小學敘事作文

時間：2026-02-04 16:38:42 小學生作文

小學敘事作文9篇(優)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學敘事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學敘事作文9篇(優)

小學敘事作文篇1

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，在操場上玩耍的孩子們爭先恐后地跑回教室．我們也坐得端端正正，靜靜地等待著科學老師進來．科學老師跨著大步走了進來，手里還拿著幾本書．他把書放在講臺上，大聲喊到：“上課！”“起立！”班長喊到．我們統統站了起來．“同學們好！”“老師好！”“坐下！”

　　科學老師姓楊，我們都叫他楊老師．楊老師問我們：“上節課叫大家回去做的，都帶了嗎？”“帶了．”我們異口同聲地答道．“那么拿誰做的實驗品來做實驗呢？”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的實驗品來做實驗．“那，就拿這為小朋友做的實驗品來做實驗吧。”說完，楊老師從何建業手中拿過實驗品．何建業臉上立刻露出得意的'微笑．“就讓實驗品的主人來做這個實驗吧。”何建業更得意了，他慢悠悠地走過講臺，隨手拿起講臺上的實驗品，又慢悠悠地走向教室外．何建業趴在欄桿上，把實驗品從三樓扔下去，隨即又以很快的速度跑下樓去看看實驗做得是否成功．我們也緊跟在后．何建業來到一樓，打開身為實驗品的盒子，只見里面的雞蛋已摔的粉碎．錢曉風在一旁取笑道：“哈哈哈，真是個笨蛋，做得這么破爛，摔不壞才怪，哈哈哈！”何建業低著頭，心事重重地回到了教室．老師又問大家：“還有誰想做實驗？”“老師，我．”楊郁把手舉得高高的．老師說：“就你吧．”楊郁拿著自己做的實驗品喜滋滋地跑出教室．他也把實驗品往下扔．只是他的實驗品下降的速度明顯慢了許多，輕輕地，慢慢地降落到地上．我們跟楊郁一起下去看結果．楊郁打開盒子，雞蛋完好無損，因為雞蛋下面有一層海綿．楊郁高興得手舞足蹈．

　　“叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲，我們向教室走去．

小學敘事作文篇2

　　一天，我和媽媽還有我一個同學去放風箏，可好玩了。

　　我們到了幸福公園，那里人真多，放風箏的人也不少，有的小朋友放不起風箏，但是還要努力著，媽媽對我和韓林言說：“看她們，放不起風箏還在努力著，你們一定要像她們學習喲！我們倆異口同聲的說：“好”！

　　接著媽媽又開始放自己的`風箏，我們帶了三個風箏，韓林言帶了一個風箏，加起來有四個風箏了。

　　我問媽媽：“先放哪個風箏”？

　　媽媽笑著說：“你說吧”！

　　我又去問韓林言放什么風箏，韓林言笑著說：“你媽媽說放什么風箏”？

　　“媽媽說放章魚風箏”！韓林言馬上跳了起來說：“好！就放章魚風箏吧！”

　　我把嘴噘了噘說：“忘了不告訴你了”！

　　媽媽拿起章魚風箏說：“我要放了啊”！

　　我拿著風箏媽媽扯著線，風箏迎風飛起來了。太好了！

　　章魚的尾巴各種顏色都有，放在空中，尾巴和身子在天空中跳舞。也像是章魚在藍色的大海里游泳。

　　我和韓林言放小風箏，也在天空中飛。

　　難忘的一天很快結束了，下次我要把風箏放飛的高高的。

小學敘事作文篇3

　　七月，炎熱。一陣風吹來，從地上卷起一股熱浪，火燒火燎地讓人感到窒息。酷暑難耐！我坐在桌前已經一下午了，早已心煩意亂。

　　過了很久，廚房里傳來媽媽的聲音：“一會兒我們去散步，乘會兒涼。”我望向窗外，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。是該去散步了，這個暑假我還沒有陪媽媽去散步呢。可事與愿違，下雨了。雨水將我們攔住，走也不是退也不是。我們離家還有一段距離，于是我們找了個地方躲雨，雨越下越大，簡直發了瘋，一條條雨線，猶如一根根鋼針，密密的插入大地深處。我對媽媽說：“就這樣跑回去吧！誰知到這雨何時才能停”媽媽說：不行，這雨這么大，離家又那么遠，都怪我散什么步呀！再等一下吧。”媽媽的語氣很堅定，不容我繼續辯駁，我只好等雨停了，再“散步”回家。

