難忘的小學作文

時間：2026-01-19 18:05:38 小學生作文

難忘的小學作文(精華6篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的難忘的小學作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的小學作文(精華6篇)

難忘的小學作文篇1

　　今年夏天，聽說我們學校要舉辦一次活動，邀請全校師生參加并觀看。我的心里激動極了，一晚上都沒睡著覺。第二天清晨，我穿上校服，背上書包，戴上學生胸卡高高興興地走出了家門，走上了路。走著走著，在半路上碰到了我的一個同班同學小梅，我急忙跑過去和她閑聊了起來。我們邊走邊聊，我一邊和她說話一邊用手擺弄著胸前的胸卡。此時我們手拉手走著，不久到了學校門口。走到操場上時，看見半空中有幾個紅色氣球，原先就是學校的開學典禮。我問我的同學：“這天都演些什么節目呀？”她說：“這天的節目多著呢！一會兒我還要登場作一篇演講呢！”我十分興奮。典禮開始時，先由老師上場。

　　之后，各班被選取的學生都一一登場。我焦急地等著。最后輪到小梅上場了。我一陣歡呼。我認真地聽著她的演講，一邊聽著，一邊揮動著胸前的胸卡，來為她加油。當她精彩的.演講結束后，我熱烈地為她鼓掌，觀眾們也爆發出熱烈的掌聲。之后，我和小梅繼續觀看了許多節目，他們表演得都很精彩。放學的時間到了，我和小梅一起走在回家的路上。我們不停地談笑著，我不時對她的演講表示贊賞。感謝這次活動，它使我和同學的關系更親密了。此時這次經歷，永遠令我難以忘懷。

難忘的小學作文篇2

　　星期天早飯后，我應幾個小伙伴的邀請又來到了村北大橋上。

　　這里是我們野外活動的集散地。北頭的西面是一棵探高大的楊樹，樹下堆放著玉米桔。東面是剛發新芽的垂柳，樹下是一尺來高的.茅草。來到柳樹下面，我們先是玩耍了一番，然后都蹲在地上休息。我說：“你們看這么多茅草會不會跟這大樹爭‘勁’呢？再說長在這里也不美觀啊，咱們把它除掉吧！”說著我構出隨身帶的火桑。伙伴們也都同意我的做法。他們槍著為我找來最干的茅草，還禪下身子為我檔風。說時遲，那時快，火點著了，火苗貼著地面向四下蔓延。我們幾個人歡呼著、跳躍著，覺得有趣得很。不一會兒那火苗昂起頭，搖見著身子往前奔，忽忽生風，真是“火借風勢，風助火威”。劈劈啪啪的燃燒聲響個不停，大火烤得瞼發燙，直逼你后退。煙忽上忽下擰著卷撲在我臉上，嗆得眼睜不開，直流淚。我有點慌了。這時不知誰喊了一聲“玉米桔著火了”。我猛一抬頭，只見西面的楊樹下濃煙滾滾，料料地升上天空，遮住了太陽。那火勢比起野草的火勢大多了。火苗子一人多高，大楊樹在烈火中了，樹枝、樹葉也被騰起的煙吞沒了。此時我驚呆了，來不及多怨，撒腿就跑回了家，一直到天黑也沒敢出門。

　　晚上，我在床上翻來友去睡不著。時鐘響過十下，好不容易進入了夢鄉。突然一場連天大火出現在我眼前：火中有樹，有草，有玉米桔，幾只上下翻飛的小鳥驚叫著，在火光中閃現。一只雄鷹瞪著驚恐的眼睛，無可奈何地在空中盤旋著。“教命”的叫喊聲，小鳥的哭泣聲，小草的呻吟聲，玉米桔的怒罵聲一起涌入我的耳中。楊樹死的死，傷的傷，煙熏火燎，面目全撲，慘不忍睹。一會兒大火吼叫著向我撲來。我趕緊閉上眼睛。渾身打顫。想喊教命喊不出，想拔腿離開腿不靈。只好打著手勢向飛翔在空中的雄鷹求教，隱隱約約聽見雄鷹在說：“大火燒妓了我的家園，煙云籠革，直嗆得我喘不過氣來，到現在還憋得難受呢！”說完雄鷹從我身邊飛走了。我使出全身的力氣掙扎著，哭喊著：“雄鷹……”我一下從夢中醒來，一身冷汗濕透了內衣，淚水順著耳朵滾在枕巾上。

　　好險的夢啊！它深深地觸動了我，讓我記住玩火傷害無辜禍及大自然，也是一種犯罪。

難忘的小學作文篇3

　　今天，是“六一”兒童節。一大早，我踏著輕快的腳步來到學校，想著今天將要舉辦的游園活動，心里甭提有多開心了！

　　以前，總覺得學校的早餐不好吃，今天的感覺卻大不一樣，豆漿是甜的，面包是香的，一切都變得有滋味了。當鈴聲響起，同學們便排著整齊的隊伍來到禮堂。首先進行的是少先隊入隊儀式，看著低年級的弟弟妹妹們佩戴上鮮艷的紅領巾，我仿佛回到了自己戴上紅領巾的那一刻，心里充滿了自豪感。接著，是給星級學生頒獎，我也是其中一位，盡管只是“一星級”，但我的內心還是很滿足。

