心目中的小學作文

[熱]心目中的小學作文3篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的心目中的小學作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心目中的小學作文 篇1

　　一、問題的提出

　　我喜歡大白，常常不經意間就說出口了，可是同學們卻從沒說過，這次，我決定調查同學們心目中的卡通人物。

　　二、調查方法

　　1、問同學

　　三、 調查情況和資料整理

　　1、信息渠道：問同學

　　2、數據統計：喜歡胡巴的人最多，喜歡大白的最少。具體內容：喜歡胡巴是因為《捉妖記》這部電影而熱門，也反應我們班的同學愛看電影，十分關注電影方面。

　　四、結論

　　1、同學們喜歡的人物都不一樣，有喜歡小黃人的`，大白的，胡巴的，多來A夢的……怎么喜歡的原因也不一樣；有的是因為看電影，有的是因為看電視，還有的甚至是無意間發現而喜歡的。當然每個人喜歡的方式也不同：比如像我，無意間就會說出來；而有些卻深深地藏在心底，不愿意說出來。

　　2、有些人喜歡的人物并不是自己真正喜歡的，而是為了和自己的好朋友一樣。我認為這樣不好，每個人都應該有主見，每個人都有去喜歡的權利。

　　3、每個人喜歡的人物都有特殊的含義。

心目中的小學作文 篇2

　　我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。

　　我心目中的老師必須要有一個特點--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以后都會上課吃口香糖，那這樣你肯定會變壞的，這樣的老師，不但家長討厭，甚至連學生都會討厭他。

　　作為一個老師，他不能偏愛于那些高材生，而把那些差一點、拖后腿的學生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個好老師，他就會去讓好學生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學習成績提上去。一個好老師還會用自己那慧眼金睛去發現差生星光燦爛的一面。

　　我心目中的好老師還要學會關注學生們的心理狀況，假如某些同學因為家庭的關系而導致學習落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂，讓他成為一顆在眾人中閃耀的.彗星。

　　我心目中的好老師知道和學生打成一片才是與學生交流的最好方法。假如本班學生愛好打籃球，而老師又會打籃球，何不與學生一起打打籃球，和他們一起開心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的愛好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學生的好朋友，讓學生感覺你親切，讓學生對你的印象更深，從而提高他們的成績，激發他們的學習興趣，讓他們好學、愛學、想學、科學……

　　我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?

心目中的小學作文 篇3

　　一說到鐵公雞，我就會想到我們班的小蘭。

　　小蘭是一個名副其實的鐵公雞，渾身都充滿了“雞味”。如果你碰了她的“雞寶貝”，她那小小的斗雞眼會死死地盯住你。“雞嘴”翹的老高，好像隨時就會向你發功“無影雞啄功”，渾身的“雞毛”都會豎起來。這還不算，你要是沒經過她的`允許私自用了她的東西，那后果可就……

　　在寫作文時，我的紙用完了，就向后背的小蘭輕聲說：“小蘭，你能借我一張作文紙嗎？”小蘭不搭理我。我以為她忙著寫作文就默認了，伸手去拿，剛拿住作文紙的時候，她拽住了我，用她那尖銳的“雞調”大聲地說：“你干嘛，那我作文紙干啥？！”“我……我給你說了借下，有了我就還給你。”我委屈地說。“誰說要借你了，這是我的作文紙，要就自己去買，別在我這拿，你當我這是商店啊！”過了一會兒，她又把我拉住了，古靈精怪地說：“咳咳！想借也行，一張紙一塊錢，每天利息五毛，怎么樣？”“當然，你越晚還越好，每天我還可以掙到5毛錢，你把紙拿去吧！”小蘭又用那“雞眼”瞥了我一眼，然后邁著大步走開了，嘴里還哼著小曲。天哪，一個本子才一元，你一張紙就一塊錢，還有利息，坑人呢！你當貸款呢！這下全班同學都盯著我們倆看，本來芝麻大小的事情，現在這么“驚天動地”，我真是哭笑不得。

　　不光是這一點，還有一次我們幾個同學在一起吃飯，準備“AA制”，一上來，小蘭就狼吞虎咽地吃起來，根本不像一位溫文爾雅的女孩。等到我們差不多吃完了問她的時候，小蘭卻捂著肚子，說剛才吃多了，肚子疼，說完就一溜煙地跑了，躲過了這一“劫”。做朋友的也只好幫她扶了，但我們心里都明白：她不是肚子疼，而是心疼！這位當之無愧的鐵公雞還真是讓我們哭笑不得。為了“一毛不拔”，什么都可以“胡編亂造”。

　　誰來救救這個鐵公雞啊！

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