小學敘事作文

時間：2026-02-21 09:40:25 小學生作文

【推薦】小學敘事作文匯總七篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的小學敘事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學敘事作文匯總七篇

小學敘事作文篇1

　　就快到我生日了，爸爸出差了，我媽媽下工地了，我正發愁誰給我過生日時，我聽到奶奶和姑姑在商量說：“咱們到吳澤宇生日那天去肯德基給他過生日吧，開心生日會。”我一聽高興的不得了。

　　終于到我生日這一天了，我和奶奶、爺爺就先去哥哥家找姑姑和哥哥，然后一起去肯德基。當服務生得知是我過生日時，他們就給我們找了一個生日會專座讓我們坐，還在墻上貼了一張卡片，上面寫到：“奇奇祝吳澤宇小朋友生日快樂。”看到那張卡片，我心里著實感動了半天，小學五年級。再看一看四周的人，好象個個都用一種羨慕的眼神看著我，那時候就別提我心里有多高興了。我聽服務生說：“除去吃飯的`錢再加15元，就可放生日歌，還能得到好多生日禮物。”爺爺一聽，毫不猶豫的就交了15元錢，我要的禮物是書包，因為哥哥是伴兒，所以他也得到了禮物，禮物是事先分好的。我們吃完飯在回家的路上，姑姑給了我一百塊錢，哥哥送給我一個電子寵物和一把玩具槍。回到家后有一個人送來了一個大蛋糕，我問是誰送的，一聽是我二姨訂的，不一會兒，我姥姥、姥爺冒著雨又給我送來了一個大蛋糕，還把我四姨的禮物——小豬存錢罐也送來了。幾天后，爸爸回來了，爸爸給我買了一本漫畫書和一本英語詞典，媽媽在工地托人給我送來了一個我已經多年想要的東西——一只小狗。

　　好了，說了這么多，你們想知道我是什么樣的一種心情嗎？有這么多人疼我，關心我，我真是感到無比幸福和快樂，但我又覺得欠大家的太多，我今后一定要加倍努力學習，以優異的成績報答這些關心我、愛我的人。

小學敘事作文篇2

　　提起火鍋，幾乎人人對它贊不絕口：紅紅的湯料上漂浮著如火一般的紅油，鮮紅的辣椒，數不清的花椒，大塊大塊的姜片，都靜靜地睡在“火床”上，打著“撲哧撲哧”的“呼嚕”。不一會兒，火苗旺起來，紅油上開始冒出小小的氣泡，一朵朵盛開的“紅蓮花”把配料追得東躲西藏。頓時，辣椒像一個個小娃娃在紅湯中盡情嬉戲，一個“巨浪”打來，把辣椒娃娃們打回了岸邊，伴著轟隆隆的“鑼鼓聲”，一場大雜燴之歌開始唱響了。

　　一股麻辣味鉆入我的鼻孔，流進我的心田，慢慢地化開、流淌、釋放。那陣陣麻辣香以及那股淡淡的甜味交織在一起，滲入我的五臟六腑，在心中不停舞動，把我的.“饞蟲”撩撥得蠢蠢欲動。我忍不住夾上一塊涮好的鴨腸，蘸上一點兒香油降降溫，放入嘴中。我只覺得多種味道一起在舌尖上“跳舞”，繼而四處逃竄，溢滿了身體的各個角落。慢慢地咀嚼，脆脆的鴨腸頓時在我的口中嬉戲起來。漸漸地，麻辣與鴨腸的鮮脆融合在一起，在我口中徘徊，令我沉醉其中。輕輕地咽下去，口中鮮里透麻，麻里透辣，讓人回味無窮，既想喝水又想繼續吃，直到撐得不行才罷休。

　　重慶的火鍋辣得夠味，麻得過癮，卻饞得讓人直流口水，回味無窮，進而流連忘返，駐足留步。

　　【點評】

　　重慶火鍋名滿天下，以此為題材并不新鮮，但小作者描寫方法之獨特、描寫角度之巧妙、描寫語言之生動讓人拍案叫絕。文章中多處使用了比喻、擬人修辭，各種化用信手拈來，增加了文采。

