實用的快樂的小學作文9篇【通用】
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的快樂的小學作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的小學作文 篇1
陽光明媚的日子里，實驗小學的菁菁校園到處洋溢著歡樂的氣氛，操場上更是“嗨翻天”，原來，又到了快樂半日活動時間了，我們全校師生在開展“大手牽小手活動”呢!
氣氛最熱烈、最讓我們難忘的當然是跳集體舞《最炫民族風》了，當歡快而熱烈的音樂響起，操場上兒童團員、少先隊員、輔導員老師們、家長志愿者……大家都投入了這歡樂的海洋。看!靈巧的女生們舞姿優美。瞧!男同學們的舞蹈動作充滿了力量。哇!老師們跳起舞蹈來仿佛也年輕了好多歲呢!我在班級的.圓圈中跳得不亦樂乎，時而向前，時而退后，時而拉手，時而跳起……咦?怎么有一位伯伯加入我們班的隊伍，他來到在我旁邊，和我手拉手一起跳起了集體舞。接著又有一位阿姨也加入了我們班的隊伍，后來更多的老師、家長、小輔導員都和我們一起快樂地舞蹈……我們一邊大聲的歌唱，一邊盡情地舞蹈，陽光、歡笑充滿了校園。
后來我才知道，和我拉手跳集體舞的那位伯伯原來是教育局長呀，那天操場上的“大手牽小手”活動，歡樂滿校園啊!
快樂的小學作文 篇2
12月25日，是美國的圣誕節，但我在這一天也過開開心心。
早上，我來到教室，同學們各自布置著教師的'場景。有的把黑板粘上了彩帶；有的在門
上貼了一個圣誕老人的頭像；有的&&花樣真是層出不窮。老師看了，直夸我們做的好。
中午，回到家里，我把家里也給精心布置了一番：我在家門上貼了圣誕老人的頭像，在窗戶上粘上了彩帶，在&&
到了晚上，我親自削了一個紅富士大蘋果，大口大口地吃了起來。據說，圣誕節晚上吃蘋果可以讓這一年平平安安。
快樂的小學作文 篇3
星期三的下午，老師讓同學們下去玩，原本安靜的教室立刻變成歡樂地海洋。同學們像閃電般飛出教室。
同學們有玩羽毛球的，有玩跳繩的，還有玩籃球的……我和張宇昂、管子豪、李遠航、崔俊豪、王威還有賀玉龍一起玩籃球。
開始了，管子豪上去就搶球，大家也不甘示弱的去搶，管子豪搶住了球，信心百倍的去投球，但是，他沒想到的`是球居然不聽話，順著籃球框的邊掉了下來，管子豪失望透頂，但他卻不灰心，繼續搶球。這時候，李遠航搶到了，但是兩次投球都被機靈的崔俊豪攔住了，李遠航氣的拿著球就往崔俊豪頭上砸，弄得我們哈哈大笑。
“呤呤……”上課了，同學們戀戀不舍地離開了操場，雖然時間很短，但是他給我們帶來了不少快樂。
快樂的小學作文 篇4
鳥兒在晨霧中歡快地啼鳴；溪水在山澗中快樂地流淌；微風在春意中快樂地撫摸山林；我在知識的海洋里快樂地翱翔。
我的書桌上放著一本書——《童年》，那是老師給我們買的。
它講述了阿廖沙的苦難生活，也是高爾基自身經歷的，揭示了當時社會的黑暗和高爾基一生的生活經歷。
其中有一個故事讓我感動萬分，但我已忘了它講的內容，只有隱隱約約的記憶，兩個舅舅為爭奪家產打得頭破血流，弄得雞犬不寧，他的外祖父很惡毒，讓阿廖沙嘗盡了苦頭，只有他的外祖母對他很友好，很疼他，讓阿廖沙感受到了溫暖，但他的外祖父常常打他的外祖母。
在書中，我看到了當時社會的黑暗。
在書中，我看到了阿廖沙的痛苦人生。
在書中，我看到了外祖母有著一顆慈善寬大的心。
讀這本書時，我哭過、傷心過、感動過……這本書，是我認清了人生的方向，使我不再迷茫，并激勵著我追求屬于自己的人生。
讀書，使我了解了上下五千年的歷史，知道了中華民族的搖籃，領略了世界各地的風土人情……
孤獨時，捧起冰心的《繁星》，細細品味她字里行間那細膩的文字，回味著那淡淡的鄉愁，感受那濃濃的母愛，體驗那顆熾熱的`赤子之心。
成功時，拿起高爾基的《童年》，慢慢地了解阿廖沙成功的原因，回想著這本書給我帶來的影響。
書，它凝聚著人類思想的精華，讀書，我的快樂之源，我人生的指南針。
快樂的小學作文 篇5
今天，我和五個小朋友一起去我的老家玩。我的老家很美麗，蔚藍的天空，寬闊的道路，漂亮的盆景！我們爬了附近的.高山，吃了美味的燒烤，還在小河邊撿了五顏六色的漂亮石頭，開心極了！
但是意外發生了，就是我們在玩躲貓貓的游戲，他們躲我來找，我找了半天都沒發現他們的身影，正在沮喪之時，突然聽到一聲尖叫：“救命啊！”原來，伙伴們躲到了二樓，為了讓我找不到他們，還把門鎖了起來，然后他們怎么也打不開門了。
沒辦法，鑰匙也沒找到，只能搬梯子讓他們爬下來了。聽說要爬梯子下去，伙伴們有的抓耳撓腮，有的呆若木雞，甚至有的哇哇大哭起來。 哼哧哼哧，我們聽到了搬東西的聲音，梯子搬來了。看見了梯子，他們更是著急得不得了。但在大人的保護下，他們還是安全地下來了。看到這一幕，大家發出一陣歡呼，那個哭的孩子竟然破涕為笑，說還要再嘗試爬一遍梯子。
