我們小學作文

時間：2026-02-03 18:15:44 小學生作文

精選我們小學作文合集5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我們小學作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選我們小學作文合集5篇

我們小學作文篇1

　　他，總是那么朝氣蓬勃；他，總是那么陽光向上；他總是那么不亦樂乎地為我們服務。他就是我們敬愛的任老師。任老師是我們童年生活中一道燦爛溫暖的陽光。寒來暑往，春去秋來。我們是如此慶幸地時刻感受著，并潛移默化著他那陽光般的精神氣。

　　沐浴勤奮的陽光

　　從任老師身上，我們感受最深刻的，就是他肩扛責任，對工作的那份勤奮、熱忱。我們班是有73名同學的大班級，他對我們每一位同學都是那么傾心盡力。他的辦公桌上經常擺著兩個筆記本，一個是對一些疑難題型的分析、積累筆記；另一個則是我們每一位同學每天課堂、家庭作業、在校表現的登記情況。當我第一次看見任老師這兩個筆記本時，看到上面密密麻麻的記載時，說實話，我被深深地震撼了。這是一個多么勤奮的老師呀！而任老師說：“這只是他工作的習慣，他習慣于把同學們童年生活中每天學習的點滴都記錄下來，以便更好地教育我們。”任老師還翻出了他以前的幾十本筆記本，有些筆記本已經發黃了，上面都記載著學生們童年的回憶。翻看著這一頁頁筆記，從90年代到如今，從學生參加的每一次大小活動到每一位學生每一天的情況記載，我們切切實實地感受到——勤奮已經成為任老師工作、生活的習慣。我為勤奮的任老師點贊！

　　受恩關愛的陽光

　　成為任老師學生這幾年，我們更是深深體會到了他對我們那發自肺腑的關愛。尤其是對每一位學習困難的同學，總是給予他們學習的'信心，鼓勵他們加油前行。一天，任老師讓一名學習困難的同學回答問題，那名同學吞吞吐吐地回答：“5除以8…等…等于…”那名同學一時答不上來，有一些同學就不耐煩了，說：“我來！”“我來！”任老師聽了，立刻變得嚴肅起來，說：“課堂是大家的，不是你一個人的，她是我們大家鍛煉的舞臺，也是凝聚同學友誼的舞臺，請大家尊重每一位同學，互相幫助，共同進步。”說完，便微笑的等著那名同學回答問題，他那鼻梁上的眼鏡透出期待、友善的光芒！當那位同學終于回答完后，任老師臉上露出了滿意的笑容，他高興地夸獎到：“你進步了，大家掌聲鼓勵。”話音剛落，教室里響起了令人激動的掌聲。我們也更加佩服任老師了。為關愛每一位學生，不放棄每一位學生的任老師點贊！

　　浸潤堅強的陽光

　　任老師也是一位堅強的老師。我們總是感受著任老師精神飽滿的陽光氣，總是認為他是一位真正的鐵漢子。因此，當他帶病為我們上課，我們卻不知道他生病了，因為我們總認為鐵漢子怎么會生病呢？況且任老師每時每刻都是那么有精神。可我們并不知道的是，任老師下了課后就迅速趕去診所拿藥。（一次聽到學校保安室的梁叔叔說，任老師扁桃體化膿了，需輸水靜養，但他卻不同意輸水，迅速拿了藥就往學校趕。）多么令人佩服的老師呀！我們班73名同學中就有47名男同學。他常常教導我們男同學：“男子漢就應該像解放軍叔叔那樣發揚‘掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚’的精神，在學習的道路上奮力進取！”我想：在這樣堅強的陽光浸潤下，我們也一定會成長為一名堅強的男子漢！

　　默化幽默的陽光

　　任老師還是一位幽默風趣的老師。一次，任老師讓我們幾個數學科代表，叫幾名同學來改錯，并讓我們“護送”他們來辦公室。我們一聽，笑著接受了這個任務。有時，任老師對不完成作業的同學說；“看樣子你是生病了，請你下課后到心里咨詢室找心里咨詢師——任老師來看病。”話音剛落，大家都捧腹大笑。

　　真的很慶幸能與這樣的老師結識，能在他的引導下成長為一名陽光、充滿朝氣的少年，是多么驕傲、多么自豪啊，還有兩個月，我就小學畢業了，我將帶著任老師賦予我陽光般的精神氣跨進中學的大門，在更廣闊的天地迎接新的挑戰！謝謝您，任老師！

我們小學作文篇2

　　對于家這個詞，我們的第一感覺就是溫馨與溫暖。一家人，是多么和諧又充滿活力的名字。這個詞語的確用到了我們七年級一班這個班級。

　　有的人可能說，家不是由爸爸媽媽和自己組成的嗎？這個班集體怎么可以組成一個家呢？這你就錯了，誰說班集體不可以是一個家了。在這個家庭里，我們有這么多的兄弟姐妹，難道不是一件令人開心的一個家庭嗎？多么熱鬧啊！老師就是我們的.家長。當我們遇到什么事情的時候，都可以告訴老師，她肯定會解決這些困難的。