　　過了20多分鐘，媽媽說：“雨下的小了一點，一起跑回家。”我一聽，便沖進雨里。我沒有用手擋住雨水，任憑它打在我的臉上，頭上。我感覺這樣奔跑可以讓一縷一縷的空氣注入腦中，似乎可以忘記煩惱，一心一意地奔跑在下著雨的夜色中。到了門口，我氣喘吁吁，剛剛跑的太快了。突然一個人出現在我視野之內，是媽媽。她正一步步朝我跑來，雨卻毫不留情面，狠狠地砸在媽媽身上，也砸在我心上。我剛才光記得自己要跑很快才能不淋雨，卻忘記身后的`媽媽。

　　我突然發現，我竟然是一個只會關心自己的人，從來不顧及別人感受的人，在家我從來沒有做過家務，而是讓勞累一天的爸爸媽媽去做，在學校我從不關心生病的同學。我一直不懂得“給予”是多么的重要，更不懂得“給予”的過程是多么快樂。

　　媽媽離我越來越近，可我的是視線越來越模糊。我忍著淚，勉強地笑著對媽媽說：“明天有勇氣和我去散步嗎？”媽媽笑著點點頭。

　　有一座橋，叫“散步橋”，這座橋雖沒有“鵲橋”那么浪漫，那么著名，但它卻很溫馨，很哲理，很讓我感謝。

小學敘事作文篇4

　　寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。

　　寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

　　怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

　　寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

　　注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。

　　一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。

　　一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料。

　　生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫具體。

　　每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

　　第一類寫家里的事

　　1.寫家里的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；

　　2.寫參加家里的勞動或跟家里人學習家務；

　　3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；

　　4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發；

　　5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。

　　第二類寫班級學校的事

　　1.寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；

　　2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；

　　3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；

　　4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關系；

　　5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；

　　6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。

　　第三類寫校園外的事

　　1.通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚；

　　2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。

　　第四類寫自己的事

　　1.寫自己遇到的一件事，表現社會的新風尚；

　　2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；

　　3.寫自己的'一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

　　4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；

　　5.寫自己的一件事，說明自己已經長大懂事了；

　　6.寫自己的愛好和追求；

　　7.寫自己的業余生活；

　　8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

　　第五類寫與同學朋友的事

　　1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作；

　　2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；

　　3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；

　　4.通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或贊頌同學朋友的思想品質。

　　范文

　　一件令我感動的事

　　在我的生命中，經過過許多事，有開心的、有感動的、有悲傷的……但隨著時間的推移，有些事情我已經漸漸淡忘，可有一件令我感動的事，讓我記憶猶新。

　　那是一個周日，由于我與兩場籃球比賽，所以作業只能留到回家再寫了。回到家后，我洗完澡就開始寫作業了。媽媽怕我的作業質量降低，就放下了手頭的工作，先輔導我寫作業。我不會時，她就會細心的教我，告訴我方法，讓我自己想出正確答案。很快，我的作業寫好了，但一看時間，已經十點多了，媽媽催我趕緊上床睡覺，明天還要早起呢！可過了幾分鐘，我在床上翻來覆去，就是睡不著覺。這時，我無意間睜開眼睛，看見媽媽竟然還在為我整理下周住校要穿的衣服。只見媽媽緩慢地彎下腰，打開柜門，取出幾件襯衣，平整地疊好，放入衣服袋里（老師點評，應為：衣物袋）；又拿出幾雙襪子，仔細放入小袋子中……“媽媽今天跟我出去了一天，現在又這么晚了，她不累嗎？”我心里默默地想（老師點評增加）果然，她打了個大大的哈欠，又揉了揉眼睛，看來睡意已經非常濃了。但是媽媽強打起精神，又繼續收拾了起來……我想: 媽媽辛苦呀！不僅要做自己的公事，還要熬夜為我準備衣物，直到做完了才肯睡覺。我有一位慈愛的媽媽！（老師點評增加）想著想著，我幸福地睡覺了。