今天真是快樂而又難忘的一天！
快樂的小學作文 篇6
暑假生活一眨眼就過去了，真讓人有點意猶未盡。
假期里，我的兩個小表妹文文和毛毛來我家。和我一起度過一個快樂的暑假。我們一起玩游戲，一起看課外書，一起做作業。有一次，媽媽讓我給表妹們檢查作業，我甭提有多高興了。文文把作業交給我調皮地說：“李老師，請檢查我的作業。”她說完，我和毛毛都被逗得笑了。
我認真地檢查起作業來，發現錯誤馬上讓她們改正。我又寫一些相似的`題目給她們做。我檢查完了把本子給她們時，文文又調皮地說：“多謝李老師指點。”這會把媽媽也逗樂了。我想當老師的感覺真好。
快樂的暑假結束了，我和表妹們又回到各自的學校上學了，我想我一定要好好學習，將來爭取做一名真正的老師。作文
快樂的小學作文 篇7
在我小學的生活中，寫作并不是我的強項，但我依舊十分熱愛寫作，是寫作讓我的每一天都過得那么充實，那么快樂。
為什么不是我的“強項”，我依舊那么喜愛寫作呢？因為：
寫作可以讓我吐露心聲，抒發情感。當我有一些難以傾吐的話語時，我可以用紙和筆來記下這些心語。
寫作可以傳遞真情。當父親遠在異國他鄉時，我時常寫日記、書信，把對他的思念和盼望留在字里行間，待父親歸來后，再給他看。
寫作可以讓我語言流暢、思維敏捷。當我在寫作時，我也在鍛煉自己的邏輯思維能力。
更重要的是，寫作可以讓我更加熱愛生活。當我在寫作時，我可以從不同的角度去觸摸生活、體驗生活、感悟生活，抒發我對生活的熱愛，對未來的憧憬，對學習的領悟，對真理的求索，讓我擁有更加豐富多彩的人生。
寫作讓我受益無窮，生活中永遠都充滿著快樂。所以，請大家一定要抽出一點時間來記下你的所思、所言、所感、所悟，記下你身邊的'點點滴滴，讓寫作充實你的知識，陶冶你的情操，增加你人生的色彩。
讓我們一起來寫作吧！
我寫作，我快樂！
你寫作，你也會和我一樣快樂。
快樂的小學作文 篇8
今天，爸爸媽媽都出差，我在家里可自由了，我像一只快樂的小鳥飛來飛去。
我飛到了電腦旁邊，打開電腦，玩了起來。我上了QQ，忽然彈出一個小框框，上面寫著：“想快樂嗎？那就點擊‘快樂’吧！”我點了一下，不知怎的就來到了一個森林里。我的身后有一扇門，我將它打開，看見了一個熊貓形的餐廳。我走進去，看見里面有一只小豬、一只小天鵝和一只小狗。我走到服務員面前，發現它們原來是大熊貓，一個個愁眉不展，好像有什么心事的'樣子。我走過去問，它們對我說：“最近，我們這里來了個醫生，說它們缺營養。醫生讓我們做有營養的飯菜，不然就把房子給拆了。結果，我們做的飯菜不合它們的胃口，我們正發愁呢。”這時，客廳里傳來了客人的吵嚷聲。我決定幫助大熊貓。于是，我對它們說：“你們告訴客人，菜一會就上，然后帶我去找你們的經理！”我來到經理旁邊說：“我有辦法！”我讓大熊貓拿來一些書和墨水，我把書撕成一條一條的，把墨水倒進鍋里，把書放進鍋里。我做了好多道菜，客人們吃得很好，大搖大擺地走了。不一會兒，客人們又回來了，它們說三道四，亂說一氣。我只好又找來一些保護大熊貓的書，放在鍋里油炸，客人們吃了起來。于是，一切又恢復了平靜。
我又唰地一下回到電腦前，回想到剛才的情景，心仍撲通撲通地跳著。好可怕啊，我以后再不敢亂點了！
快樂的小學作文 篇9
今天是中秋節，我們吃完晚飯圍坐在客廳，一邊吃著水果一邊聊著天。這時，我提議全家進行中秋節知識競賽。大家都說好。
奶奶是主考官。她笑瞇瞇地說：“我要出題了！” 我們立即坐端正，豎起耳朵仔細聽，準備答題。只聽奶奶說出了第一題：“大家輪流說帶月的成語，從依依開始吧！” 我毫不猶豫地大聲說：“流星趕月”。緊接著，姑姑說“花好月圓”，爸爸說“花前月下”，媽媽說“嫦娥奔月”。哈哈，看來問題太簡單，誰也難不倒啊！
奶奶又要出題了，我們瞪大了眼睛，等著迎接新的挑戰。奶奶出的第二道題是：“這次，大家輪流說帶月的`古詩，從姑姑開始吧！”姑姑想了想，說：“我想到了兩句：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”啊，姑姑太厲害了，幸虧沒有說到我想說的。我趕緊說：“小時不識月，呼作白玉盤。”媽媽也不甘示弱，跟著說：“海上生明月，天涯共此時。”輪到爸爸了，只見他抓耳撓腮，使勁朝我擠眼睛，想讓我給他做提醒。大家都說：“誰輸了誰洗碗！”爸爸無可奈何地說：“好好好，洗碗就洗碗！”
哈哈哈哈……我們家笑聲不斷，這個中秋節真快樂。
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