(集合)我的生活小學作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的生活小學作文5篇，希望對大家有所幫助。
我的生活小學作文 篇1
小學七年真是不堪回首，覺得非常痛苦，因為幾乎不知所為！我為什么上學？學些什么東西？有什么意義？我讀書有什么收獲？有什么值得回憶的？腦子里空的只剩下一想起來就莫名的苦惱。
每天上課就是聽課，不知道聽到什么，也不知道為什么就會做一些練習題。課堂講過的題目和類似的試題才會做，一旦改變比較大，上課時沒聽過的題，或者需要轉彎的題目，幾乎不會怎樣動腦去做。我沒有思維啊。老師你講什么啊，老師�。∧隳强膳碌难凵瘢炖镟哉Z。
語文和數學，都靠讀，“秋天來了，天氣涼了，大雁往南飛，一會排成一個一字，一會排成一個人字……”“1、1得1；1、2得2……”還讀了些什么？期末考，為了排名次，復習時不知老師怎么會有考試的題目，讓我們讀熟了再考。背不出來，傍晚要留堂。天��！到底怎么回事？
下課第一時間都是懶散或者去撒尿。因為課間只有10分鐘，時間短，慢慢不去想玩什么了，麻木了！唯一過癮的就是無聊地圍觀別人之間的.沖突，就是圖個看。例如冬天看看別人坐在乒乓球旁的兩級階梯上擠油，或者偶爾圍觀別人打架。天啊！我到底要干什么。
七年，無知，沒思維，沒思想，沒主見，我在找什么，發呆！
我的生活小學作文 篇2
我的課余生活豐富多彩。有騎自行車、掃地、打羽毛球等，不過我最喜歡的還是畫畫。
有一次，我到老師家里去學畫畫，老師叫我畫一個男孩在溜冰的情景。
我首先用鉛筆描出大概的大小，再拿橡皮去擦掉邊，然后拿鉛筆畫出一個男孩穿著溜冰鞋，最后，我再用勾線筆來勾邊，這樣男孩就好看了。
接著，我把畫拿去給老師看，老師表揚我說：“真棒！畫得真好！如果能畫上背景，涂上顏色就更好了�！蔽衣犃死蠋煹脑挘吲d地笑了。
我又回到座位上畫背景，上顏色。我涂上顏色之后，覺得好看了許多，我又拿到老師面前說：“老師，我畫好了。”老師看了看畫說：“顏色上得很好，嗯，非常棒！”
在回家的.路上，我不禁想：今天我畫得很好，下一次我一定能畫得更好！
我的課余生活真像一片星空，星星點點，豐富多彩！
我的生活小學作文 篇3
我的課余生活像萬花筒一樣，多姿多彩，有看書、跳舞、拉小提琴、溜冰……在眾多的課余生活中，我最喜歡溜冰了。
一天，我跟我的小伙伴們興高采烈地到新安江廣場上溜。我們坐在長椅上，穿上那漂亮的溜冰鞋，再戴上護肘、護膝、還有手套，扶著長椅站起來，慢慢地溜了起來，像一只只靈活的小精靈飛來飛去。大家提議：我們來比賽吧。
第一輪我們比快，誰先溜好三圈，那個人就是勝利者。我兩手放在屁股后面，左一腳，右一腳，像離弦的.箭一樣溜了起來。我最先溜好三圈，我贏了！心里美滋滋的。
第二輪，我們比穩。誰不摔跤，而且最快溜好兩圈。我想：一定要穩穩當當的贏了比賽。我一步一步地溜起來，就快結束的時候一個小朋友跑過來，我一躲，“啪”的一聲摔倒在地。所以就輸了，我想：沒事。
溜冰讓我找到了快樂，讓我學會了堅強！
我的生活小學作文 篇4
記憶如潺潺流水般再次劃過眼前，那：“嘩嘩”聲是那樣可愛.美麗.純潔而又清甜，記得兒時，我懶散時，媽媽常說：“現在沒什么負擔，到了六年級就忙死拉！”個個春夏轉眼過去，六年級畢業班也到了，而在我眼中，我們六年級是可愛的.美麗的.快樂的！
