小學的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的作文 篇1
“小崽子，小崽子，這家伙死去哪里了？”原來是老板拿著一根木棍子滿腔怒火地說。凡卡好像聽到老板那驚天動地的叫喊聲，立刻從那甜蜜的美夢中醒來，用那雙骯臟的小手揉揉自己的眼睛。凡卡還不知道老板已經站在他的背后了。還若無其事地往神像前走去。老板并沒有在這時候打他，而是密切的跟蹤他。找一個天衣無縫的`機會慢慢“泡制”他。凡卡走到神像面前跪下來，兩手合攏起來誠心誠意地面向神說：“神，希望你能保佑我，也希望爺爺一收到我的信立刻來這個地獄般的地方里接我回去，回到那里曾經有我踏過腳印的地方，回到那里曾經記載著我和爺爺幸福生活的家鄉吧！”
可是，日子一天天的過去了，爺爺還是沒有來接凡卡回去，他失望到極點。一天，到了吃中午飯的時候，凡卡見屋里沒有人。立刻，穿上皮襖往門口走去，凡卡在馬路上不停地跑，生怕老板、老板娘和伙計們知道。突然間，凡卡走到馬路中間停了下來，抬起頭大聲說：“��！爺爺，凡卡不用多久就能回到你的身邊了，你在家等著吧·····;”
話音未落，一輛特大型貨車像離弦的箭一樣向凡卡的身子撞去。凡卡被撞倒了躺在馬路，他并沒有立刻叫旁人幫忙扶他到醫院進行搶救。而是趁著最后一息說：“爺爺，對——不——起，凡卡不能陪你在瓜棚下欣賞月光了，再見！”說完，凡卡的眼睛慢慢地閉上了。
小學的作文 篇2
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的陪襯，才顯得青春和純潔;那湛藍的天空，因為有了白云的點綴，才顯得靜謐和溫馨。而友誼，因為有了來自內心深處的真實情感，才顯得更加珍貴。
拉著好友的手，徘徊在綠蔭下，斑駁的陽光灑在密密的空氣里，耳邊又回蕩著那熟悉至極的旋律，如此優美，如此感人。
“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你�！�
一天，我無意之中在同學錄里發現了那張畢業照，仔細端詳著每一位同學，那或陌生或熟悉的面孔。而你就在第一排，那個瘦瘦小小的你，很可愛。在右頰上有一個小小的酒窩，說話特好玩，沒多久我們變成了朋友。我們之間的友誼從那時開始。
“你以前總是很小心，向我借半塊橡皮�！�
記得在開學第一節美術課時，我們坐在前后桌，你忘了拿橡皮。你的同桌是個大意的男孩，沒有發現你的囧境，而天性害羞的你，也沒有問他借。于是，轉過身：”豆豆同學，你能接我半塊橡皮嗎?“
“老師們都已記不起，猜不出問題的你……”
很清楚的記得，你對數學并不感興趣，老師布置的'習題你又不會做的也理所當然。上課，老師叫你回答問題，你又剛好不會，就胡亂說答案，總不盡人意。當你告訴老師你不會做時，她才放過你。那時的你，學習中是那麼不認真。
“明天你是否還惦記，曾經愛哭的你……”
小學畢業，這個當時讓我很害怕的詞語，如今已經實現，縱然我再不喜歡分開，也必須照做。那年同桌的你，現在還好嗎?盡管你早已轉學，我依舊希望你好。
夕陽西下，兩個漸行漸遠的人影，不再回頭。
小學的作文 篇3
三年級時，我們班曾去過雁蕩山的小龍湫游玩，而當我得知還有個大龍湫時，就與爸爸媽媽一起去游覽了一番。
乘了一會兒車，大龍湫已經到了。我懷著好奇心，一邊聽著導游的講解，一邊走了進去。走著走著，我們來到了一個山峰環繞的地方，導游指著一座山峰，告訴我們那便是剪刀峰。我順著導游的手看去，那座山峰中間有一條裂縫，因此上面的山峰被分開了。遠遠望去，就像一把長長的剪刀立在那兒。繼續往前走，一座名叫啄木鳥峰的山峰又從導游的嘴里脫穎而出。啄木鳥峰是兩座緊緊相連的山峰，中間有個裂開的地方，左邊像一棵樹，右邊像一只正在捉蟲的啄木鳥。接著，我們又看到了“一帆峰”、“阿凡達的耳朵”、“狗熊搶蜂蜜”等形態各異的山峰。 繼續往前走，有一處叫泡泡巖的景點，就是許多個球形的石頭，看起來就像一些石化了的泡泡，據說是幾千年前的火山爆發形成的。 最引人注目的就是大龍湫的`瀑布了。我們看見瀑布“嘩嘩”的“飛”了下來，像一匹長長的錦緞，又像一幅美麗的刺繡，還像無數匹白色的跑得飛快的馬浩浩蕩蕩的往下跑。看著波光粼粼的湖面，我不禁認為是天上的星星因為迷戀雁蕩山的風景而從此打算住在這里的山峰中，一到晚上，這些星星還會跳到湖里洗澡呢！湖里清澈見底，都看得見湖底青褐色的各種各樣的石頭了。幾個調皮的小孩子還脫掉了鞋子，跑到湖里涼快去了。我也把手放了進去，在這赤日炎炎的夏天，這湖水感到格外清涼。 雁蕩山不但有千姿百態的山峰，還有又美又清涼的瀑布和幾千年前保存下來的泡泡巖。哦！美麗的雁蕩山我愛你！
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