小學敘事作文篇3

　　新學期，我們踏上了六年級的旅途，這是頗為關鍵的一年，誰料到我們的彭由竹老師換成了一位頗有經驗的陳翠紅老師。

　　第一次見到陳老師，我感到害怕與激動。陳老師有著高高的個子、齊肩的頭發、大大的眼睛、高挺的鼻子，看上去就是一副嚴厲的樣子，似乎給了我一種無形的威壓。但我想：這樣有經驗的老師來任教我們，一定要把握好機會，在老師心中樹立好的形象。

　　學校大掃除，我與幾位同學來打掃。我們絲毫沒有頭緒，如無頭蒼蠅一般，一晃，一個小時過去了，可什么也沒完成。陳老師來驗收成果，臉上立刻“晴轉多云”，那眼神如利劍一般刺在我的心上，很不是滋味。陳老師迅速地說道：“不管干什么要雷厲風行！現在，你們兩個去領掃把；你們幾個去5（2）班把書那些東西搬來；你們幾個擦桌子；你去擦黑板……”我們聽著，迅速開始干起了自己的活，一切井然有序。我不得不佩服陳老師，她的管理能力是多么的好呀，我一定要向陳老師學習！

　　陳老師的肚子里似乎裝滿了知識與道理。就光我們早自習，來到學校，懶懶散散，不讀書，整個教室如同菜市場一般。陳老師一來，全班嘎然安靜，都被陳老師散發出來的無形的'威嚴給威懾到了，“現在是早自習時間，你們在干什么！開始讀語文書！”，陳老師走出教室，一陣郎朗的讀書聲從陳老師身后傳了出來。

