小學的作文
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
我從小就特別的膽小，尤其害怕打雷閃電。每到了晚上下雨的時候天空，只要打下了很大的閃電我就覺得非常的嚇人。
昨天晚上吃過晚飯之后，天空開下起了蒙蒙的細雨。一開始的時候我并不在意，以為這只是小雨，可是沒少會兒天空就開始電閃雷鳴起來。當時我還正在屋里看電視，一看到踹如同白晝一樣的一道閃光，我就意識到，打閃電了。嚇得我趕快躲到了桌子下面捂著耳朵，頭也不敢抬氣也不敢出。過了好久，一會兒我才意識到，為了安全，應該按照科學課本上所說的那樣，把電視機關掉，并且拔掉插頭。不僅如此，我把家里邊的其他電器都關掉了電源。電閃雷鳴過后，我覺得這個下雨天的夜晚，沒有電器的光亮，顯得十分的嚇人，于是我的.心里特別的害怕，趕緊跑到她床上用被子蒙著頭，嚇得不敢出聲。一直等到晚上很晚爸爸媽媽回來了，我才敢從被子里面鉆出來頭，這時的我已經早已經淚流滿面了。
下雨天真的是太危險了，電閃雷鳴，真的是太嚇人了！希望我再也不要碰上下雨的天氣了！
小學的作文 篇2
今天是清明節，天氣陰沉沉的，連太陽都躲到云層后面去休息了。
我和爸爸、媽媽、外婆一起來到外公睡覺的地方。當他們在準備祭品和香燭的'時候，我早已被旁邊的松樹吸引了，那黃澄澄的松花和它圓溜溜的松果，使我忍不住摘了很多，不知道為什么就是沒有小松鼠在上面玩。一抬頭，我又看見山后面有一簇簇的映山紅，我急急忙忙地叫爸爸和我一起去摘，爸爸一不小心被野花刺了一下。
回來的路上，天空忽然下起了朦朦細雨。我突然想起學過的唐詩清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
小學的作文 篇3
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的'同學進來找紅心。教室里的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
游戲開始了，尹老師選出一位同學作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學的書包里。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。
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