我的生活小學作文4篇【通用】
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的我的生活小學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的生活小學作文 篇1
暑假兩個月的生活，說長也長，說短也短，不一陣子就要過去了，但我的暑假生活充滿了樂趣。
上了一個月的補習班終于結束了，我也如愿以償的過上了真正屬于自己的暑假生活。我與小伙伴們抽空來到了敬老院做志愿服務。敬老院并不大，只有一棟五層高的樓房，院子里布置了一些簡單的運動器材，幾棵冬青，松柏隨意地吐著綠。院落的簡單古樸亦如那些飽經滄桑的老人。
簡單的噓寒問暖后，我們便開始行動了，有的人清掃院內的落葉，有的人為老人整理房間，還有的人和老人聊天。。。。。。寂靜的小院子開始熱鬧起來，快樂寫滿了每位老人滄桑的臉上。
我的任務是陪老人聊天，第一次和完全陌生的人說話，我心里還有點找不到北。
一位坐在輪椅上的老人引起了我的注意，他筆直地坐在輪椅上，雖然蒼老，但精神依然飽滿。一身已經褪了色的`軍裝整齊干凈，看得出是經過精心打理的，只不過他的右褲腿打了個結，顯然，是什么事讓他失去了這條腿。
我朝老人走了過去。我們的交談很開心，也很溫馨。老人很健談，他說，當年的他也和我們一樣，充滿熱心，血氣方剛。他參加過解放戰爭，在戰場上丟了一條腿，但他不后悔。他還說，一個人不能只想著自己，應該心懷他人，或是為人民，或是為國家，要懂得付出與奉獻，這樣才不枉活一生，才不愧為一個大寫的“人”字。
快樂的日子總是很短暫，一個下午的志愿活動，在不知不覺中過去了。回家后，我一直在思考老人說的那些話。是的付出與回報總是息息相通的。老人付出了，他理應得到全社會的關心；今天我們付出了，同樣，也收獲了幸福和快樂的記憶。
從今以后，我們要無私地奉獻自己，展示自己的青春風采。
我的生活小學作文 篇2
暑假已經過了一半了，我常常在想，再過一年，我們就要離開學校了，想著想著，我突然想起了小學五年的生活回憶。
小學回憶就像天氣一樣，陰晴不定，有些回憶想糖果一樣，十分甜蜜，有些則是像啞巴吃黃蓮一樣，有苦說不出。講到苦，讓我想起小學三年級，我當時和同學一起嬉鬧，我沒有注意看前面，只顧著玩耍，結果一不小心，就被石頭給絆倒了，當時，血一直不停的從我較上流出來，雖然我強忍著痛，但是像豆子般大的淚水從我臉上不斷的滑落下來，同學們趕緊送我到醫療室。自從發生了那件事后，我在也不敢貪玩了。
講到甜蜜的回憶中，讓我想起了三年級，當時，老師派我去參加演講比賽，我得知消息后嚇到了，但為了榮譽，我每天都得背稿子，并且不斷的練習上臺的膽量，比賽當天輪到我上臺時，我緊張到手汗一直流，而且雙腳不聽使喚，但是，我還是盡全力的.演說，雖然那次的演講比賽只得了優秀，但對我來說，我已經心滿意足了！
再這五年里，我要感謝的老師太多了，其中印象最深刻的老師是五年級的李老師，她是一個溫柔又慈祥的好老師，當同學不小心犯錯，她總是原諒他；希望她不要再犯錯；而且，她還是一個認真負責的老師，每當上課時，發現有些看不懂題目的學生，她總是全心全力的去教導他；直到他學會為止，我知道她是一個賞罰分明的老師，每當同學一直犯錯，她明白若不疾言厲色的點出缺點，學生是不會改變的，相反的，當有人表現很好時，老師會獎勵他、鼓勵他，并且希望他下次可以繼續保持。她真的是一位令人刮目相看的好老師！
在未來的最后一年里，我應該加倍努力，用功讀書，才不會辜負老師的期望之外也留下更多美好又令我難忘的快樂回憶！
我的生活小學作文 篇3
我們平常都有自己的課余生活，我們也有自己喜歡的課余生活。下面，讓我們來交流一下好嗎？
