【實用】難忘的小學作文四篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的小學作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的小學作文 篇1
又盼來了一堂作文課，老師又會領我們做什么戲呢？我靜靜地等待著。
作文課開始了，潘老師向我們宣布游戲規則：請一位同學到前面用老師的帽子戴在臉前，用鼓棒來敲鼓面，其他同學按順序傳花。鼓聲在哪兒停了，花傳到誰的手中，誰就上臺來抽簽，抽到什么，就表演什么節目。
第一個上前面來擊鼓的是王紫馨，她來敲鼓，鼓聲響起，同學們都緊張的開始傳花。鼓聲到王子傲那兒停了，他只好到前面來表演節目。他抽到得節目是《猴子吃麻花》，但是他表演的不太好，宋冠杉自告奮勇，主動要求再表演一遍。只見他的`手向上抓了一把，然后把雙手放到嘴邊，左動右動，非常像一只猴子在吃麻花。
第二個上場擊鼓的是溫方辰。鼓聲又一次響起，這回馬上就要到我了，我的心里砰砰直跳，嘴里還念著“阿彌陀佛，菩薩保佑”。幸虧到了王博那里停了，他大步流星地走到前面，抽到一個《啃雞腿》，他表演的比王子傲好多了，于是，他表演的非常好，只見他甩開膀子，左一口，右一口地吃起來，邊吃邊打著飽嗝，我們在旁邊看得直流口水。
第三個上場的是佟禹辛，鼓聲再次響起，花傳到孫聞，因為他太靦腆，所以輕輕地告訴老師說：“老師，我想找一個同學替我表演。于是曲慶典主動要求替孫聞表演，他爽朗的笑聲吧我們逗得哈哈大笑，樂的前仰后合。
今天的這一堂作文課結束了，我盼望著下一堂作文課再次到來。
難忘的小學作文 篇2
教師是純潔的，高尚的，偉大的，神圣的，無私的.。我的班主任張穎莉老師已經陪伴我走過了三年的學習歷程。在這三年里，我們班的語文成績每次都是年組第一，這都是張老師的功勞啊。
張老師中等個子，瘦瘦的，常常披著帶卷的頭發，笑起來甜甜的，非常好看，算得上是“美女班主任”了。她年紀輕輕，卻把班級管理得井井有條，讓別人一看就是個優秀的好老師。張老師講起課來總是繪聲繪色，講到動情之處，同學們和她一起落淚；講到幽默之時，她和我們一起開懷大笑，聽張老師的課是我們最享受的事情。
在考試之前，都要做一些卷子復習，如果我考得好，她就會在卷子上寫上“真棒”還給我畫上一朵小紅花；如果考得不好，她就寫一些鼓勵我的話語，讓我繼續努力。同學們的卷子她總是判得特別仔細，小小的標點符號、拼音聲調、書寫筆順她都要挑出毛病，為得是不讓我們在書寫規范上扣分。班級一共五十人，一人兩套卷子就是一百張啊，她要一個人判。她的女兒還小，每天晚上要把孩子哄睡后再判卷子，一個字一個字地判，直到深夜才能入睡。第二天早晨她又早早地來到學校給同學們講題。張老師又困又累，她這么做都是為了我們有一個好成績��！
張老師，如辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵；如一根蠟燭，默默地燃燒自己，照亮我們的前程。在教師節來臨之際，衷心地祝您節日快樂。張老師，謝謝您！您對我的恩情，我將永遠難忘！
難忘的小學作文 篇3
童年的事就像天上的星星，數不清；童年就像沙灘上的沙爍，道不盡；童年就像萬花筒，轉一轉，五彩繽紛。在這五彩繽紛的童年里，布滿了天真，快樂和無知。而這些事，卻讓我收獲了歡樂與微笑，讓我感到心靈的純潔。
回想起那一件件不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣令人感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷上升，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，回想起……那一個個鏡頭，頓時浮現在你的眼前。
記得在我8歲時，第一次學騎自行車。那時，我們家只有那種老的'自行車，沒有小孩子騎的，我只好學騎老自行車，而老自行車相對于小自行車比較難學一些。每次開始騎，媽媽都要先把我抱到座位上，然后她扶著車子，讓我一圈一圈蹬，這樣我漸漸學會了騎自行車。有一次，我練的不是很熟，就覺得以機會了，想騎到外面向小伙伴們炫耀一下�？晌覄傭T到路上，就有一位行人走過去，眼看就要撞到人了，可這時，我怎么也剎不住車了，想拐過去，可又來不及了。我緊張地閉上了眼睛，回頭看，眨眼的時間，我感覺車不動了，就緩緩地睜開眼睛，回頭看，原來是媽媽在后面拉著自行車�！昂秒U呀！差點就撞到人了！”我感嘆道。
每個人都有自己的童年，你的童年有趣嗎？
難忘的小學作文 篇4
小學時光，匆匆而過，就像云煙一樣早已煙消云散了，小學時光是短暫的，卻是美好的、難忘的。即將畢業的我，是那么不舍得225班這個集體，還有我們的班主任——劉老師。
小學生活記錄下來多少酸甜苦辣！從前不愛舉手的我，現在變的偶爾舉手；從前擁有幼稚心靈的我，現在變得成熟了許多；從前寫的不太好的我，現在比以前好多了。其實這都是我的班主任——劉老師的功勞。
記得有次上課，老師講著講著就突然提出了一個問題，大部分都懵了似的.，只有兩三個人舉手，老師就很親切地說：“同學們，難道你們不知道這個問題嗎？”教室里鴉雀無聲，連根針掉在地上都聽得清清楚楚。老師面帶微笑，說：“我猜大部分人都應該知道，只是你們膽小罷了。同學們，大單的舉手吧，打錯了沒關系，只要你有勇氣就行！”我們聽了，大部分人都舉起了手，我夜舉起了手，但又默默的縮了回來。老師喊了朱凌云回答，但是答錯了，原本舉手的人，有一半人把手縮了回來，我想：他們大概是和朱凌云的答案一樣吧！我又舉起手，因為我的答案和他們不一樣，老師見我第一次舉手回答問題，就喊了我，我回答正確，老師就說：“是胡怡答對了，還是朱凌云答錯了，只要有勇氣就行！”從這以后，我每天基本上都回答了問題。
記得我剛來的時候，寫的第一篇，老師幫我評改完后，找我的辦公室去，老師對我說：“胡怡。你的中間這個細節應該寫的更細致一些，開頭太簡樸了！我給你看一下李洋洋的�！闭f：“看完了吧，你來對比一下，孩子，你這水平要提高啦！”聽完后，我每次回到家都會看完一本書，積累好詞好句。從那以后，我的水平有很大的提高。
難忘老師對我的耐心指導；難忘老師讓我脫下稚氣的外衣，穿上了自信的外套；難忘老師對我的循循善誘，諄諄教誨。劉老師，謝謝您！
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