　　我想：有這樣一位好老師，我一定會加倍的努力學習，同時也積極引導好同學們的情緒和班上氣氛，配合好陳老師，為考上自己理想的學校而加油！

小學敘事作文篇4

　　寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。

　　寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

　　怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。

　　寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

　　注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯系。

　　一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。

　　一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。

　　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料。

　　生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

　　三、事件的主要部分要寫具體。

　　每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

　　第一類寫家里的事

　　1.寫家里的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；

　　2.寫參加家里的勞動或跟家里人學習家務；

　　3.寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；

　　4.寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發；

　　5.寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。

　　第二類寫班級學校的事

　　1.寫學校的一件事，表現學校的新面貌新氣象；

　　2.寫班級的一件事，反映出班級的班風和同學的精神面貌；

　　3.寫發生在班級的一件事，表現班級同學之間的深厚友誼；

　　4.寫發生在班級的一件事，表現出師生之間的親密關系；

　　5.寫發生在班級的一件新鮮事，反映新時代的少年風采；

　　6.寫班級的一件大家議論紛紛或有爭議的事情，表明自己的態度和想法。

　　第三類寫校園外的事

　　1.通過一件事情，反映出社會的新面貌新風尚；

　　2.寫一件在校外發生的事情，表達自己的思想感情，表現自己對社會的認識。

　　第四類寫自己的事

　　1.寫自己遇到的'一件事，表現社會的新風尚；

　　2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育；

　　3.寫自己的一件事，表達自己的一種感情，表明自己的一種愿望；

　　4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示；

　　5.寫自己的一件事，說明自己已經長大懂事了；

　　6.寫自己的愛好和追求；

　　7.寫自己的業余生活；

　　8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

　　第五類寫與同學朋友的事

　　1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作；

　　2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；

　　3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；

　　4.通過與同學之間發生的矛盾，揭示某個道理或贊頌同學朋友的思想品質。

　　范文

　　一件令我感動的事

　　在我的生命中，經過過許多事，有開心的、有感動的、有悲傷的……但隨著時間的推移，有些事情我已經漸漸淡忘，可有一件令我感動的事，讓我記憶猶新。

　　那是一個周日，由于我與兩場籃球比賽，所以作業只能留到回家再寫了。回到家后，我洗完澡就開始寫作業了。媽媽怕我的作業質量降低，就放下了手頭的工作，先輔導我寫作業。我不會時，她就會細心的教我，告訴我方法，讓我自己想出正確答案。很快，我的作業寫好了，但一看時間，已經十點多了，媽媽催我趕緊上床睡覺，明天還要早起呢！可過了幾分鐘，我在床上翻來覆去，就是睡不著覺。這時，我無意間睜開眼睛，看見媽媽竟然還在為我整理下周住校要穿的衣服。只見媽媽緩慢地彎下腰，打開柜門，取出幾件襯衣，平整地疊好，放入衣服袋里（老師點評，應為：衣物袋）；又拿出幾雙襪子，仔細放入小袋子中……“媽媽今天跟我出去了一天，現在又這么晚了，她不累嗎？”我心里默默地想（老師點評增加）果然，她打了個大大的哈欠，又揉了揉眼睛，看來睡意已經非常濃了。但是媽媽強打起精神，又繼續收拾了起來……我想: 媽媽辛苦呀！不僅要做自己的公事，還要熬夜為我準備衣物，直到做完了才肯睡覺。我有一位慈愛的媽媽！（老師點評增加）想著想著，我幸福地睡覺了。

　　第二天，媽媽一大早就起床了，送我去上學。在路上，我仔細地觀察了一下媽媽，她時不時就打一個大大的哈欠，眼睛底下還有一層黑眼圈。我問媽媽：“媽媽，您昨天晚上休息好了嗎？”媽媽怕我擔心，就說：“我睡得可好了，還做了個美夢呢！”聽到這句話，再想到哦昨晚的那一幕，我的眼眶濕潤了。

　　母親的力量是強大的，它可以讓一位母親不顧自己的健康，為兒子付出一切。媽媽，謝謝您，您辛苦了！那個夜晚溫暖人心的那一幕，將永遠留在我的記憶里，刻骨銘心。

　　老師點評：

　　寫的具體，富有真情，不過，在“畫面感”方面，還應多做一些嘗試。

　　看得出，小作者希望在平淡中見真情，而且也選取了生活中非常平常，而且很平凡的場景來試圖以小見大。

　　不過一方面像點評老師所說“畫面感”還應該做一些嘗試，另一方面結尾似乎有為了拔高而拔高的味道，其實也可以選取一個或者幾個平凡的畫面來做敘事性的結尾，反而可能讓人更加印象深刻一些。

小學敘事作文篇5

　　今天，爸爸帶我們全家到蒲呂小鎮去玩。一路上，綠樹成蔭、鮮花盛開，路邊有許多交通標志和指示牌。不一會兒，我們就到了蒲呂小鎮。

　　小鎮是怡靜的。那里的空氣是那么清新，青青的小草上掛著晶瑩的露珠，在晨光下閃閃發光。不遠處，還有幾位樸實勤勞的'農民伯伯在田野里靜靜地忙碌著。

　　小鎮也是熱鬧的。菜市場里有討價還價聲，吆喝聲，還有人們談論時的開懷大笑聲……組成了一支沒有歌詞的大合唱。

　　蒲呂小鎮雖然沒有大城市的時尚華麗，但它卻有自己別具一格的特色。我喜歡蒲呂小鎮。

小學敘事作文篇6

　　給人讓座是一種美德，在生活中也有很多類似的事。可是，如果讓你遇上了，你會給他（她）讓座嗎？

　　有一天下午放學了，我坐公交車回家。我漫不經心的坐著，走到會計學校的時候上來一位看起來已經年過七旬的老爺爺，穿著破舊的衣裳。車，又開始走了。司機叔叔見上來一位老大爺，連忙開廣播：“請您給車上的老弱病殘讓座，謝謝您的愛心！”剛廣播完，只見一位阿姨慢慢站起身來，大家都以為她要讓座，可是出現了另外的一幕：她居然只是抬一下屁股整理衣服而已！我聽見我旁邊的一個阿姨對她的男朋友說：你去讓座吧，你坐我后面也行。那個叔叔不讓座就不讓坐吧，居然還說出了這么一句惡毒的話：我憑什么給那個老家伙的`讓座？我聽見了，我真想說他幾句。我實在是看不下去了，于是我起身，跟那個老爺爺說：爺爺你來坐吧！我只有兩站就到家啦！那個爺爺感激地看了我兩眼，就去坐了。

　　下車了，三月的春風吹在臉上，感覺暖暖的。感覺到了特別的感覺。

　　贈人玫瑰，手有余香。