小學的作文（通用6篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
每次回老家，看著屋旁的小溪江，爸爸總會有很多感嘆。
聽爸爸說，以前這條江既清澈又寬敞。江水緩緩地流著，岸邊長著茂盛的花草，猶如一幅美麗的山水畫。水是那樣清，清得能看見在水中自由自在游動的條條小魚，還有在水底劃過來劃過去的蝦，真是一個美麗的水底世界。每到夏天，小朋友們便會在水里游泳，還能從石頭底下找出大螃蟹。
不知從什么時候開始，旁邊的廠家把污水全都排放到江里，把水污染了，老家屋前水井里的水也變臭了，進到嘴里的水是澀的。江邊多了幾個鴨棚，江中總是有許多鴨子游著；有幾戶人家在江邊搭起了碎石機，在江中挖出了一個個大坑。也不知從什么時候開始，江邊的花草不見了，水里的`魚蝦也不再游動了，也沒人來江里洗澡、游泳了，整條江變得死氣沉沉的。
從去年開始，那些碎石機不見了，鴨棚也沒了，廠里的污水進行了排污處理，江里的水干凈了許多，去江里游泳的人也開始出現了。相信要不了多久這里還會像以前那樣漂亮，那樣熱鬧。
希望人們能夠多關心周圍的環境，保護環境，這樣才能使我們的家園更加美麗，生活更加美好。
小學的作文 篇2
小女我今年一十三,今年是我的本命年,我身高比姚明低,跑步比劉翔慢,但有一點,我的性格卻跟電視劇《武林外傳》里郭芙蓉的性格有一拼,都不能惹呀，否則，我就會使出我的拿手絕活“排~山~倒~海~”。
在班級里，我倒不大愛說話，文文靜靜的，一副乖乖女的樣子，可是，你可不要被我的.假象所迷惑了，在家里，我可就會露出我的廬山真面目了。
我有一個小弟，是個十足的“萬人嫌”總不把我這個大姐放在眼里，這不，你瞧，又來“騷擾”我了。今天，我正在鉆研一道題目，我苦思冥想，快茅塞頓開的時候，弟弟他不聲不響地來到我的身后，這是，使勁對我一聲大叫，差點把我的半條命給嚇沒了，更可氣的是，把我剛才的思路全打亂了。我先忍住，心想待會兒再收拾他。可他見我每沒反應，便變本加厲，一把奪過了我的筆，還大聲嚷嚷道：“書呆子寫什么作業？小心越做越呆！”我聽了，心中的怒火再也壓抑不住了，我立馬站起來，去追他。他見勢不妙，趕緊仍下筆，奪路而逃，我窮追不舍，終于，我一把揪住他的衣角，剛想“扁”他一頓，不巧，被一向袒護弟弟的老媽看見了，邊不由分說，教訓起我來：“你做大的就不能忍讓一下你弟弟嗎？姐弟兩個天天為一些雞毛蒜皮的小事大吵大鬧的，我都被你們兩個煩死了。”我聽了覺得很委屈，但也只能把這口惡氣往肚子里咽。”媽媽見我忿忿不平的樣子，又反過來給弟弟倒打一耙：“你也是的，老惹你姐姐干嗎？下次被打可就是活該了！”弟弟聽了像被潑了一盆冷水似的，灰溜溜地走開了。
“如果老媽只生我一個就好了！！！”我仰天長嘆道。
在生活中，我還有許多的愛好，如：喜歡聽音樂，喜歡上網玩游戲，喜歡看書``````但我還是比較喜歡吃一方面的，因為在寫這篇文章的同時，我已經吃了兩個大蘋果了，嘿嘿！胃口不錯吧。
這就是我一個不一樣的我，喜歡跟我作朋友的話，就趕快來信吧！記住江蘇省高郵市天山鎮天山中心小學六（1）班盛莉收，我等著你的來信！
小學的作文 篇3
冬，就這么冷峻地沉默著，不動聲色地看著以前喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽著以前悠揚快樂的鳥兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑樹葉凋落，任憑小河冰封，冬日無言。
我踩著厚厚的積雪，在白雪皚皚的世界里印下自我的足跡，望著四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成這天的虛無，將平日里的歡笑聲，喧鬧聲，在雪里淹滅，將世界變得單調而無趣！
走著，走著，忽地，有幾棵高大而挺拔的青松出此刻我的眼簾，看哪！在寒冷的冬日里，它們生氣勃勃，郁郁蔥蔥，威武挺立，給單調而又孤寂的冬天增添了幾分翠綠……就在這時，我明白了，青松為什么要在北風呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？那是因為：它們在冬日中傳播著希望的氣息。
冬沒有迷人的誘惑，可能有的人覺得他冷面呆板肅殺單調；冬沒有浮華的躁動，可能有的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。
冬原先有著別樣的深蘊與禪機，他那包裹著希望的冰冷外表下，使我們望而卻步，使淺陋和狹隘的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因為我們的無知誤解了他良苦的期盼，也正是因為我們的淺陋歪曲了他深厚的啟迪。