　　第二天，媽媽一大早就起床了，送我去上學。在路上，我仔細地觀察了一下媽媽，她時不時就打一個大大的哈欠，眼睛底下還有一層黑眼圈。我問媽媽：“媽媽，您昨天晚上休息好了嗎？”媽媽怕我擔心，就說：“我睡得可好了，還做了個美夢呢！”聽到這句話，再想到哦昨晚的那一幕，我的眼眶濕潤了。

　　母親的力量是強大的，它可以讓一位母親不顧自己的健康，為兒子付出一切。媽媽，謝謝您，您辛苦了！那個夜晚溫暖人心的那一幕，將永遠留在我的記憶里，刻骨銘心。

　　老師點評：

　　寫的具體，富有真情，不過，在“畫面感”方面，還應多做一些嘗試。

　　看得出，小作者希望在平淡中見真情，而且也選取了生活中非常平常，而且很平凡的場景來試圖以小見大。

　　不過一方面像點評老師所說“畫面感”還應該做一些嘗試，另一方面結尾似乎有為了拔高而拔高的味道，其實也可以選取一個或者幾個平凡的畫面來做敘事性的結尾，反而可能讓人更加印象深刻一些。

小學敘事作文篇5

　　“端午節”由來已久。分大端午和小端午。小端午是農歷五月初五大端午是在五月十五。端午節又叫“龍舟節”。說起這些節日，還有一段悲涼的故事！戰國時期，愛國詩人屈原投江自盡，周圍的人紛紛走到江邊劃船打撈。人們爭先恐后的，要把屈原救上岸。打撈了很久以后，人們還不見屈原的尸體，就回家拿米團扔往江中，不讓江中的魚、蝦、蟹、等把屈原的尸體吃掉，于是有了現在的吃粽子、賽龍舟。

　　“端午節”最重要的習俗就是吃粽子了。粽子一般用糯米做成。把糯米，還有包粽子的竹葉泡在盆里一天一夜。再用葉子把粽子包成三角形，每一個角放上大棗或花生，為的是不讓米溢出來。粽子包好后，慢火煮一下午。粽子煮好后，打開鍋，芳香四溢，竹葉的香味，粽子的清香，使人忍不住要多吃幾個。

　　端午節還有一個傳統；用艾子葉驅蚊。以前醫療不發達，有些體弱殘疾的人被蚊蟲叮咬后會死亡，把艾葉放在門上有一種避邪的作用。人們還在端午節這天綁許多五彩線。用一些小果殼染成各種各樣的顏色，中間有一個小孔，將五彩線把小果殼穿在一起，綁在孩子們的'手腳上，以示吉祥如意。

　　中華民俗源遠流長，這不是迷信，而是傳統習俗。我們應該去尊重它、保護它。讓古老的傳統文化成為民族的和諧，為經濟的騰飛做出貢獻。

小學敘事作文篇6

　　在我五六歲時，有一天我一邊寫字一邊看著爸爸掃地，覺得很好玩，第二天我就拿起掃帚模仿著爸爸的樣子掃起地來。我掃著掃著，突然看到茶幾下面有一片廢紙屑一樣的東西，可我怎么也掃它不出來，我就想挪動一下茶幾再掃。可是，由于我在挪動茶幾時用力過猛，一下把茶幾上的金魚缸打翻在地，只聽“嘩”的一聲，金魚缸全碎了，一大片水在地板上四處流淌，兩條可愛的小金魚在地板上活蹦亂跳著。我嚇得不敢作聲，一心等著挨批了。

