小學的作文5篇（熱）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
我住的地方的隔壁有著一個小胖子，這個小胖子才五歲左右，可是他的體重盡然要比樓上的十歲的大哥哥還要重，這真的是太讓人感到驚訝還害怕了，好像這個小胖子從小到大都是這么的肥胖，他的爸爸也像他一樣是一個大胖子，我想這就是家族遺傳的原因吧，他們一家三口人出門就像是三個肉球一樣。
這個小胖子有著一個圓圓的腦袋大大的耳朵，肚子也是自然是圓鼓鼓的，有起路來的時候還會一搖一擺的，每次當這個小胖子哈哈大笑的時候，我們就很難再能看到他的眼睛，他的眼睛瞇起來就像一條縫隙一樣。雖然他的樣子看起來非常的'可愛，但是這么肥胖的身體對于他來講并不是一種健康的體型，他的健康會因此而受到比較大的影響。
我覺得除了遺傳之外，他的肥胖也是因為他非常的喜歡暴飲暴食，而且他還非常的喜歡吃一些油炸之類的垃圾食品和各種各樣的碳酸飲料，像漢堡熱狗燒烤和可樂雪碧芬達這些東西，成為了他平時主要攝入的東西，高鹽高油高糖的食品是一定會讓他的身體變得越來越肥胖，這是我們都不能夠否認的，希望小胖子能夠管住自己的嘴，有一天能夠瘦下來一點吧。
小學的作文 篇2
新的一年，新的一學期，新的一個月，新的一周，新的一天年都是新的，開學第一天，也應該以新的面貌去面對。因為好的開始是成功的一半。
早上7點40分，我下車來到學校門口。哇!學校門口人流如潮!早餐店擠滿了人，在門口還排著長長的對呢!學生們像蜂擁一樣涌向小攤，選購自己喜歡的東西。校門口要進校老師同學們源源不絕。在學校治安的保安們在辛苦指導學生進校“早上好，保安叔叔!”我笑著說。“你好，祝你在新學期開學愉快!”保安叔叔也笑著說。我心想：保安叔叔每天起早貪黑的為我們維護校園治安可不容易呀!“老師早上好!”我和幾位同學異口同聲的向老師問好。“你們好!”老師的笑容像拂過的`春風鼓勵我們新學期努力。走到學校操場，學校的變化令我大吃一驚：教學樓和辦公樓樓底都掛上了學校征集同學手工花燈作品。有小巧的孔明燈，有可愛的小兔子，有傳統的大紅燈籠……哈，這些花燈個個做工精美、栩栩如生。最大型的花燈是由學校制作的“魚兔迎春”。花燈最上面是一條金色的魚騰空而起，魚下面是四只小白兔，手提著中國結，向龍城人民拜年吶!在白兔圍著的后面，是一個大圓柱，記錄了我校在20xx年度的光輝事跡，在每只兔子旁邊，都有我校的校聯“魚躍龍飛桃李盛，峰回路地天寬”。邁入班級門口，我們班滕老師和熊老師在這個新學期第一天也更年輕了。同學們也在討論寒假趣事，贈送開學賀卡、禮物。個個其樂融融!
新的一天，一個嶄新的一天。新的一天，一個驚喜和快樂的一天!
小學的作文 篇3
新課程標準指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。”對農村小學生而言，由于自然條件所限，很多學生在寫作文時感覺無話可說。為了改變這種局面，筆者認為，只要教師注重以下方面的教學方法，農村學生的寫作水平定能得到提高。
第一，教師要引導學生積累作文素材，勤觀察，多練筆。“巧婦難為無米之炊”，要想解決學生寫作時無話可說的問題，就必須引導學生在平時的教學與生活中觀察積累素材，在日常生活中尋找“新異”，在習以為常中去發現“特別”，在觀察中進行分析、綜合、比較、判斷、選擇，以獲取更深刻、更全面、更獨到的認識。教師要精心組織學生開展豐富多彩的課外活動，引導學生認真觀察活動過程，細心體驗其中情趣，隨時記錄自己觀察、體驗的結果。經過老師的指導和學生的實踐、觀察，寫起文章來便有話可說了。此外，教師要積極引導學生去寫隨筆、日記。生活是豐富多彩的，但這些豐富多彩的瞬間往往被我們所忽略。因此，要求學生隨心所欲地用筆記、日記的方式去記錄生活中的酸甜苦辣、真善美假丑惡，久而久之，學生就會對進入視野的人或事產生獨特感受，激起寫作欲望，變“要我寫”為“我要寫”。
第二，教師要注重學生聽、說、讀、寫的共同發展。讀是寫的基礎，寫是讀的延伸。教師要系統地對學生進行讀寫訓練，是讓學生聽、說、讀、寫各項能力達到全面發展的重要途徑。教學中，我們不難發現，閱讀教學與說話、寫話有很多相似之處。教師應慧眼識材，抓住讀寫結合點，促使學生把課文中學到的語言材料、表達方式等運用于新的語境中，作到仿中有創。“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師除了要進行引導學生認真學習課文外，還要要求學生多讀課外書籍擴大知識面，充實寫作材料。在閱讀過程中，隨時摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會，養成動手動腦的習慣。有了廣泛的`閱讀，學生就在不同的閱讀過程中產生了語感，激發了靈感，寫作文就會水到渠成。
