寫小學的作文

時間：2026-02-18 08:07:42 小學生作文

(熱門)寫小學的作文10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的寫小學的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(熱門)寫小學的作文10篇

寫小學的作文篇1

　　我有一個可愛了的小鬧鐘，小鬧鐘就是我的好伙伴。

　　6歲的時候我對時間沒有概念，不知道一寸光陰，一寸金，時間是多么寶貴。媽媽看見我這樣就給我買了小鬧鐘，小鬧鐘就像一個小管家一會叫我寫作業，晚上睡覺時它在釘身邊仿佛告訴我，好伙伴你這樣不珍惜時間，你知道嗎？用金錢都買不回來一分鐘時間，時間是多么寶貴，而時間都從你的身邊溜走了。不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。你的昨天過去了，它就永遠不會回來了。“光陰似箭，日月如梭”莎士比亞說過“放棄時間的'人，時間也會放棄他。”好伙伴珍惜時間吧！從現在開始你就要和時間賽跑了。聽了小鬧鐘的一番話我懂得了時間是多么珍貴。如果有什么需要明天做的，最好現在就開始。

　　這可愛的小鬧鐘教育我珍惜時間，我是多么愛這可愛的小鬧鐘啊！

寫小學的作文篇2

　　叔叔在今年春節要舉行婚禮，我們乘著叔叔接我們的車來到老家。那天天下著雪，路不是很好走，但是，我們都很激動，心早飛回老家了，遠遠的我們就聽到了敲鑼打鼓聲，終于我們到了目的地。

　　下車時，帶著滿臉笑容的奶奶和叔叔來迎接我們，我看見叔叔上穿藍色白邊的休閑運動裝，下穿藍中泛白的牛仔褲，腳上穿著一雙運動鞋。著裝清新自然而又不失時尚。我問：“叔叔，你這是做新郎的服裝嗎？”叔叔笑著說：“你認為怎樣？”

　　第二天，要去娶親了。叔叔出現時，他頭發梳得光亮，似乎還化了妝，穿著一身筆挺的深藍色西裝，打著紅領帶，胸前一朵紅花，腳下一雙嶄新的皮鞋，顯得既精神又引人注目。隨著一陣陣喧鬧的鑼鼓聲，娶親的車隊出發了。

　　下午一點左右，娶親的'車隊回來了。在眾人的簇擁下，一身雪白婚紗的新娘出現了，只見她高挑的身材，瓜子臉上洋溢著幸福的笑容，幾個戴著不下三尺高帽子寫著“水貨新郎”的人背著新娘子，引得圍觀的村民前仰后俯地哈哈大笑。

　　婚禮儀式上，最有趣的是“過幸福橋”了。當主持人宣布新郎新娘“過幸福橋”時，早有人搬來一條長板凳，放在新郎新娘的面前。我一愣，呵，這大概就是幸福橋了，這究竟要怎么過呢？只見叔叔和新娘硬著頭皮站上了高高的長板凳，然而凳子十分窄，叔叔和新郎只得面對面，相互摟抱著，小心翼翼地在又高又窄的長板凳上轉起來，逗得大家哄堂大笑，叔叔和新娘子好不容易轉了一圈，可是主持人故意刁難說大伙兒沒看清，必須重來一遍，叔叔和新娘只好又摟抱起來，客廳里再次響起歡快的笑聲。

　　喜宴結束以后，叔叔和新嬸嬸雙雙帶著醉人的微笑，手牽手地來歡送我們，我調皮地對新嬸嬸說：“嬸嬸你們要加油，快點兒生個弟弟陪我玩兒！”爸爸媽媽和大伙兒還有奶奶都大笑起來，叔叔和新嬸嬸笑得更加開心了。

寫小學的作文篇3

　　在千年古剎寒山寺中，我敲起一座古老的鐘，“當當當”，聲音悠遠而長久，仿佛飄到了古老的歲月。在這兒，人們總會情不自禁地想道一首詩：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”

　　那天，下著蒙蒙細雨，一切籠罩在朦朧之中。我坐上游覽楓橋鎮的客船。耳聽著老船工娓娓道來的.古老故事，眼看著載滿世事的烏篷船，猶如走進了淡墨輕繪的古老時光，仿佛有誰輕輕地吹了一口氣，吹落了往昔的塵埃，把一卷發黃的歲月靜靜地為我展開……

　　在水鄉的小巷里，撐著傘，眼前是一座座古老的房子；腳下是輕緩的小河流水；抬眼望去，便是跨水而過的斑駁小橋。恍惚中，忽然有一種“風景舊曾諳”的感覺，真不知今夕是何夕。

