小學寫景作文（合集）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的小學寫景作文10篇，希望對大家有所幫助。
小學寫景作文 篇1
春天來了，我們班要去植樹了。
我們來到公園里，到處是：小花，小草還有小樹苗。我們更加有信心了，一個個都開始挖坑。其中小剛挖的.最好，他挑選了一棵桃樹苗，小心地移入樹坑，再揮鍬填了幾鍬土，他走到幾步之外仔細看看絕地不很直，就說：“不行”，又走上前把樹苗扶正。
一棵綠油油的小樹種好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。小剛的臉上露出了滿意的笑容。
小學寫景作文 篇2
人們都說五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我認為，黃山之所以那么有名，全因為黃山有獨一無二的五絕奇松、怪石、云海、溫泉和佛光。
在黃山奇松可以說是無處不在，就邊像迎客松之類的少數，也有很多。不過，我最喜歡的不是迎客松，也不是送客松，而是正宗的夢筆生花這棵樹長一座峻峭的山嶺上，樹冠比樹干大得多，就像一朵盛開的鮮花花一樣立在山頂上，山頂又像毛尖一樣，尖尖的，所以被人們叫作夢毛生花。
奇松是很奇，那么怪石也應該怪了。比如倒立靴，相傳是神仙的一只靴子變成，因鞋底向上，所以叫倒立靴。還有一顆，石頭我們翻山越嶺，只為看這一顆石頭猴子觀海。不過，我覺得，要是可以改個名字，我更喜歡叫石猴觀海或猴神觀海，表示對猴子的尊重。
黃山的云海可是舉世聞名。我們看日出的地方，正好可以看見去海。這里云海和羊巖山的完全不是一個檔次；羊巖山的'只是一些濃霧而已，一會就沒了。而這里的云海么，我無法形容了，因為太美了。
溫泉之前講過了，那我說說我眼中的第五絕吧黃山佛光。之所以叫佛光，是因為那光是一個圓圈中間，正好可以容下一個佛人，所以叫佛光。佛光，我沒見過，但在電視上見過，很美的。
哈哈！奇松、怪石、云海、溫泉，加上黃山佛光，黃山五絕來了。
小學寫景作文 篇3
美麗的鄉村，有著飄香的花兒，潺潺細流的小溪，早上還會有小鳥清脆悅耳的叫聲，樹葉發出沙沙的“樂曲”，好像在告訴人們“快起床了”。
晨光微微，風兒輕輕，農民早早地從甜蜜的夢鄉中醒來，三五成群地來到稻田里開始了一天辛勤的勞動。在金黃的稻田里，農民伯伯正忙碌地收割他們的.勞動成果。小溪里，不時有幾條小魚探頭出來，欣賞著這美麗的世界。蜻蜓飛到小池塘上，用輕盈的姿態在水面飛過，時而點水時而高飛，真讓人羨慕它的自由。
走在稻田的小徑上，你會發現兩旁長滿了許多的花兒，美麗的小白菊從草叢把頭伸出來，呼吸著新鮮的空氣。還有一些不知名的五顏六色的小花，它們把稻田點綴得格外艷麗，為辛勤勞動的人們獻上了一道迷人的風景。小鴨子在河里快活地游來游去，它們一會在水中嬉戲，一會把腦袋鉆進清澈的水里覓食，像個無拘無束的小孩子。
傍晚到了，夕陽西下。辛勤勞動了一天的農民都打烊回家了，一路上，他們唱著農謠，帶著喜悅，邁著大步，直往家里走。
鄉村的景色真美，無論什么時候，什么季節，都有一道獨特迷人的田園風光，讓人陶醉。
小學寫景作文 篇4
溫暖的春風吹進了我們的校園，吹到了樹上，草坪上，墻根下......就像母親喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。
小鳥“嘰嘰喳喳”地在大樹上的枝頭上追逐著，歡叫著，迎接著春風的到來。
太陽笑著，給我們帶來了溫暖。校園中各種樹的花苞.葉芽都悄悄地從樹枝里鉆出來，沐浴著早春的陽光。
你看那高達的楊樹，昂起頭，伸開它那翠綠的“胳膊”，和春風擁抱在一起，還開出黃絨絨的花絮來，掛滿枝頭，把自己打扮得十分美麗。
梧桐樹也掛出了一串串葡萄似的.花苞，準備綻開它那紫色的喇叭花，吹吹打打歡迎又一個春天的到來。
在那高大灰色的榆樹枝上，也掛滿了珍珠似的小花苞，它一方面準備開放，一方面準備把成熟的種子撒向大地。
春風也叫醒了沉睡在墻根的小草。你看，一簇簇小草正從松軟的泥土中探出頭來，像娃娃一樣向著春天，向著太陽，向著人們的微笑。
啊！這是一個多么美麗可愛的早春啊!
