【推薦】小學敘事作文匯編四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學敘事作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學敘事作文 篇1
走親戚是我們中國的傳統(tǒng)習俗。走親戚的用意是讓平時不常見的'親人問個好。
大年初三，我和爸爸媽媽來到舅舅家，舅舅早一再門口等侯多時了一見面舅舅就問長問短。一進門我才知道就差我門家了。我們向親人一一問好。長輩們也給我發(fā)了壓歲錢，鼓勵我好好學習。
我今天真高興。
小學敘事作文 篇2
每個人都有一個自己的夢想，有的高遠，有的貼近我們的生活。
我的夢想是當一個醫(yī)學家，在未來各種各樣的病毒肆虐地球，地球聯(lián)盟坐不住了，立刻派醫(yī)學調(diào)查組研究一種能夠抵抗新型“R”病毒的藥物。
我們這醫(yī)學家小分隊接受了的個任務，事不宜遲，馬上進行試驗，我把以前兩種能夠?qū)购芏嗖《镜目股鼗旌显诹艘黄穑闪?號藥劑。我立馬把這箱藥劑倒進針管里，把它注射到了一只得了病毒的小倉鼠的體內(nèi)，大約過了五分鐘左右，這只倉鼠發(fā)出了痛苦的呻吟，它的`體內(nèi)含有的R病毒急劇升高，不一會兒，這只小倉鼠經(jīng)不起病魔的折磨死了。這次的失敗并沒有給我?guī)矶啻蟮氖Ｖ缓美^續(xù)進行實驗.。
一星期過去了，前面的藥劑沒有一個成功，我只好繼續(xù)進行第五百二十七次實驗，我把“527”號試劑注射的小倉鼠體內(nèi)，小倉鼠一開始沒有什么反應，到后來我們驚奇的發(fā)現(xiàn)小倉鼠體內(nèi)的“R”病毒竟然減少了，可惜這藥劑藥效不夠，不能作為抗病毒藥水。我迅速的把這藥的化學試劑公式給記了下來，。
正當我們沾沾自喜的時候，地球聯(lián)盟傳來了兩個消息。第一個消息：現(xiàn)在地球上“R”病毒發(fā)生了可怕的變異，變味了“RR”病毒。這只病毒可以通過空氣傳播，血液傳播，以及唾沫傳播，得了這個病毒的人，會發(fā)生嘔吐，休克，都會在兩天內(nèi)死亡。第二條消息：我們在神農(nóng)架附近的地方找到一種植物，它對“R”病毒有點抗性，這種植物生長極快，一天可發(fā)芽，但是這東西十分稀少，希望能幫到你們。
我們立刻分成兩路，一路在實驗室研究藥劑，另一路去尋找這種植物。
三天后，我們只找到幾顆這種植物，我想出了一個好方法，在地球上大面積種植這種植物，我決定用月球土壤去栽培，沒過幾天，我們就有了很多這種植物。
我用我最新研制出的“916”號藥劑研制出了“α”號藥丸，這藥丸可以完全抵抗“RR”型病毒，地球危機解除，我因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
我一定要努力，讓夢想成為現(xiàn)實，好造福人類。
小學敘事作文 篇3
星期天，媽媽打開窗，一陣陣清涼的風向媽媽撲過來。媽媽看今天天氣很好，便說：“佳佳，咱們今天去摘葡萄怎么樣？”“好！”我高興地說。
下午，我們一家人驅(qū)車來到了嘉定馬陸。迎接我們的是一位熱心的老婆婆，他帶著我們?nèi)テ咸褕@摘葡萄。一路上，兩旁種的是一片片花生和蔬菜，像一塊塊綠絨地毯，輕輕地風送來了泥土的芬芳；蔚藍的天空，飄著幾朵白云在天空追逐嬉戲。
到了葡萄園，只見一個個葡萄架上纏滿了綠油油的`葡萄葉，就沒有一串串葡萄，只有掛著一個個白色的袋子。在兩邊葡萄架的中間還有一條小溝，是排污水用的。我問婆婆：“葡萄去哪兒了？”“葡萄就在白色的袋子里呀！怕鳥兒來偷吃葡萄，就要用白色的袋子包住。”婆婆解釋道。于是打開袋子一看，果然有一串又大又紫的葡萄，就像一個害羞的小女孩，用白色的面紗遮住了自己的面孔。
于是，我一手提個籃子，一手拿著剪刀向前面走去。我選了一個葡萄最多的地方，每一串，我都先掀開她的“面紗”，看看它是否又大又紫。突然，我看見一串紫得發(fā)黑的葡萄。于是，我用剪刀在它的莖上剪了一刀，一串沉甸甸的葡萄落在了我的手中，足有兩斤重。就這樣，我這里看看，那里看看。不一會兒，我就摘了一籃子的葡萄。
回到婆婆家，我就迫不及待得找了一串“奶油葡萄”，洗了洗放進嘴里，一進口中，一股葡萄的甜味沁入了我的心脾，那甜味比蜂蜜還甜。無意中，我發(fā)現(xiàn)了兩只大公雞在我的旁邊，盯著我的葡萄。于是我扔了一個葡萄給它們，它們竟然搶了起來。看著它們吃得津津有味，我心里別提有多高興了！
這時，時間也不早了，我懷著依依不舍的心情隨媽媽離開了葡萄園。
小學敘事作文 篇4
那天早晨，我們一如即往的在早讀，突然我看到陳老師把顧老師叫到身邊，兩位老師對著一本本子竊竊私語著。
我在定睛一瞧，咦？那不是我的作文本嗎？這讓我大吃一驚。起初我還以為她們在看我寫的作文，可是隨后就發(fā)現(xiàn)，不對呀？老師怎么都眉頭緊鎖呢？我的作文不至于很差吧，此時此刻我心中充滿疑惑，我的作文本到底怎么了？
終于陳老師在一節(jié)語文課上解答了我心中的問題。只見我的作文本其中一頁上被人寫著大大的兩個”豬頭”，更可惡的是那個人還在我的作文中亂涂亂畫！同學們看到這樣的場景，十分吃驚，便與周圍的人交頭接耳著“天哪！朱軒志的本子到底是被誰畫的？”“這個人的`膽子也太大了吧！”……看著我作文本上的“豬頭”，我越想越來氣，頓時心中的怒火逐漸燃起：是哪個人手癢癢了，就這樣隨意污損別人的本子！太沒道德了！
這件事雖然已經(jīng)過去了幾天，但是我靜下心來一想，發(fā)現(xiàn)這也許不一定全是那個人的錯，也有一些我自身的原因。比如有可能我在什么方面得罪了他，他想借此機會報復我下;也有可能是他因為我而受了委屈，用我的作文本發(fā)泄心情總之，我也不再去計較這件事，因為一個人要寬宏大量，往往有些不必要的爭執(zhí)，都是太小心眼而引起的。
不過反過來我也要提醒畫我本子的人，不論你是當好玩還是發(fā)泄自己的心情，都不能用如此下流的方式在別人完好無損的本子上寫”豬頭”。這也好比在你自己的臉上打幾個小洞一樣，我想你總不喜歡這樣吧？反之，別人也是如此，別人的心里也是十分不舒服的，所以你這樣做不好！
最后，我奉勸大家千萬別干這種事，因為狐貍尾巴遲早會露出來的！并且你逃的了一次也逃不了兩次，遲早會被人發(fā)現(xiàn)的，從而付出代價！
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