　　我這才明白為何江南才子多，為何“能不憶江南”——江南好啊！

寫小學的作文篇4

　　農歷八月十五是中秋節，那一天家家戶戶都團圓吃月餅，月餅象征著團團圓圓。月餅的形狀圓圓的，像一個圓圓的月亮。還有的方方的，好像一片片讓人垂衍三尺的餅干。月餅的花紋各式各樣，有可愛的小兔子、有星星、有梅花.....月餅的餡更是五花八門，有五仁的.、草莓的、蛋黃的、紅豆沙的、哈密瓜的....我最最喜歡的是別具一格的哈密瓜味了。月餅皮薄薄的，裹著一層淺褐色的外衣。切開月餅，看見了像翡翠一般的碧綠，聞一聞，淡淡的清新香，仿佛把我帶到新疆，咬一口軟軟的，有點粘，香香的，甜甜的，讓人越吃越愛吃。更讓人回味無窮。

　　我想，嫦娥姐姐也能在月宮吃月餅吧！我喜歡中秋節！

寫小學的作文篇5

　　我家有幾只小鴨子。它們全身長著金燦燦的毛，一摸，毛茸茸的，舒服極了。它們有一張扁扁的嘴，臉上鑲嵌著兩顆黑乎乎的眼睛，像兩顆黑寶石。它們身體兩側長著豆瓣似的翅膀。它又一對楓葉似的腳掌。這就是我家可愛的小鴨子。

　　鴨子的可愛，更表現在它的吃相、游泳中。

　　鴨子的飯，一半是水，一半是米飯。每次，我把裝飯的盤子放在地上，小鴨子就飛快地跑過來，一頭埋進米飯，張開畚箕似的嘴，大口大口地吃起來。每吃一口飯，它就會伸伸脖子，好把飯咽下去，一邊吃一邊吟唱，好像在說：“好吃！好吃！”它們吃了一會兒，跑到花盆邊玩耍。玩了個夠，它又回來吃飯。

　　它們游泳的.時候更可愛。我端來一個臉盆，在里面放滿了水，再把小鴨子報警水盆，讓它們在水里游泳。它用大大的腳掌劃著水，在臉盆里繞圈子，不時翹起尾巴，把頭浮在水面上，好像在洗臉。它們有時搖一搖身子，把身上的水甩出去。它們在水里嬉戲，有一只鴨子，把頭鉆到另一只鴨子的身子下，撓它的癢癢，另一只小鴨子嘎嘎笑著好像說：“別撓了！別撓了！很癢呀！”

　　這就是我家可愛、淘氣的小鴨子。

寫小學的作文篇6

　　午后的陽光穿過樹葉照在大地上，我們班級正在操場上進行跳大繩的練習，作為運動員的我，也跟著大家在陽光下跳大繩。每次跳大繩的時候，我都提起一百二十分精神去跳繩，但是總是拌繩，所以落下了病根，跳一次，心抖一次，一次接一次，可卻還逃不過拌繩的'魔掌，我由害怕忐忑變成了恐懼，心都跳到嗓子眼，前面的同學要跳了出去，又到我了，我閉上眼，還以為跳不過去了，可我卻不知不覺的跳了過去，我下意識的跑了過去。

　　跳完后我心想:“這也太嚇人了吧。”我的雙手冰涼，心雖沒有上下浮動太大，可依然跳得厲害，上一次咬牙一次，頭上出一次汗，雙腿發軟，有幾次還想找個借口，休息一會，可還是放棄，心想:“踏踏實實的練吧!為班級爭榮譽，老師選我就得對得起老師，那么多同學都挺的住，我也能挺住!"于是，我重整心情，斗志昂揚，往手上吐了兩口氣，抖動雙腿，在每跳之前練習一個，每次無論好壞都鼓起勇氣，大膽上繩，向前沖，繩打著了也顧不上，越練越好，進步很快。俗話說“人非圣賢，熟能無過。”不會就練，要都會就不練了，要的就是這個過程，我慢慢的克服困難，不再緊張，就能輕松跳過。老師在班里40多人中選了10男10女共20人，老師雙在眾多女生中，選了我，我就更不能讓老師失望。通過練習跳大繩，我深深地體會到：做任何事想要取得勝利，就要對自己充滿信心，相信自己，突破自己，超越自己

寫小學的作文篇7

　　我的媽媽是一位小學教師，她今年34歲了，她有一雙明亮的大眼睛，梳著長長的.辮子，她穿著很樸素。

　　她雖然工作很忙，卻很關心我的學習。每次做作業時，我遇到難題，媽媽總是耐心的給我講解。為了讓我安心寫作業，媽媽常常關掉自己喜歡看的電視節目。記得夏天的一個晚上停電了，天氣很熱，又有蚊子，媽媽坐在我的身旁，一邊為我扇扇子，一邊為我驅趕蚊子。每當這時候，我就覺得媽媽是世界上最好的媽媽。

　　媽媽愛我，我愛媽媽!

