我的小學(xué)作文

我的小學(xué)作文優(yōu)秀[9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的小學(xué)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的小學(xué)作文 篇1

　　兔子般的我我今年九歲，屬兔。我真像一只兔子。你看，那雪白的皮膚，炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可愛極了。兔子有兩只高高翹起的耳朵，我呢？也有兩條神氣的小辮子。我膽小時(shí)也像兔子。比如說，那次鋼琴考級(jí)吧。輪到我的時(shí)候，我心驚膽戰(zhàn)，腦子里一片空白，都不知彈些什么了。出來的時(shí)候，我嚇得都要哭了。我聰明時(shí)也像兔子。

　　只要有空時(shí)，我都會(huì)隨口吟出一首首小詩。三八婦女節(jié)那天，我就做了一首獻(xiàn)給媽媽的.詩，還把它編成了歌。不信，你看：獻(xiàn)給媽媽是誰，把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大？是您，媽媽。是誰，教我走路說話？是您，媽媽。是誰，教我算術(shù)除法？是您，媽媽。啊……啊……在這美好的日子里，請(qǐng)讓我獻(xiàn)上一朵花。我連吃飯都和兔子一樣，都愛吃蘿卜、青菜、蘑菇。甚至連走路也和兔子一樣，喜歡蹦蹦跳跳。這就是我，一個(gè)像兔子般活潑可愛的我。

我的小學(xué)作文 篇2

　　今天下午我和媽媽去新華書店去看書，我從書架上選了一本書，那是我最喜歡的一本書，那是一本漫畫書，里面有爸爸和兒子的精彩畫面，我一下就被他們吸引住了。

　　我好想把它帶回家，我請(qǐng)求媽媽，媽媽瞄了幾眼就答應(yīng)我了，我的`心里夢(mèng)滋滋的。

我的小學(xué)作文 篇3

　　在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有自己喜歡的事物，它可以給予你很多。我最喜歡的莫過于媽媽的鼓勵(lì)了，因?yàn)樗�在我退縮的時(shí)候總能給予我無窮的力量。

　　有一次，我去參加一場(chǎng)演講比賽，在比賽前一天，我抓緊一切時(shí)間不停地練習(xí)，咬字、發(fā)音、語速、感情、站姿、動(dòng)作，都要反復(fù)調(diào)整、練習(xí)，還要控制好時(shí)間，不能過時(shí)。經(jīng)過一次又一次的改正、練習(xí)，我已經(jīng)精疲力竭了。突然，我心中有了一個(gè)想放棄的'念頭，我越來越不認(rèn)真了，動(dòng)作要領(lǐng)發(fā)音什么的越來越不如剛才的了，時(shí)間也超過了規(guī)定的時(shí)間。這時(shí)，媽媽走過來，看著這種狀態(tài)的我，對(duì)我說：“我們出去玩會(huì)兒吧！”我爽快的答應(yīng)了。在盡情地玩耍過后，媽媽對(duì)我說：“天上不會(huì)平白無故的掉餡餅的，只有自己努力，才會(huì)有收獲，加油，媽媽相信你！”有了媽媽的鼓勵(lì)，我頓時(shí)又充滿了力量，一遍又一遍地重復(fù)練習(xí)，媽媽把錄音放給我聽，直到感覺很好才停止練習(xí)。第二天，比賽開始了，我抽到了四號(hào)，這讓我十分緊張，多希望是四十號(hào)，怎么辦呢？馬上就要上場(chǎng)了，如果發(fā)揮不好，會(huì)不會(huì)丟臉呢？人家會(huì)不會(huì)笑話我？我頓時(shí)心慌起來，像懷藏一只兔子一樣“砰砰”直跳。媽媽看到了這情況，對(duì)我說：“兒子，不要緊張，盡情的展現(xiàn)你自己，媽媽相信你一定會(huì)比其他人更加優(yōu)秀的！因?yàn)槟愀冻隽伺�力，勤奮的背后一定是輝煌的。”聽了這句話，我的信心來了，到我的時(shí)候，我超常發(fā)揮，贏得了高分，我十分開心，是媽媽的鼓勵(lì)給了我力量。