冬原先是位睿智的導師，他分明在用磨難和困苦在為我們設計考題。
就是這樣，冬，使我們擁有希望，使我們開始新的征程。
冬就像行進途中路旁的一棵小樹，沒有葉盛枝茂的濃郁柔綿，也沒有濃醇的`詩情畫意，只帶點青澀的味澤，在弱不禁風中獨享美麗的孤獨，可是在孤獨才顯出別致的美麗。
春的景物代表是繁花，夏的景物代表是綠草，秋的景物代表是落葉，那么冬的景物代表是什么呢？是雪花。在我心中，冬就是那一片片的雪花。帶我們飛上天去，鳥瞰整個地球上所有美麗的冬景。
冬，蘊含希望……
小學的作文 篇4
我輕輕的踮起腳尖，望向遠處的車站。目光穿梭在人群與車流中，喧鬧、雜亂。面對這陌生的一切，我的心中此時更多的是焦慮，不安。這是我第一次自己一個人出門，帶著些許好奇、些許喜悅、些許不安。心里默默地想著：“車，不會誤點了吧！，應該不會吧！”我的心情如六月的天氣一般，變得更加不安。就在此時，突然從我面前駛過一輛車，停在了我的身后。噗，車門開了，一股濃的機車汽油味撲鼻而來，哦，是他。起初，我對這濃濃的機車汽油味的風十分討厭，可是，后來，我漸漸發現，我的'焦急與不安，正是為了等待它的到來。一抹記憶之夏日的車風。
漸漸的我學會了等待、等待就像是盼望歸來的船，在焦急與渴望中，苦苦地尋找結果。或是欣慰、或是失落。彌漫著焦急的氣息、散失在了夏日的車風里。
小學的作文 篇5
在20xx年的春晚上，一個《扶不扶》的小品爆笑上演，但是在爆笑的同時，留下了一個令人深思的問題，面對摔倒的老人，我們應該怎么做。
說到這里，有人說了，那是一定要扶的，可是，如果這個事情真的發生在你的身上，恐怕就不會這么果斷了吧。那時，你就會想，這個人會不會是訛我的啊，現在騙子那么多啊。可是我們到底要不要扶呢。其實如果要我來回答這個問題，我也會為難的，畢竟這是人之常情嘛，俗話說得好啊，害人之心不可有，防人之心不可無，我們不得不想這個問題，我們沒有特異功能，不知道他心里在想什么，這個問題的確棘手，可是如果我們換個角度看問題的話，就沒有那么無奈了，我們如果用一個善意的.角度來看，如果老人真的摔倒了怎么辦呢，并不是所以的老人都那么陰險狡詐的，大部分的老人還是好的，如果我們不去扶他，那老人們該有多傷心啊，換位思考，如果等到你們老了的那一天，你們也摔倒了，可是沒有一個年輕人扶你，你做何感想呢，老人們年紀大了，不留神就容易摔倒，我們應該給老人送去溫暖，給別人做個榜樣。認我們中華美德傳承下去……
小學的作文 篇6
很小，我就迷上了看電視，看著悉尼奧運會上，孔令輝與“老瓦”你推我擋精彩的實況轉播，我就無可救藥的迷上了那個白色的精靈。于是，爸爸幫我在市乒乓球訓練館報了名，我就練上了乒乓球。
在訓練館里，看著教練和同學們對拉，他們那優美的姿態、健壯的體格著實吸引了我。我急于提高球技，但爸爸告訴我，必須先練好基本功。從此，每天早晨我都要繞著籃球城跑上三圈，還要練“雙搖”，增加腕力。
我先練正手橫拍的握拍方法，再練跳躍。然后練接球，教練打來的球十有八九被我打的在球室里亂飛。有時差點飛到教練臉上，有時還撲空，自己累得氣喘吁吁。我發現，教練發球時，拍子壓得比我低，我也試著把拍子壓低，打出的球，又快又直，效果蠻不錯的。
為了盡快提高自己的技術，每天打完球后，我都要和教練再練上一會兒才肯回家。教練說，學每一件事情都要有“三心”，這“三心”就是信心、耐心和決心，只要有了這“三心”，再難的事也能學會的.。
“一，二，三……”，教練一邊數著，一邊發球，我認真地推著。教練看我練得不錯，就教我反手接球，發球就左一個右一個，我正手接一個球，反手接一個球。時間長了，接球就成了我下意識的反應了。
雖然訓練很枯燥，也很苦，常常感覺到腰酸背痛的，但使我高興的是，我如愿進入了一隊，讓很多朋友羨慕不已。
進入了一隊后，我在訓練上更是刻苦，一點也不敢松懈。一隊的高手球技簡直能用一個詞來概括：出神入化。開始，我感覺既高興又自卑，高興的是，我能和這么多高手練球；自卑的是，我的球技太差了。為了早日追上球技和老師差不多的同學，一回到家，我便拿起球拍模仿老師的發球，自己常常會進入忘我的境界，一練就是幾個小時。常常在夢里，自己也會想著老師教的動作，便練了起來。
終于，功夫不負有心人，我連續兩年在全市小學乒乓球男子組的比賽中摘得了桂冠，圓了自己的冠軍夢。
這是一次小小的成功，但它鼓勵我爭取更大的成功。我夢想著有朝一日，自己也能站在奧運會那個光彩的舞臺上盡情上演我與國球的精彩。
評析:
成功的那一刻是激動的，更是興奮的。回首走過的艱辛，訓練的刻苦似乎都在那一瞬間變得是那么不值一提。盡情地享受國球帶給你的快樂與精彩吧！
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