小學寫景作文 篇5
今天，我們到了美麗的杭州西湖玩。
一路上歡聲笑語，不知不覺中，我們已經到了西湖的大門口。我們下車后，看到門口左邊有一座蘇東坡的石像，右邊是一塊白色的玉石，上面用金色的大字寫著“蘇堤”兩字，旁邊還有關于蘇堤的各種記載。
進去以后，導游就帶我們去一個叫“花港觀魚”的地方，聽名字就知道那是在花的海洋里觀賞活潑可愛的魚兒。
果然，一進門，許多花兒被整整齊齊地擺放在路的兩側，清香充滿了整個園子。再往里走，就是一個非常大的池子了，里面養著許多小魚，有黑的`、有白的、有紅的，真是令人眼花繚亂呀！
再往里走，就要許多小動物和植物了。有松鼠。孔雀。小鳥等，植物有楓樹、特大的玉蘭樹，差不多占地幾十平方米呢，光根還四平方米呢，這可是我有生以來看到的最大的樹哦！這里的楓樹還與眾不同呢。這里的楓樹只要剛長出葉來，就會變成紅色的，因為工作人員有秘方呢，真是了不起！
游完了這個園子，我們就坐上船游覽西湖的風光了。
我們坐在穿上觀賞著這美麗的景象，看到了《白蛇傳》中描寫的斷橋和雷峰塔。還看到三潭映月。每當中秋月圓之夜，人們都會把這三個寶塔點上蠟燭，加上天上的一個月亮，變成了十六個小月亮，表達了人們渴望團圓、美滿的意思。
西湖真美呀，不愧為天堂里的一顆明珠。
小學寫景作文 篇6
冬天，在我的眼中是一個有魅力的季節，它雖然沒有春天的絢麗、沒有夏天的熱烈、沒有秋天的`豐收，但卻有它獨特的一面。
你看那大雪紛飛的冬天，伴隨著呼呼的北風，一群潔白而輕盈的小精靈—雪花，在空中跳著圓舞曲，紛紛揚揚地落了下來。這些小精靈像魔法師，讓大樹一下子開出了朵朵白花；又像粉刷匠，瞬間把屋頂“刷”得雪白雪白的；還像慈善家，給大地媽媽和農田都蓋上一層厚厚的棉被，讓大地和作物寶寶睡得暖暖和和……
大雪過后，我眼中的冬天就成了一個童話世界。你看到處都銀裝素裹，到處都是白茫茫、銀閃閃的， 如夢如幻。我們在雪地里嬉戲玩耍，每個雪球里都有我們純真的笑聲；每個雪人都是我們童話般的故事……
雪后晴空萬里的冬天就更美啦！雪粒在陽光的照耀下閃閃發光，灰蒙蒙的天空變得澄清透亮，此刻踩在“嘎吱嘎吱”作響的雪地上，沐浴著暖暖的冬陽，渾身是說不出的舒坦啊！
我眼中的冬天，它的每一面都是那么特別，那么有魅力，我喜歡冬天！
小學寫景作文 篇7
鄉村，雖然沒有城市那樣多姿多彩，繁華熱鬧。但它有一種獨特，迷人的風景。
清晨，走在鄉村的小路上，張開嘴，深吸一口，使人神清氣爽，精力十足，舒服極了!沒有污染，純凈的讓人窒息!