　　我喜歡媽媽的鼓勵(lì)，因?yàn)樗�是我力量的源泉�?/p>

我的小學(xué)作文 篇4

　　春夏秋冬，一年四季不斷輪回變遷著，它們?cè)诟髯缘臅r(shí)間段里散發(fā)著自己獨(dú)特的魅力，給予我們視覺上的享受和情感上的變化。

　　乍暖還寒時(shí)，當(dāng)莊戶人家摘下門簾，春色就姍姍落在枝頭。一收門簾間，一年中最好的季節(jié)就這樣開始了。正值春光明媚，少不了戶外徒步，只見一路上燕舞鶯啼，紅桃綠柳、萬紫千紅中游人如織。有詩曰：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”還真是如此，在蒙蒙細(xì)雨中，遠(yuǎn)望小草重獲新生，一片嫩綠，走近一看，又不覺如此。也許春天就是這樣吧，若隱若現(xiàn)中帶來新的希望，迎接新的一年。

　　春季漸過，迎來火云如燒的夏季。“小扇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)”，漫長(zhǎng)的夏季中，也有不少美景。時(shí)值盛夏，清風(fēng)徐徐，月升東山。老槐樹上雖然沒有鵲兒，但知了卻不停地鳴叫著，池塘里蛙聲大作。在孩子們游泳戲水的歡笑聲中，在大人們觀賞荷花的魅力時(shí)，“一夜雨聲涼到夢(mèng)，萬荷葉上送秋來”。夏季已慢慢地到了盡頭，即將迎來北雁南飛的秋季。

　　不知道從何時(shí)起，仿佛一場(chǎng)緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的`氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風(fēng)中搖曳，樹葉變得從容而寬余……秋天來了。一夜之間，稻子好像都換上了節(jié)日的盛裝，亮得刺目，黃得耀眼。稻浪一層挨一層，放眼望去，竟是茫茫，沒有邊際。涼爽的秋風(fēng)一陣緊接一陣，金黃的稻浪一浪高過一浪，使人不禁想起“長(zhǎng)江后浪推前浪”。

　　“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”寒氣襲人的冬天已悄悄到來，走到小路上，沒有了春天的那番熱鬧。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，大多數(shù)花已開敗，只有墻角邊上的那幾支梅花，還在嚴(yán)冬中傲然挺立著，讓人不覺黯然神傷，令人憂從心中來。

　　四季花開花落，奏出細(xì)雨的鳴唱；四季五彩斑斕，綻放鳥語和花香。四季，帶給大自然一份神秘的色彩，用美好的幻想，譜出新的篇章。蒼天有情說雨雪，大地有意獻(xiàn)四季，四季各具魅力。

我的小學(xué)作文 篇5

　　暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到城里轉(zhuǎn)街，我喜歡的一幅畫。我非要看書，走進(jìn)書店，我發(fā)現(xiàn)拐角有個(gè)小屋子，上面寫著“趣味工作室”。

　　我走進(jìn)去，哇！里面的東西真多！看都看不過來。我看見墻上掛著一幅畫，特別漂亮。我問阿姨：“阿姨，那是什么東西呀？”阿姨說呀？”阿姨說：“那是泥畫！”我聽了立刻對(duì)泥畫產(chǎn)生了興趣，嚷著要做一幅泥畫。無奈之下，爸爸給我交了錢，讓我認(rèn)認(rèn)真真的做一幅泥畫，我高興的一蹦三尺高！

　　阿姨幫我選好顏色，教我做泥畫。好多人都在木板上做泥畫，我卻做在了玻璃上！

　　這幅泥畫畫著兩只小豬，在一片大草坪上坐著，手拉著手，甜甜蜜蜜的靠在一起，像是很幸福的樣子……旁邊還有兩只好可愛的小鴨子和兩只小豬一樣——甜甜蜜蜜的靠在一起。甚至連天上的云，都是兩朵一對(duì)兒在一塊兒！天上到處是桃心，還寫著“l(fā)ove”（是“愛”的意思）。

　　我最喜歡這幅畫的原因是：這幅畫既不是買來的，也不是別人送的，而是我自己做的'。

　　同學(xué)們，你們也來試試泥畫吧！它的的確確地有趣。我相信只要你去試一試，就會(huì)喜歡上它。

我的小學(xué)作文 篇6

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，我們才上英語課，我對(duì)英語是一竅不通，老師上課講課，我就像是聽天書。終于，到了考第一單元的時(shí)候我慌了神，英語卷子上的字母就像是符咒上的那些東倒西歪的莫名其妙的符號(hào)一樣。我亂涂亂寫，終于把白卷變成了滿卷，下課了我把我的滿卷交給了組長(zhǎng)。

　　等第二天，白卷發(fā)下來了，第一名是吳雨荻82分，我心想：吳雨荻成績(jī)那么好的人都只考子82分，我一定很差！我想著，老師念到了我的`名字：“楊丹怡，76分。”76分，什么。我平時(shí)語數(shù)最少也是90幾分。今天，到考了個(gè)76分，唉，臉可丟大嘍！

