【精品】學生描寫小學的作文400字集合九篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文400字 篇1
提起美食，大家有可能第一反應就是紀錄片《舌尖上的中國》和中華民族傳承的各大菜系了。而我最喜歡的是日本料理中的壽司。壽司起源于西元三世紀的中國沿海地區，后經傳入日本，經過幾百上千年的傳承與改良，成為了當今日本人民最喜愛的傳統食物之一。
壽司的主要材料是用特制的米醋調味過的飯團（簡稱醋飯），再加上魚肉、海鮮、蔬菜或雞蛋等作配料，其味道鮮美，很受日本民眾的`喜愛。為了品嘗到最正宗最好吃的壽司，我來到了位于徐家匯的板長壽司店。一進門就聞到一股魚鮮味撲鼻而來。翻開菜譜就看見了各式各樣的壽司，有魚子壽司、金槍魚壽司等等，我最喜歡吃的是三文魚壽司，魚肉是用來自于挪威的新鮮三文魚肚子上的那塊肥美鮮嫩的魚腩切成。于是，我點了幾個三文魚壽司。從外表上看，壽司圓潤、漂亮，微微閃爍著清朗的光澤。吃壽司有一套專業的流程：第一步先將魚肉朝下拿起；第二步在魚肉上微微沾一些特質調味醬油，因為在壽司制作過程中已放入一些芥末，所以在沾醬料時不要過多的使用芥末，以免掩蓋肉質本身的鮮美，入口后，隨著飯粒與魚肉的鮮味在口里的緩緩散發，仿佛猶帶生猛活力。新鮮甘美的生魚，肉質鮮美，口感豐厚富有彈性，美味極了。而且吃完后，回味無窮，口腔里充滿著魚鮮味。它好像把我帶到了那片清澈蔚藍的大海里，我猶如一條肥肥胖胖的三文魚在深海里自由的遨游，讓我感受到幸福的感覺。可謂是食物中的極品。
中國的美食好吃，但世界各地的美食文化都帶有它們自己的特色，希望我長大后能走遍世界各國，嘗遍世間美食，了解世界各國的美食文化。
學生描寫小學的作文400字 篇2
好習慣有很多，比如勤理發，寫字時眼睛離書本一尺遠，勤洗手，作業寫得工整認真，愛護環境衛生……這些好習慣都不是天生就會有的，而是你一點一滴養成的。
回顧自己以前做得很不夠。例如有一次我在操場上，隨便把吃過的香蕉皮扔到地上。這時有個同學來阻止我，我漫不經心地說“有什么了不起的`，再說你管什么閑事。”他聽到我說的話，不但沒有生氣，還耐心地對我說“小同學，你這種做法是錯的，全校有二千多學生，每個人都像你一樣，亂扔東西，學校的操場上不就變成一個大垃圾場嗎？我們怎么在這樣又臟又臭的環境里學習呢？所以說大家要一起保護環境衛生，保護校園，人人有責。”這時我的臉上火辣辣的，慚愧低下頭，感到自己的確做錯了。就撿起過果皮，扔到垃圾箱。同學教育了我，我暗暗地下決心，今后一定要養成良好習慣。
還有一次我去郊游，看見一個大人把一支煙頭扔到草地上，煙沒有熄滅。我覺得這樣很危險，因草地的草已經枯黃了，容易引起火災。所以我就跑過去，撿起那個煙頭，把火踩滅了，這時有路過的人看見了，都夸獎我真是個好孩子。
我想好習慣是很重要的，有了好習慣，人生就有了起點，可以腳踏實地，向著終點沖去。
學生描寫小學的作文400字 篇3
今天我學習了姚傳雷寫的《巴浦洛夫很忙》這一課。我讀后，被巴浦洛夫在生與死的較量瀕臨高潮時所表現出的勤奮、超然、鎮靜、無私、無畏深深折服。他給我留下了深刻的印象。
《巴浦洛夫很忙》寫的是巴浦洛夫在生命的最后一刻，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生摯愛的科學事業留下更多的感性材料.....在巴浦洛夫眼里，死不是生命的終結，而是生命的'升華。
與巴浦洛夫相比，在我們周圍，有多少生命力旺盛的人從早到晚同樣很忙啊！他們只不過一心一意忙著票子、位子、車子等等，視庸俗為潮流，視利己為高尚。這樣的生命，就是像被白蟻蝕空的長堤，只能給歷史的長河帶來諸多意想不到的不幸和災難。
被譽為“炸藥之父”的化學家諾貝爾，在他晚年時，已經擁有將近二百萬英鎊的財產，他覺得自己的財產留著也沒有什么用，就把全部的錢捐給了祖國醫學教育事業和作為諾貝爾的獎金。他在晚年時還說了一句話：“我已經盡全力為人類的和平與進步作出了最后的努力，我可以安心地離開這個世界，死而無憾了。”你看，他在生命的最后一刻，也沒有感到恐懼，不但沒有想著自己死了以后該怎么辦，反而為人們著想。
人的一生中應該追求高尚的東西、有利于人們的事，這才是完美的一生。
