷偷藏著一本破了邊的書本……
時光的車轍輪轉了一圈又一圈，記憶重疊交替，漸漸麻木模糊我們原本走的那一道鄉間小路。而當他們在他們還貧困的庚寅里生活，我們卻在我們的庚寅里已開始鋪張浪費。我看到，庚寅年，我們的世界，它是傾斜著的。
而我相信，莊稼的穗可以壘砌希望，富庶會像來到這片土地一樣帶給那片地區。待歲月再細數個六十年，我們會不會看到那邊那個曾瘦小的孩子，坐在老年活動中心的圖書館里？他額上布了長長的皺紋，而當他的指尖翻過嶄新的書頁，笑意，也成了長長的……是的，如果一晃是六十年，你看，你在他們曾經的庚寅中，深深埋下祝福的一筆。
黑暗的帷幕抖擻繁星的夜空，像時空清點著過往，只消星空淺淺地眨眨眼，黎明的光已綴上樹的枝頭……只是歲月屈指的兩個庚寅間，就一晃有六十年！
六十年前，這方土地現在在那里吧！
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