走著，走著，還會看見許多枝繁葉茂的參天大樹。鄉村人們在閑暇的時候，就會坐在大樹底下聊天，下棋。樹上還會傳來“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，這聲音真動聽。在城市里幾乎是聽不到的。
路邊有許許多多的野花。有粉色的.，黃色的，藍色的，白色的。粉的若霞;黃的賽金;藍的似海;白的如雪。它們爭先恐后地盡情綻放。花里面還夾雜著許多野草，真是絕妙的搭配，美不勝收。
正午，火辣辣的太陽金光四射。仿佛把大地要烤焦一樣。花兒垂頭喪氣的低著頭;樹木無精打采的耷拉著腦袋;鳥兒們也累了，在樹上打盹;知了在不停地叫著。只有那群孩子閑不住，成群結隊地跑到小溪邊。“撲通”一聲跳進小溪里。你潑我，我潑你，沒完沒了的玩著。
黃昏，夕陽西下，晚霞把半邊天都染紅了。勞動了一天的人們三三兩兩地回到了家。天上的星星眨著眼睛，仿佛在催促這些勤勞的人們趕快進入甜蜜的夢鄉。
鄉村是一副多姿多彩的圖畫;鄉村是一首優美的古詩;鄉村是一條清澈的小河;鄉村是一曲動聽的樂曲。鄉村的美令人陶醉，讓人流連忘返。
小學寫景作文 篇8
昆吾小學，一年四季都非常美麗！
春天，圍墻上的薔薇花開了，一個個都張開了粉紅的笑臉，有的還隨風舞動，漂亮極了。
夏天，校園四周綠樹成蔭，樹木撐開一把把小傘，給同學們遮住了炎熱的陽光。
秋天，有的果樹上還會掛著果子，散發著淡淡的清香。
冬天，操場上一片雪白，同學們在操場上堆雪人、打雪仗，玩的.可開心了。
昆吾小學處處充滿活力。早晨，同學著迎著朝陽排著隊伍入校；課堂上，辛勤的老師帶著同學們讀書，學習……課間，小伙伴們在一起做游戲；放學了，全校又排著整齊的隊伍，有的班唱歌，有的班背經典國學結束一天的校園生活。學校里過節日時更是熱鬧，現在想想似乎還能聽到體育節里操場比賽時的吶喊助威聲呢。
在這里，我們的生活是那么快樂，有我們慈愛的老師們；有友善的同學們，大家一起玩，一起讀書，一起成長……我們就像一株株向陽花，昆吾小學給了我們一縷縷溫暖的陽光。
這就是我心目中的昆吾小學，是充滿美好和快樂的地方！
小學寫景作文 篇9
一、教學目的：
消除習作的神秘感，使初次接觸習作的學生感到習作并不難，增強習作的自信心，
三年級寫景作文教案。激發學生習作的興趣和動機，讓學生擁有放松的習作心態，易于動筆，樂于表達。
二、教學重點：
學寫作文，明確作文基本要求
三、教學難點：
把文章寫通順，意思表達清楚
四、教學時間：
二課時
五、教學過程：
第一課時
一、談話激趣，導入新課
同學們，我們已經升入三年級了。從今天起，我們要學習寫作文這項新本領了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學上學期的寫話，就已經是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來。
二、閱讀例文，感受作文
1閱讀例文
(1)閱讀《好阿姨》。
A自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里?
B交流、討論。
好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢?再仔細的讀一讀，與同桌討論討論。
小結：小作者留心觀察生活，真實有序的寫下了自己去商店買牙膏時的見聞和感受，動作、語言的.描寫反映了阿姨熱情待客的特點。由此可見，作文是十分簡單的，只要留心周圍的事物，就能寫出作文來。
(2)閱讀《假如我是一支神筆》。
A自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么?
小結：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來。
2暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對作文有了什么感受呢?
三、明確要求，確定內容
1確定內容
2內容要求：今天我們就來試著寫一篇作文。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩拉……什么都可以寫。你準備寫什么，仔細想一想。
3交流構想：小組內交流各自的寫做內容，拓展思路
4其他要求：本次習作出了對作文內容的要求外，還有什么要求?(先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫)
四、行筆成文，相機輔導：學生根據自己確定的內容自主寫作。教師巡視時，及時給予個別輔導
第二課時
內容：修改習作
一、自主修改
請同學們把自己寫的文章認真的讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。
二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。
三、交流習作，師生評議
四、朗讀習作：請愿意將自己的習作讀給大家聽的學生讀自己的習作，其他同學認真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。
五、評價方式
1學生自評：讓讀習作的學生自我評價，體驗習作給自己帶來的快樂。
2師生評價：教師與學生一起參與習作的評價，注意引導學生公正客觀的評價他人的作品，分享他人習作的快樂。
小學寫景作文 篇10
我站在山腳下，看到了屬于秋的景色，又嗅著秋的味道，秋的顏色是五彩繽紛的，秋的聲音是悅耳的，秋的味道是香噴噴的；我站在山林中，看著兩旁樹的顏色，有紅色的，有綠色的，還有黃色的，像一副美麗的圖畫，樹上的葉子在空中飛舞，像一只美麗的蝴蝶。地面上的葉子像地毯為大地妝點了顏色；我站在山頂上，感受到風輕吹，雨連綿，一陣陣花香，青草香調制了秋的香氣。
“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。我和媽媽走下山，天逐漸暗了下來，山中的顏色改變了，樹葉的顏色變暗了，落日的余輝曬在山上，形成了一副晚秋的`圖畫。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋明生春朝”，秋季代表樹葉枯黃，代表悲涼，我卻覺得秋的顏色是美麗的，是五彩繽紛的，這里有收獲的喜悅，還有花蕾的芳香，是多彩多姿的秋。
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