　　媽媽聽到響聲之后，慢慢走了過來，輕輕地摸著我的頭說：“孩子，你的想法是很好的`，想主動幫媽媽掃地，但是，你不小心打碎了魚缸，做得不是很好哦。不過沒關系，咱們這還是第一次掃地呢，相信下次會掃好的。加油！”我想我掃地都掃成了這個樣子，媽媽不但不打我、罵我，還鼓勵我，我便暗下決心，下次一定要認真地掃，真正幫上媽媽的忙。于是，在以后的日子里，我就一次又一次地拿起掃帚，認認真真掃著地。終于，我學會了掃地，總是將地面掃得一塵不染，而且再也沒有出現任何的差錯。

小學敘事作文篇7

　　今天，我和表妹懷著愉快的心情到奶奶家去吃年夜飯。盡管奶奶燒了一桌的菜，但是我和表妹的心早已不在吃飯上了，而是一心想放鞭炮了。

　　于是我和表妹三下二下地吃完了飯網，就迫不及待地奔向小店買鞭炮。因為是過年嘛，爸爸媽媽也不會責怪我們，但是總會說一聲小心一點注意安全。我們在小店里買了許許多多，各種各樣的鞭炮。有的像糖果一樣，有的裝飾成一個個小地雷似的，還有的像一根根長長的回馬槍。品種可多啦！

　　接著，我們來到操場上，拿著打火機點燃一個個小地雷。瞬間，它們就像一個個駝螺似的旋轉起來，閃出的火花猶如一朵朵絢麗的.鮮花，漂亮極了！緊接著，我們又放了糖果鞭炮，“噼里啪啦，噼里啪啦，”的聲音可真好聽！瞧，表妹捂著耳朵像一只小老鼠似的躲來躲去，她既想親手放鞭炮，但又怕得很，只好跟在我的屁股后時不時的探出腦袋來看一下，她的樣子又滑稽又可愛！最后，我們點燃了“回馬槍”，起初它沒有一點動靜，我和表妹都很好奇，是怎么了呢？想上前去看看，媽媽連忙阻止道：“危險。”結果等了一會兒，只聽“啪”的一聲，一顆“子彈”射了出來，天空中好象開了一朵大大的菊花，一片片花瓣像流星一樣灑了下來，整個天空染紅了一大片。哦，好高啊！隨著在黑暗的夜空中放出耀眼的火花，五顏六色，壯觀極了！

小學敘事作文篇8

　　挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”這句話想必大家都知道，挫折并不可怕。就像人的一生永遠不可能一帆風順，每個人都難免會遇到一些坎坷、崎嶇。最讓我刻骨銘心的是你們覺得微不足道的事情：下暴雨我獨自回家。

　　早晨，我睜開惺忪的睡眼，看到天陰沉沉的，好像老天爺很傷心。我并沒有在意，于是我興高采烈地上學去了。好像老天爺不太關照沒帶雨傘的我，時不時發出幾聲沉悶的雷響，好似老天爺的咆哮。我在心里暗暗祈禱：千萬不要下雨，不然我就要變成“落湯雞”垂頭喪氣的回家了。人意不如天意，最后在第六節課下起了傾盆大雨，看見別人放學后都有自己的爸爸媽媽來接，我不得不羨慕他們，驀地，我的腦海中閃出了一個念頭：打電話讓爸爸來接我?于是我自信滿滿的到門衛那去打電話，可是爸爸不接我，說是要鍛煉我。誰信啊，分明就是懶嘛!我走在被雨水洗刷得一塵不染的.道路上，我感覺這個世界都冷清清的了。這是我第一次感覺繁華、熙熙攘攘的津市變得死氣沉沉。回到家，我強忍著在眼眶中打轉的淚水，我走進臥室，靜靜地在一旁流淚，爸爸來了。我擦干淚水，以煥然一新的面目面對爸爸。爸爸似乎從我的眼神中看出了不對勁，便使用隱藏式教育法，經過爸爸的一番指導、教育。讓我明白了許多道理。我從那時，就下定了一個決心：我要變得強大，不怕挫折，讓挫折畏懼我!

　　挫折其實不可怕，只要我們不怕崎嶇、陡峭的精神道路，就一定可以戰勝挫折，盡力讓我們的路一帆風順!