　　我們是一家人，我們一起玩耍，一起學習，不吵不鬧。雖然以后也許會有些沖突，但是肯定會握手言和。難道姐妹之間還會記仇嗎？我們來自不同的地方，來到這個班級就組成了新的家庭。我們是幸福的一家人。

　　我覺得，在以后的三年里，我們會共同努力去創造我們的家園，成為學校最和睦最優秀的班級。我們即將要面對很多困難，但我們相信，只要家在，我們一直都在，我們始終記得，我們是一家人。幸福的一家人。

我們小學作文篇3

　　今天早上，來到教室，同學們跟平時一樣，向我問好，然后做天天練。我站在講臺，這時，有一大批同學各自拿著日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開心地抱著精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞著同學們寫的精彩的日記。他們為什么會每天寫日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團”的團員們。那么“日記團”是怎么回事？等我告訴你們吧。

　　這個學期我聽宋主任說，他們班（五一班）開展一項“寫日記接龍”的活動，讓學生輪流著寫班級日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛煉學生的寫作能力，一舉兩得，我覺得這個方法很好，于是，就借用過來。從國慶假期回來，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學們寫“日記接龍”，這本“日記接龍”里的內容太精彩了，每天，我只要把題目一說，全班同學都強烈地要求我把它讀出來……這就是我們班的第一本日記的誕生。

　　有一次，我發現了班里有部分同學做家庭作業不夠自覺，于是，我就開展了一次看誰在家做作業認真、自覺的評選活動，由各位家長做評委，在班級博客中跟帖發表評論，我在閱讀家長的評論時發現，肖瑜亮的家長說，他孩子在家做作業夠拖拉，尤其是做作文、周記之類的作業更是不自覺，我根據情況分析，覺得該孩子是怕寫作，越怕越不知寫什么，于是，我對孩子說：“孩子，你是否覺得寫作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽，眼睛一亮：“啊！老師，你送我什么禮物？”我說：“寫作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我說：“看了你媽媽的評價，現在，老師要求你每天寫一篇日記，內容是寫當天印象最深刻的事，要求把事情寫清楚，每天早晨把日記交給我，寫一個星期。”于是，亮每天早晨都把日記交給我，從開始寫40分鐘一篇，到現在的20分鐘就可以寫出500字的真實事件的'日記，內容、描寫方面更是越來越生動、具體、形象。于是，班級就出現了第二本日記。同樣的情況，班里出現了王清平的第三本日記。

　　從這以后的日子里，同學們每天都想聽我讀日記，有空時我就讀一兩篇，沒空時只讀題目，同學們覺得寫日記太有趣了，還可以給自己組加分，于是今兒幾個，明兒幾個的，紛紛來找我：“陳老師，我也想參加日記團，可以嗎？”我心中暗喜，于是我看著她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個機會你吧，看你寫的日記怎么樣，再說吧！”一個個孩子像得了獎一樣，“日記團”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團”就這樣成立了。

　　現在，團員們好像比賽一樣的，日記本越來越漂亮，圖文并茂，而且多人都有家長評語，我在驚嘆：“孩子們既能完成作業，又能安排時間寫日記，而且每篇都不少于400字呀，孩子們很神啊！！”

　　我們班“日記團”隊伍日益壯大，我心里像吃了蜜一樣，甜甜的。現在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進他們的心里，走進他們的世界，與他們一起分享他們的快樂和煩惱……我感到我多么的幸福。

　　同學們，日記團的相片出爐了，在相冊里，打開看看吧，希望你們繼續努力，堅持下去喲！

我們小學作文篇4

　　你會打乒乓球嗎？我們班有個人可是乒乓球高手，他姓薛，名叫浩文，是我的好朋友，他長得白白胖胖的，戴著一副棕色小眼鏡，活像一位小博士。

　　大家快來，薛浩文打球了！才幾秒鐘，小小的球臺旁就擠滿了黑壓壓的`人頭。乒乓球擂臺賽開始了，第一個上場的是衛藝帥，薛浩文一個發球就讓衛藝帥措手不及，輸了一分，衛藝帥也不甘示弱，使出了下旋球，但薛浩文一個上步，回了個長拉球，衛藝帥一頂，球出界了，最后衛藝帥以3:11慘敗。第二個挑戰者盧帥丞登場了，他滿懷信心，全場也都為他加油，希望能把薛浩文這個連奪3屆大滿貫的高手打下去，盧帥丞發了一個左下旋，薛浩文隨手一頂，球鉆網了，"好，好球！人群中一陣陣驚呼聲，引得又有許多人跑向這兒，但是因為實力相差太大，這場比賽完全沒有懸念，盧帥丞最終以1:11慘敗。

　　后來又有幾個人上去挑戰，都無功而返，薛浩文又捍衛了自己的大滿貫。

　　怎么樣？乒乓球高手薛厲害嗎？

　　如果你也喜歡打乒乓球，你也想來挑戰，就到我們班來找他吧！