第三，要提高小學生作文水平，還必須從訓練學生作文能力上下功夫。小學生作文能力不僅限于表達能力和寫作技巧上，還在于對語言、知識、思想、認識、情感和智力的綜合運用，在于平時的材料積蓄能力、思維能力、認識能力和語言運用能力。要訓練學生作文能力，就要對上述各項能力進行有序的訓練，并遵循先易后難﹑先現象后本質的原則，要先練習句，再練段、練篇，最后達到完整、規范、生動、色彩分明。訓練過程要做到有條不紊，逐步發展。
第四，教師要充當作文講評的組織者，把表演的舞臺還給學生，師生共同參與，各抒己見。互批時找出作文亮點，讓同學們欣賞評價，找出存在的共性問題，一起討論解決；講評時學生在原起點上有進步，就應在評語里充分肯定，哪怕是一個詞或一個句子。在面向全體學生的激勵評價上，采用作文評語的方式，將表揚肯定的話寫在作文后面，對于不足的地方，口頭指出。這樣，在他們的本子上，留下的都是老師肯定的評價。學生每翻閱一次，就增添一份自信，多了一些成就感。
總之，只要教師循序漸進、鍥而不舍地從以上幾個方面下功夫，學生作文難的問題就會迎刃而解。
小學的作文 篇4
父愛，并不那么明顯，但只要留心，總能在任何一個地方找到父愛。這件事發生在晚上，雖然已經過去四、五年了，但是我仍然記憶猶新。
那天晚上，我上完興趣班，已經九點三十分了。爸爸打著手電筒來接我，并告訴我，媽媽出差，把車開走了，今天我們倆要一起走回家。
路上，爸爸手電筒的光一直在我前面的路上晃來晃去，我讓爸爸照一照自己的路，爸爸卻哄我說：“這手電筒光喜歡你，才一直在你前面晃來晃去呢！我干嗎要把它拉回來呢？”我當時小，不知道爸爸在哄我，便“恍然大悟”，說：“哦！原來手電筒光都喜歡小孩呀……”爸爸笑了起來。
那條路沒裝燈，很黑，爸爸把手電筒光都放到我這兒，會摔倒也是難免的。爸爸每次摔倒，都會拿起面前看不見的“香蕉皮”，說：“誰把‘隱形香蕉皮’扔這了？兒子，你以后可不能這樣呀……”
以后幾次，我懂了爸爸的.苦心，便把手電筒拿來，說：“我把它修了修，現在我們倆它都喜歡了！”說完，我把手電筒光照在我們中間。爸爸笑了，我也笑了。笑聲在空氣中飄散開來，向四周傳動，傳得很遠，很遠……
父愛，就像那光，默默地為你照亮那條人生的路。
小學的作文 篇5
我的媽媽總是太望子成龍了，對我的要求很高，上學期，茅老師要我們在電腦上寫作文，并且要我們自己的作品發到xx上。
我以前連打一個字都不會，所以，只好拜托媽媽幫我把我寫好的作文發到小荷66上。可從這學期開始，媽媽不幫我打作文了，無奈之下，我只好學起了拼音打字法。而且，媽媽現在每天到晚都要在我耳邊嘰嘰喳喳地叫上一陣子才肯罷休，說：“輝輝呀！你可要好好讀書呀！讀書不是為別人讀的，而是為你自己的未來讀的，就算你以后成了博士什么的'，對我們也沒有什么好處，大不了在逛街時遇到別人，說自己是某某某的誰，所以，我別的不要求，只希望你能夠好好讀書，將來長大了能夠找到一份好的工作。哎，總之就是要你趁現在還小，好好努力，或許還追的上，不要像你老爸一樣，到初三，數學竟然考了0分。”媽媽除了說這些，還經常給我打氣，說：“潘杰斌有什么了不起的，只是他平時比你努力而已，他并不比你聰明。你努力起來的時候不是經常考100分的，就是前幾天，你數學連續得了三個100分。潘杰斌還不是沒有你做得好，由此可見，你努力起來，是完全可以超越潘杰斌的，加油啊輝輝，你是最棒的！”
而等到我得到100分，向媽媽“稟報”時，他就會說：“做的不錯，可你只考了一個100，可不要掉以輕心呀！哎呀，總之就是要你繼續努力！”
而當我得到第二個100分時，媽媽就會說：“哎呀，你看潘杰斌已經考了很多個100分了，而你考了十幾個100分，還沒有潘杰斌的四分之三，繼續加油吧！”說罷，便走開了。
我媽媽就是這樣，她總是很望子成龍，不過，媽媽這樣的行為使我學會了打字，除此之外，還讓我懂得了一個道理：我們長大了，不要老是讓爸爸媽媽為你忙著忙那，我們要學會在爸爸媽媽不在的時候，學會獨立生活。
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