學生描寫小學的作文400字 篇4
禍兮福所倚，福兮禍所伏：《老子·五十八章》：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”意思是禍與福互相依存，可以互相轉化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。
第一次見到這句話時給我的感覺是禍福都不是由人定的，人世間是變化無常的，好的事情也會變壞，有的時候壞的事情也會出現好的方面。給人一種很無奈的感覺。人世間的事情真的就不能由我們做主嗎？我們是不是要整天提心吊膽的，出現讓人高興的事，臉上有微笑可心里還是要悸悸的`？——難后我就覺得這句話太嚴重了，于是像很多很有名的話一樣被我否定了，因為我不相信它，我為什么要相信這樣危言聳聽的話呢。僅僅它是出自老子或幼子之口嗎？我不相信權威。我常常懷疑現制成規，我一向以自己的眼光看這個世界。所以我沒有必要相信它，但我現在已經相信了它。
我弟已經六歲了，四歲時，他在院子里玩耍，不小心摔了一跤，兩天后，媽媽發現我弟的左手舉不起來了。原來我弟的鎖骨受了傷。媽媽又急又心疼，可我弟卻說：“媽媽，我知道哪邊是左邊了。”我弟太小了，一直分不清左右，現在他知道了：“痛的那邊是左邊！”
我弟至從摔了一跤后，就分清了左邊和右邊，這多多少少給了我們有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程，走過崎嶇的小路才真正體味生活的快樂，穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚，不經歷風雨，怎么見彩虹，不吃一塹，難長一智。
學生描寫小學的作文400字 篇5
前天，我發燒了。體溫高達三十九度多。我很難受，一會兒很冷，一會兒呢，又非常熱。一會兒需要蓋棉被，一會兒穿背心都覺得熱。而且，不管是吞下什么東西，哪怕是水或者其他液體，也會很痛。
下午，我去看了醫生。醫生看了看我的喉嚨，說是扁桃體發炎引起的發燒。還說比較嚴重，扁桃體又紅又腫。叫我先去抽血。
抽完血回來，醫生說血里面有一項明顯升高。本來應該是五，但是我的結果變成了二十五。而且血里面有很多病菌，先打兩天針再看看。
醫生還給我開了藥：復方魚腥草顆粒。還說要接著吃美林。貼冰寶貼。
說罷，我便去一樓的'注射區打皮試。皮試很痛，是化驗能不能打吊瓶的。結果要三十分鐘以后出來。打完針后三十分鐘好不容易過完了。結果可以打吊瓶。于是，我便去打吊瓶。
這期間非常無聊。而且我又兩腿發軟，想睡覺。于是，不一會兒，就進入了夢鄉。
用左手撐著真不好睡覺。哎，真無聊。明天帶本書去看吧。
等打完后，護士把膠帶先撕下，接著，把另一塊膠帶貼上。最后，把針拔出。就ok了！
回家后，媽媽用酒精幫我擦腳，手，脖子和背。說是這樣子可以降溫。由于有扁桃體炎，不僅僅在頭上貼冰寶貼，在脖子上也貼了一個！
以后，一定不能再嗆水。我可不要在發燒。發燒太難受！
學生描寫小學的作文400字 篇6
一張幽默的臉，兩個黑乎乎，圓溜溜的眼珠子，一張伶牙俐齒的嘴，再加上一個不怎么高的鼻梁，這就是我的老爸。他是這樣的幽默，這樣的有趣。
令人叫絕的“黑白頭”
老爸原本有著一頭黑乎乎的頭發，但經過歲月的.沖刷，頭上早已經冒出了白頭發了。我稱它為“黑白頭”。圓腦袋上不均勻的分布著一些白頭發，真是叫人可憐。記得爸爸還和我做個一個交易。“你幫拔十根白頭發，我給你一個雪糕，好不好？”“讓我考慮一下吧。”“再多拔幾根，再給你一個雪糕！”“好！好！好！”我毫不猶豫的答應了。可說起來容易，最起來難啊！我試著拔，結果一根都拔不著。老爸的交易可真不容易啊！就為了他那幾根頭發。這“黑白頭”真是令人叫絕啊！
不太靈光的眼睛
老爸的眼睛真的不怎么好使。有一次，老爸像一只的大懶熊，正懶洋洋地靠在沙發上看電視。老爸正準備轉臺，可是老爸卻找不到遙控器了。我四周環顧了一下，看到了遙控器正在電視機旁邊。可老爸卻怎么也看不到。我只好無奈的說：“遙控器不就在電視機旁邊嗎？”真是看不慣他那傻乎乎，找不著遙控器的樣子。
伶牙俐齒的嘴巴
