春天小學作文

時間：2024-02-19 14:47:40 小學生作文

春天小學作文[通用]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的春天小學作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

春天小學作文[通用]

春天小學作文篇1

　　春天到了，小花開了、小草從地下探出頭來了、柳枝發芽了。春風輕輕的吹動小花、小草、柳枝。春雨滋潤著小花、小場上到處都是小朋友的歡笑聲！這是怎嗎回事？哦!原來是小朋友們在放風箏呀！小朋友們手拉手，玩得可開心了！

春天小學作文篇2

　　春天的野外可美啦！

　　天空一碧如洗，好像用清水洗過的藍寶石一樣，天上還飄著朵朵白云。“嘰嘰，”遠處不時飄來清脆的鳥叫聲，你會看到：有的小鳥不停地拍打著翅膀；有的小鳥停在大樹上休息；還有的小鳥在吃東西。

　　遠處，有一棵棵五顏六色的樹，有綠色的樹、青色的樹、紅色的樹……樹上結滿了半紅半黃的石榴，這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。

　　蔥綠的草地上有各種各樣的小花，有五星形的小花、圓形的`小花……它們在相互爭艷著。草地的旁邊有一條清澈見底的小河，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。過了一會兒，幾條調皮的小魚頂著水面游了過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。小河上面有一座美麗的山，山上種滿了許多的蘋果樹，蘋果樹上結滿了許多紅彤彤、金燦燦的蘋果。

　　啊！這里的風景太美啦！

春天小學作文篇3

　　一、啟發談話，領悟寫法

　　我曾經看到這樣一句話:“你可以錯過太陽,但你千萬不可以錯過星星。”這句話給我深深的思考：輝煌的太陽只有一個,它屬于奇跡；渺小的星星卻有無數,它歸于平凡。其實,在平凡的生活里,我們也可以找到美的閃光點。關鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來。

　　體會一招--投入生活,深入思考,捕捉美點

　　師:田間小徑的蒲公英,它實在太平淡無奇了,那你能從它身上找出哪些“美”呢?

　　學生發言

　　師:同學們講的很好。下面看一段習作:

　　“遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭先恐后地吮吸著春天的甘露。”

　　……

　　那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的。啊！好美啊！它們多么像一個個翩翩起舞的小姑娘。

　　他寫的好嗎,為什么?

　　學生自由談

　　師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀察它的外形、色彩、情態等就把它的美點凸顯出來了。如果再加上你對它的感受，寫出情味來，文章就動人了，這就是寫景狀物的基本功。

　　板書投入生活,深入思考,捕捉美點

　　二、方法引導，洞察春天美感

　　師：現在正是春意盎然時節，今天我們將走進春天，捕捉春天的美。

　　板書：走進春天

　　1、感受春天的顏色美

　　（1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？

　　學生回答。

　　師：你們看得真仔細，寫好作文，就應該學會仔細觀察。

　　板書：仔細觀察

　　（2）把剛才說到的事物用最合適的彩筆寫出來

　　學生上板寫。

　　（3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）

　　2、交流春天的姿態美。

　　（1）師：如何寫出春天里各種事物的姿態？

　　我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？

　　有三位同學分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？

　　甲：桃花開了。

　　乙：桃花盛開了。

　　丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的云霞。

　　（2）師引導小結：由于丙同學仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學習借鑒這樣的寫法，動態和靜態結合，恰當使用修辭手法。

　　板書：生動描寫

　　（3）大家來觀察迎春花圖片，我們一起來觀察，想想應該怎樣來描寫？什么顏色？一朵花近看像什么？遠看像什么？

　　三、寫作引導，把握中心景物

　　1、精選材料

　　（1）由于春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什么呢？

　　板書：精選材料

　　那么，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)

　　(2)小組練說

　　你認為什么事物能代表春天?為什么?(抓住事物的外形、色彩、情態，將自己看到的、聽到的、聞到的具體形象的表達出來)