　　老師布置了家庭作業(yè)——回家試卷簽字。說實(shí)話，我那時(shí)還真有點(diǎn)恨老師：那么差的卷子，還讓我們回家簽字，唉，聽天由命吧！

　　回到家，我不敢把卷子給爸爸簽字，一混八點(diǎn)半過去了，爸爸讓我快點(diǎn)寫，我那里寫得慢，是有卷子不敢簽字。

　　我提心吊膽地把卷子交給爸爸，爸爸把卷子拿了過去“爸爸，這個(gè)卷子我考了第八……”我話沒說完，爸爸“啪、啪”兩記耳光送給了我，我大聲哭了起來，爸爸對(duì)我又打又罵。

　　從那以后，我就知道什么是巴掌的滋味了。

我的小學(xué)作文 篇7

我的小學(xué)作文 篇8

　　在所有的老師中，我們最喜歡的老師是教我們語文的李老師。

　　她最大的特點(diǎn)，就是愛嘮叨。每次寫話的時(shí)候，老師先講給我們聽，告訴我們應(yīng)該如何來寫：寫人要抓住人物特點(diǎn)，然后，再舉一個(gè)例子……終于講完了，我想：現(xiàn)在可以好好寫作文了吧！誰知老師又開始嘮叨了，“作文寫完了，一定要仔細(xì)檢查，不能有多字、漏字、錯(cuò)字，語句要通順……”我顯得有點(diǎn)不耐煩，心中默默念道：知道了，知道了。

　　老師的嘮叨給了我很大的幫助。記得有一次考試，語文老師還是一如既往地嘮叨，當(dāng)我聽到“寫完了仔細(xì)檢查”這句時(shí)，覺得好像不太對(duì)勁，于是，我趕緊檢查，真的發(fā)現(xiàn)我忘寫名字了。

　　褚老師的鼓勵(lì)讓我印象非常深刻。這還得從我作業(yè)寫得慢開始說，那天由于我作業(yè)沒寫完。放學(xué)后她讓我留了下來。在教室里補(bǔ)寫作業(yè)，但到最后老師下班的時(shí)候還是沒有補(bǔ)完。臨走前老師對(duì)我說：“張和凝，下個(gè)星期一你把這些作業(yè)寫完帶來，我會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)你的。”真的，老師兌現(xiàn)了諾言，表揚(yáng)了我，并讓我到講臺(tái)上去說：“我是最棒的`、最聰明的！”

　　這件事讓我更加自信了。

　　這就是我們敬愛的褚老師，愛嘮叨而又給人自信。老師，我只想要一片樹葉，你卻給我整個(gè)森林。

我的小學(xué)作文 篇9

　　“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。西湖的晴天和雨天在我眼里各有各的迷人之處，讓人難以選擇。

　　晴朗的春日，白堤兩岸的柳樹萌出了一顆顆新芽，桃花開了，粉色的花朵在春天的吹佛下顯得分外美麗，像一個(gè)個(gè)嬌羞的新娘。孤山草坪上的小草也從地底下探出一個(gè)個(gè)小腦袋，迫不及待地想來看看這美麗的春的世界。西湖的.湖水清澈見底，在春日陽光的照射下，湖面波光閃閃，泛起點(diǎn)點(diǎn)金光，美麗極了。偶爾有幾只野鴨子在湖里歡快地嬉戲玩耍，幾只不知名的鳥兒從湖面飛過，一片生機(jī)盎然的世界。

　　在春天的蒙蒙細(xì)雨中，西湖顯得更加的嫵媚動(dòng)人。遠(yuǎn)處的山巒在雨霧中像蒙上了一層紗，變得朦朦朧朧，柳樹那碧綠的葉子上沾滿了晶瑩的雨珠，調(diào)皮的小雨點(diǎn)兒又輕輕地跳到了桃花的花瓣上，柳樹和桃樹迎著雨霧輕輕地“舞蹈”，仿佛在感謝雨水的滋潤(rùn)。撐著傘走在白堤上，凝望著雨霧中的西子湖，遙想當(dāng)年許仙和白娘子也是在這相見的吧。

　　人間四月天，行走在家鄉(xiāng)的西子湖畔，雨天和晴天各有各的美好，就像行走在兩幅靈動(dòng)的山水畫中，讓人沉醉其中難以取舍。親愛的朋友，你會(huì)更中意哪一幅呢？

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