從5年級開始，徐老師就帶2班，一直到現在，而且到下學期也不會變。5年級徐老師對我們胸極了，罵人.翻桌.摔書等等“十八般武藝樣樣精通”。而到了六年級，卻360°度大轉彎，對我們溫聞而雅，從不罵我們，對我們如親人般不舍動手。同學們還在很是吃軟不吃硬，二班一下好了起來。雖然徐老師禁止大家打乒乓，甚至幫我們“暫時保管”，但是大家也慢慢習慣了，喜歡上了跳繩！
徐老師對我們的好遠遠不止這些如此。六年級本應把課程排的滿滿的.，而徐老師
卻給給我們舉行許多活動：在每周5下午讀書課都讓我們與大家交流讀后感，而且同
學們自己主持，選代表，鍛煉了我們的膽量.組織能力，與作文.閱讀以及朗讀。還有朗讀大塞，讓我和班長葉偉男做策劃，我很開心地接受了，還算成功，但也有不少失敗之處。幾個星期前，徐老師腰部收傷了，但并未停課，一直用對我們的愛支持著自己站在講臺上。
徐老師，不管是兇惡的您，慈祥的您，還是現在脆弱的您，我們永遠愛您��！您，是我們永遠的好老師！
我的生活小學作文 篇5
一個個躍動的小音符，每天將我圍繞，讓我在不知不覺中享受幸福：喜怒哀樂交織著。
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又是新的一周，又是一個新的開始，我們歡歡喜喜、高高興興地跨進校門，聽瑯瑯的讀書聲，讓我振奮精神，看早早來干值日的同學，那股熱火朝天的勁兒，提醒了我，我也加快腳步去干值日。一日之計在于晨，我們要上早讀了，同學們個個認真的讀著，好像書本中有引力在吸引我們，我知道是我們的求知欲生吸引我們，我的求知欲也很強，端著書本，大聲的一遍一遍讀著，看著大家一天一個進步，我好開心，我們班好幸福哦。
（二）怒
一個同學竟敢亂下位，我氣沖沖的走過去，咳嗽了兩聲，那同學趕快坐好，端出一副學習很認真的樣子，我說：“別裝了，剛才干什么了？”他意識到不好，連忙說：“是，坦白從寬，抗拒從嚴，我說。”隨之就是同學們一陣哄堂大笑。一時的`憤怒消失了，我又咳嗽了兩聲，班里立刻鴉雀無聲。我回到位上，一陣竊喜，然后感到了一種成就感，真是爽極了！
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唉，一次考試失利，班主任狠狠的批了我一頓，我好傷心哦，心里埋怨：憑什么只批評我，我考的又不是很低�？晌矣忠幌耄豪蠋煿芪�，不正是因為關心我嗎？我怎么可以埋怨老師？也正是因為有太多太多的師愛伴我左右，我已經不再“哀”了，我感到校園就像我的家，有給我遮風避雨的老師，我好幸福。
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一聽到上體育課這個好消息，同學們一蹦三尺高，因為體育課是我們完全放松的時間，可以在草地上追逐打鬧，談天說地，像個小孩子但又充滿朝氣的我們做游戲，好開心，好快樂。時間過的真快，一晃45分鐘過去了，我們又投入了緊張的學習中，但我好像還沉浸在體育課的幸福之中。
喜、怒、哀、樂構成了一曲世間最幸福的歌。校園里的這四種音符，不管少了哪一種，歌不是歌，調也不成調了，校園生活也會很空虛。
我喜歡校園，喜歡學校里的幸福音符，正如一首歌：“什么時光最珍愛，是這幸福的中學時代……
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