在微風中，在陽光里，下課鈴聲響了，同學們不約而同地跑出教室，來到操場玩耍。同學們有的在跳繩，有的在做游戲，還有的.在打籃球。他們玩的是多開心啊！
我和班里的同學玩的是貓捉老鼠的游戲。我當的是老鼠，還有幾個同學當的是貓，她們左跑右跑，就是找不到我，把她們急壞了。后來她們想了一個辦法：一群人圍成一個圓圈，一起往中間抓我。沒辦法，再說是人多力量大啊，我最終被她們給“俘虜”了。
上課鈴聲響了，我們依依不舍的回到了教室，等待下節課的開始。
我的生活小學作文 篇4
一周緊張的學習生活過去了。周六的夜晚月朗星稀，風高氣爽。不用問，第二天一大早，我準會和父親拿好釣竿，踏上征途去青浦垂釣。當我們來到河塘的岸邊，天往往還未亮。深邃的夜幕像一塊青色的帷幔，上面鑲嵌著一顆顆珍珠般的明星。地上的青草微微有些濕潤，踩上去像地毯一樣，輕輕的，軟軟的。草中的鳴蟲發出清脆的叫聲，在一片寧靜中顯得格外嘹亮。偶爾，一尾金色的鯉魚跳出水面，“撲通”一聲，在那被月光鋪上一層白銀的河面上漾起了一層層漣漪。一切都是那么美好，令人賞心悅目。
我放下釣具，靜靜地等待。時間一分一秒過去了，可魚還未上釣，手卻隱隱有些酸痛了。“咦?這么輕的一根釣竿怎么拿了一會就會手酸呢?”我不住在想。“噢!對了!手拿著釣桿就像一個杠桿，手便是支點。那么這根杠桿的“動力矩”一定很短吧。瞧，桿尾離手那么近。這原來是根標準的“費力杠桿",無怪乎拿著這么吃力!那么如果加長“動力矩”則用力就應該小多了吧。我不由地把手向前移了幾尺。果然，漁竿似乎輕了許多。哇!不好!浮子早沉到水里了。快拉!快!可拉起來的卻是個空鉤。
我重新裝好釣餌，用力一擲。那魚線在空中劃了一道優美的弧線，“撲通”一聲，一頭扎入了水中。過了一會，浮子還是一動未動。我又不住左顧右盼起來。“嘩”地一聲，爸爸猛地豎起釣桿緊接著便是“撲撲”的撲水聲。再看看爸爸的釣竿，那竿梢已被拉成了半個橢圓形。“啊!爸爸釣著大魚了!”我忙扔下釣竿，三步并作兩步地直沖過去。果然不出所料，是條大青魚。我拿起“海斗”向水中一兜。“哇!這條魚足有五斤重。”再看看爸爸的魚簍，已裝得半滿。我不禁問：“爸爸，你怎么釣得這么多?”爸爸笑笑說：“釣魚浮子的位置很重要，最好是魚線入水時，有四粒浮子漂在水面上，三粒沉入水中，每粒浮子間應相距4至5厘米。這樣，浮子在水中的浮力正好與鉛筆的重量相抵，而且浮子間保持一定的距離還可以使魚吃餌的過程一目了然......”
我學著爸爸的樣，移動了浮子。此刻，一陣微風吹過，河面上蕩起一條條波紋。那四粒雪白的浮子在碧綠的河水中一抖一抖，似乎在跳著輕快的芭蕾。忽然，浮子向下一沉。我的心猛地一收。接著浮子慢慢地斜著向下沉去。我輕輕地提竿，一尾銀色的.魚便躍出了水面，“撲”地一聲落在塘邊的草地上。我上前一瞧，原
來是條半斤來重的大鯽魚。我由衷地高興，大聲喊著：“爸爸，我也釣到了!”此刻，河邊的垂柳隨風輕蕩，似乎也在向我祝賀。
有時，“天有不測風云”，陽光會被云翳遮住，風也變得不再溫柔。每當這個時候，爸爸會手搭“涼棚”，細細地觀察天空�！翱熳撸麓笥炅�!”要是爸爸這么說，我準會立即收起魚竿，拎起釣上的魚，跟在爸爸身后一溜煙地離開河塘。不多時雨就會像撒豆子似的下起來。要是爸爸觀察天空后，依舊悠閑地拿起釣竿，就準會沒事。我也就放下心來，又瀟灑地拋出魚線......
每當夕陽的余暉把河邊的草房染上一抹金黃，我便和父親把魚竿當“扁擔”，把裝滿魚的魚簍懸掛在“扁擔"的中間，一人一頭，悠悠晃晃地順著田間小道踏上歸途。夕陽下，近處，碧綠的莊稼在和我點頭致意;遠處農舍上方升起的炊煙在向我揮手告別。此刻，一支兒時的歌會輕輕地從我心中騰起：“我們的田野，美麗的田野......"
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