寫小學的作文篇8

　　去年暑假，我和媽媽去澳大利亞旅游。行程中我們安排了乘坐熱氣球的項目，感受了飛在天空的感覺。

　　那一天的臨晨四點，天還很黑，媽媽就叫我：“快起床！去坐熱氣球了！”我一骨碌就爬起來了，一點也不敢貪睡。但是坐到專送車上，我一會兒就睡著了。醒來時，我已經到達熱氣球充氣的地方了！

　　天已朦朦亮，大考拉圖案的熱氣球也充好了，它足足有八層樓那么高，可乘坐二十人的大底籃也有十平方米那么大，中間的控制臺有專人負責操控。為了保持平衡，我們左一個右一個地上了熱氣球的底籃。飛到半空，我不敢往下看。在大家的鼓勵下，我小心地往下望去。啊！青青的草地，細細的馬路，每個人比螞蟻還要小。

　　天也越來越亮，我再一次往下看，膽子已經大了許多，發現整個地區的馬路和農場是個袋鼠形狀，這個設計師的設計可真了不起！

　　太陽升起來了，氣溫越來越高，我們的熱氣球也必須緩緩降落了。熱氣球的`底籃落進一個農場里。有些人跳下來，我們則留下來壓倉，他們把熱氣球的底籃推到合適的地方，不讓熱氣球掉進旁邊的牛欄里。熱氣球癟了，我們幫忙把熱氣球卷起來并抬到車上。

　　在回酒店的路上，我還在想那飛在天上的熱氣球。

寫小學的作文篇9

　　一、說寫能力訓練

　　新課標提出：“作文教學應遵循從說到寫、由易到難、由簡單到復雜、循序漸進、逐步提高的原則。”正因為如此，我采用了以下幾點做法：

　　1.在識字教學中，對學生進行說寫訓練

　　字詞是語言中的最小單位。識字是為了學句，學句是為了更好地理解字詞。學字詞又返回到句子中，看字詞在句子中表達了什么意思，有什么感情色彩。最后再讓學生用詞說話、寫話。這樣既培養訓練了學生的說寫能力，又增強了學生對字詞的記憶。

　　2.在看圖作文中對學生進行說寫訓練

　　看圖學文，對發展兒童的觀察能力、提高文字的運用能力有著重要作用。看圖、觀察事物、說話、寫話是小學生作文的初步訓練。讓學生把說話、寫話訓練當成“自我需要”，激發學生說和寫的欲望。觀察圖時，先弄清圖中表達的意思，再用幾句話表達圖意。教師加以適當引導，指導學生按照一定的順序，完整、清楚地把圖意說出來，然后再把說話內容寫下來。這樣能引起學生對事物的觀察興趣，增強小學生說話和寫話的信心。

　　3.在朗讀課文時對學生進行說寫能力的訓練

　　小學生特別是低年級學生正處在語言文字基礎的重要階段，正確理解字詞內容和在詞句中的`感情色彩，都必須靠自己來體會，教師不能代替。如，在教學《小八路》一課時，我讓學生在讀中理解詞句，體會課文中是怎樣寫小八路的外貌、神態的。啟發學生由此及彼，展開想象，發展學生的思維能力。從小八路的身材，想到小八路作戰勇敢、肯吃苦。從小八路坐在石頭上看書的神態，想到小八路有上進心。在充分體會課文后，讓學生觀察班里一名同學，依照課文說出這個同學的外貌、神態等。說完后再把所說的話寫下來，這樣就使學生很快學會了人物的外貌描寫。

　　二、形象思維能力訓練

　　小學生的作文往往寫不具體，其主要原因除了觀察不夠仔細外，更主要的是缺乏形象思維訓練。

　　形象思維訓練，主要表現在激發學生的想象，引導兒童展開聯想。想把文章寫得生動具體：除了對周圍事物的觀察外，還要在觀察事物時展開豐富、合理的想象。有了豐富的聯想和想象，寫作文腦子里就能再現事物的形象，并能在記憶表象的基礎上創造出種種形象，從而提高學生的寫作能力。

　　總之，對學生作文能力的訓練方法很多，在教學中有待我們大膽創新。

　　參考文獻：

　　譚果群.試論如何提高小學生作文水平[J].才智，20xx（04）.

寫小學的作文篇10

　　去年，我從二姨家抓了一只小白兔和一只小黑兔。

　　剛抓來時，兩只小兔可能生下一個多月，它們身子胖乎乎的，有一雙豎得高高的長耳朵，小白兔的眼睛是紅色的，而小黑兔的眼睛是白色的。它們跑起來一蹦一跳的，特別可愛。它們睡覺的時候一動不動蜷成一團，像一個白線團和一個黑線團。我給小白兔起了個名字叫小白，給小黑兔起了個名字叫小黑。

　　我覺得小黑好像稍微大一些，應該是哥哥。它們最愛吃的是蘿卜、白菜、青菜等。最有意思的是它們吃菜的時候用兩只前爪把菜葉拉到嘴跟前，用兩只前爪抓著吃，并且發出“咯噌咯噌”的聲音。

　　我最喜歡和它們玩游戲，可有意思了。最有趣的是有一次我在玩皮球的.時候，把球踢到小白跟前，那時我想小白可能不知道皮球能滾，它直接撲了上去，結果被滑了下來，第二次撲了上去又被滑了下來的時候，它就圍著皮球轉了一圈，然后用前爪撥了一下皮球，皮球滾到了小黑的旁邊，這時，它倆看皮球能滾著玩，就高興的滾來滾去地玩了起來。

　　我真喜歡我的小兔！

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