作為我的老爸，首先要有一張伶牙俐齒的嘴。有一次，我們為了一個問題，就打起的一場“官司”。這場“官司”沒持續多久就結束了。不知道是我的“辯術”不如人，還是說錯了什么，反正結果都是這么慘目忍睹：我被老爸說服得五體投地。老爸的嘴也是的，一出口，就讓人對他服服帖帖。
一頭令人叫絕的“黑白頭”，不太靈光的眼睛，伶牙俐齒的嘴巴，就是我的老爸。他是這樣的幽默，這樣的有趣！
學生描寫小學的作文400字 篇7
昨天班會，我們班競選了班干部。
首先，是競選班長。第一個上來的是馬一鳴，她說：“只要我當上班長，我一定會讓我們班變得十全十美，爭取得到全校第一名！”等她讀完，臺下響起雷鳴般的掌聲。她深深的鞠了一躬，走下講臺。同學們一個接一個地朗讀著自己的競選稿，個個勢在必得的樣子，我在臺下也反復地修改著自己的稿子。評選的結果出來了，馬一鳴八票沒有競選成功，新班長田倍寧勝出。那也祝賀她吧！
終于輪到我了，我立刻心跳加快，手心直冒汗，緊張地拿起話筒說道：“老師好，同學們好，我今天競選的是語文課代表……”走下臺，我的`心情才放松下來，但是又開始焦急地等待結果。過了一會兒，結果宣布，我得了十二票也沒有競選成功。雖然有點遺憾，但是我并不氣餒，因為我盡力了，問心無愧。
評選越來越緊張也越來越精彩。我覺得最有意思的是王浩川，他走上臺自信地說“我當了三年的路隊長，有很豐富的經驗，所以你們必須選我。”同學們聽后，哄堂大笑，原來他還準備干他的老本行。最終，他以高居榜首41票的好成績連任了。
這次競選，使我明白了一個道理：不管你有沒有獲獎只要盡力了，自己就是最棒的！
學生描寫小學的作文400字 篇8
陽光依舊燦爛，可在我眼中卻格外暗淡；天空依舊蔚藍，但在我眼中卻格外灰暗。那是因為，清明又到了。
抬頭仰望灰暗的天空，眼中漸漸浮現出爺爺的影子，爺爺，十二年了，你在天上還好嗎？沒等我出生，您就走了，為什么您要走的那么快？為什么您不繼續堅強地與病魔抗爭？每當我看見其他孩子與自己的爺爺玩耍嬉戲時，一種說不出的`感受油然而生。爺爺，您為何要走？
紙錢的灰煙在天中飄著，周圍像死寂一般。我們來到了爺爺的墳前，姑姑攤開報紙，在上面擺上了吃的、喝的，還點上了香，屬于爺爺一個人的餐會開始了。大家都一言不發，默默地替爺爺燒紙錢，默默地看著那一縷又一縷的灰煙升上天空，直到風兒帶走了我們全部的思念與寄托。
開始祈禱了，大家一個接著一個地去點香拜爺爺，他們口中都念念有詞地說著什么，是希望爺爺保佑他們吧？到我了。我并沒有說些什么，只是在心里默默祈禱爺爺能過得好。我不想說，也不能說，因為我希望爺爺得到安寧。
奶奶一邊燒紙錢，一邊喃喃地說：“老頭子，你在天上保佑我們，幸福安康……”我看了，不禁會感到傷感。于是我也默默地蹲下去幫奶奶一起燒。風把灰屑吹得亂舞，我輕輕拂開它們，又仿佛看到了爺爺的樣子。
爺爺，您還好嗎？您在天上過得還快樂嗎？您聽見我們的呼喚了嗎？您……您可否在夢中陪陪我？讓我也體會一下，有爺爺，是什么滋味……好嗎？
淚水在眼眶里打轉，我，寫不下去了……
學生描寫小學的作文400字 篇9
城市里，鄉野間。總能見到一些枝繁葉茂的大樹。面對高大而又肥壯的大樹，我產生了一種莫名的敬畏和滄桑感。
抬頭仰望大樹，它就好像是我們的父母，伸出那健壯茂密的樹枝，為我們遮寒避日。它們做了這么多，卻不曾要我們回報什么。它們只希望我們好好的讀書，為以后 的事業好好奮斗。它們在為我們付出的同時，它們也已經慢慢地枯萎了。白發也越來越多了，它們希望我們快點成材。了卻它們的心愿，它們怕它們老了，無法給予我們大的'幫助。
仰望大樹。歲月滄桑己相過，時間一走不復還。我們要用我們好的表現讓他們放心，不要讓他們再為我的擔心了。我們要勤奮讀書，好好學習。我們要用我們今天的行動來告訴他們，我們已經長大大了，不再是他們心中的小孩子了。
仰望大樹。你會發現，樹已經慢慢的落葉，慢慢的枯竭，正向他們人生的終點慢慢地走去。對于遺棄時間，放棄自己的人。時間將憤然離去。我們要珍惜時間，成就非凡的人生，不要讓我們的后生留下遺憾。似水流年歲月逝，光陰荏苒不可追。時間寶貴須珍惜，記憶深處留美譽。沒有頹度贊名揚，未來依然要守候。時間易逝，且相惜。
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