　　（3）匯報評價

　　2、寫出感受

　　同學們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：漫步在春天里，你有什么獨特感受？

　　板書：寫出感受

　　出示課件圖片，看到這一幅幅春天的`畫面，你有什么驚喜的發現？

　　（1）、你發現春天是一個怎樣的季節？

　　（2）、春天孕育了什么？

　　（3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節里做什么？

　　（4）、春天也是短暫的，你怎么來把握這美好的季節？

　　四、引導寫作提綱

　　五、作文要求

　　掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：

　　1、寫片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫寫春天的特點和對春天的新發現新感受。

　　2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發現新感受。

　　六、反饋、修改

　　1、請學生讀作文，評他寫的春天美不美？寫了哪些景物，給你印象最深的是什么？

　　2、我們從鮮艷的花朵中仿佛看到了春姑娘綻開的笑臉；從流淌的河水仿佛聽到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風擺動的柳枝仿佛想到了春姑娘優美的舞姿。

　　3、再讀讀自己寫的春天，想想看，哪里再修改一下或者再補充一些內容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節再做交流。

春天小學作文篇4

　　新的一年又從一個光彩奪目的春天開始了。

　　花兒剛剛蘇醒，它們穿著各色的衣裳，展開笑面，像在迎接這美麗的春天。一絲花蕊從花苞里使勁兒向外鉆，好像要迫不及待地看一看這美麗的春天。這時我仿佛看到百花爭艷的景象，聞到了醉人的陣陣花香，真令人心曠神怡！突然一陣柔和的`微風吹來，花兒們便隨著風翩翩起舞呢！這時一陣陣濃濃的香味向我撲鼻而來。

　　小草悄悄地把頭鉆出了地面，穿著翠綠的衣裳，把小手伸了出來，滿地綠草，青青的，遠遠望去，就像一塊綠色的地毯。近處看小草，只見一顆顆晶瑩剔透的露珠，像珍珠一般，掛在“小手”上，快要摔下來似的。

　　柳樹姐姐撫摸著自己那長長的秀發，好像在招手歡迎著春天的到來。春風姑娘在柳樹姐姐前走過，柳樹姐姐綠油油的秀發便隨風搖曳，她仿佛在向世界萬物展示著自己婀娜的身姿。啊！多么美的秀發啊！

　　一縷縷和煦的陽光照向大地，顯得那么溫暖，那么舒服。啊！春天充滿了生機勃勃，我愛春天！

春天小學作文篇5

　　告別了“冰凍三尺漫天霜”的臘月，辭去了舊的一歲，度過了歡慶的春節，曾經在大雪皚皚的冬日里，苦苦尋覓春的顏色，而這顏色會有無限的清香，無邊的花草，風兒吹過，小草便一起致意。

　　星期天的這一天，我從夢中醒來，又在思考這個問題，這時，我望了望窗外的春景，心里熱乎乎的。信箱，出去轉轉吧。于是，我穿好衣服。走了出去。

　　我剛走出家門。一陣溫暖的春風便迎面吹來，讓我心頭為之一振。

　　我騎上自行車，騎到了公園，看見草坪里隱隱約約的白色的花苞。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在向人們宣告春天來了，柳樹也歡發出無窮的生命力，伸展出嫩綠的枝葉。就連小草也擺脫了雪的束縛，正在爆發驚人的生命力，我看著這些美景，心頭不知不覺間，涌發出欣喜的心情。

　　我在不知不覺間，便騎到了菜地里。啊，這里才是最美的，在藍天下，一望無際的'田野綠油油的，好像永遠也看不到盡頭，往上看，一朵朵可愛的白云把天空映襯得那么漂亮。

　　多么香濃的春啊，便可以的到沁人心脾的香，那種香多么令人陶醉，春天的腳步帶來了芳香，桃樹開了花，聞一聞，滿鼻飄香，香的讓我們感受到春天為我們的生活帶來了歡笑和快樂。躺在開滿花香的草地上，使勁聞一聞，猛然間覺得清新空氣中彌漫著花香的味道。讓我沉醉于鳥語花香的世界，讓我們感受到春天的腳步，讓我們感受到春天帶來的溫暖。

　　讓我們在這個充滿美好的季節里開始努力，要相信自己，相信希望。