　　頒獎儀式結束后，期盼已久的游園活動終于開始了。我和幾個好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒，快樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪——啪”的聲音，我們來到了吹氣球的場地。聽同學們說，吹破氣球就能得獎券一張。一股無形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個氣球。要知道，平時，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎？我敢吹破嗎？我拿著氣球，開始小心翼翼的`吹起來，隨著氣球的不斷增大，我也越來越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時，氣球一下子就變小了。看著旁邊的同學那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來，“一二三”“啪——”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來，這種驚險刺激的游戲我還是

　　最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個金幣只浮上來一個，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點懊喪，但總的心情還不錯。我真希望明年的“六一”也能這么過。

難忘的小學作文篇4

　　一眨眼，半學期過去了，我們迎來了期中考試。

　　星期三，我們要考的是英語。只見張老師抱著一疊卷子走進教室屋里鴉雀無聲。“現在復習一下。”大家翻開英語書復習起來。“好了，把英語書放進去，隔上書包，考試。”說著發下卷子。我先把名字寫好，簡單看了看試卷，還行。“現在開始聽力。NO.1......”長長的英語考試結束了，我松了口氣，只差語文和數學。

　　星期四，我們要考語文。項老師走進教室，咦？怎么沒拿卷子？“先打開語文書，讀詞語盤點.....”復習過后，老師叫易辰去辦公室拿卷子，然后對我們千叮嚀，萬囑咐：“字一定要寫好，尤其是作文......”卷子一發下，什么？還有聽力？先看下一題吧

　　星期五，這是我們最后考的一門功課---數學。上課了，老師還沒來，同學們有幾個在認真復習，有一些在講話，還有一些呢？就在外面偵查老師來了沒有。“不好，老師來了。”就像老鼠看見貓似的，飛速跑回座位，打開資料，裝模作樣地看了起來。陳老師一來教室，同學們大氣都不敢出。她不像別的老師讓我們復習一下，就直接考試了。前面一頁倒還行，后面就難了。“怎么算呀？”我的心急了起來，“要快點呀，等一會兒就來不及了。”好不容易下課了，同學們多都說這次考試太難了……

　　這個學期的.期中已經過去了，我們要加倍努力，迎接期末。

難忘的小學作文篇5

　　秋姑娘蹣跚而來，在這個普天同慶的日子里，我校開展了第四十九屆運動會，使我無法忘記。

　　早上七點，東方剛剛吐白，盛大的運動會儀式就開始了，同學們以最飽滿的面貌走進了運動場，整齊而又迅速的找到了各自所站的位置。當氣球隊的隊員放氣球的`那一刻，同學們個個仰首瞻望，仿佛自己也成為了一個氣球，飛向了藍天。

　　下午，當廣播響起男女混合20*50比賽時，同學們也是三步化做二步的走向各自場地的前方，觀看著各個班的比賽狀況。運動員們也是拿著勁，努力的向前跑，跑道兩邊的同學也是愈加興奮，為著各自班級吶喊助威。

　　整場運動會大家都做到了友誼第一，比賽第二的原則，運動員受傷了不論誰班的，大家都會上去扶一把，搭把手。不論各自班級成績怎樣，大家都同樣激動高興。

　　我永遠也不會忘記這場金秋時節的運動會，不會忘記放飛汽球的那一刻，也不會忘記同學們當時的喜悅或開心，因為這可能是我小學階段，最后一場典雅，盛大的運動會。

難忘的小學作文篇6

　　A、作文要求：

　　每個人都有許許多多的第一次，比如：第一次站在領獎臺上，第一次當升旗手，第一次沒完成作業……想一想，哪個“第一次”是你最難忘的？為什么使你難忘？把它寫出來，讓大家分享好嗎？寫的時候，要把事情的來龍去脈寫清楚，要抓住最重要的地方詳細寫，要體現“難忘”這個中心詞，還要寫出你對“第一次”的感受，自擬題目。

　　B、寫作要點：

　　1、“作文要求”中有兩個關鍵詞必須看清楚：“難忘的'”和“第一次”。這篇文章必須寫“第一次”的事情，而且是令你難忘的，否則就離題了。中心詞是“難忘”，只要你想辦法體現出難忘，中心就明確了。

　　“第一次”是指以前沒發生過的；“難忘”指已經發生的事情，你難以忘記。這件事情已經過去很久，你一直無法忘懷，就是最難忘的。如果是昨天發生的，你沒有忘記，很難說明是最難忘的。所以要體現“難忘”這個中心詞，就要注意兩個方面：一是時間過去越久越好，二是能夠體現出這件事情對你影響很大。否則，“難忘”這個中心可能就難以突出。

　　2、“作文要求”中還有這樣的要求必須看清楚：“還要寫出你對‘第一次’的感受”。這個要求要認真對待，否則就不符合作文要求了。

　　“感受”是什么意思呢？現代漢語詞典中解釋說：“感受”指接觸外界事物得到的影響或體會。也就是說，要你談一談“第一次”對你產生了什么影響，或者你對“第一次”有什么體會。這些感受一般是在記敘了事情之后，在文章的結尾部分寫出來，也可以在敘述事情的過程中寫出來，這是“議論”的一種內容，記敘文的“夾敘夾議”就包括這個意思。

　　C、點撥思路：

　　1、寫自己的“第一次”經歷：可以是自己做的；可以是自己參與做的；也可能是你在旁邊看到、聽到的。

　　2、寫別人的“第一次”，包括歷史上某個人物的“第一次”及現實生活中某個人物的“第一次”，但如果題目中規定要寫你自己的則只能寫自己。

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