可愛的小學作文

時間：2026-02-24 16:08:06 小學生作文

[集合]可愛的小學作文8篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的可愛的小學作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[集合]可愛的小學作文8篇

可愛的小學作文篇1

　　原文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可愛。

　　他有一個好玩的特點——時不時地把五個手指抓成鷹爪式，放到鼻子的下面，使勁地聞，好像他手上有什么“美味”似的。別人告訴他不要這樣做，可他偏偏跟別人對著干，動作做得更厲害了。

　　一天，東北來的姐姐看到她又做這個動作，就一邊學做動作一邊逗他說：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發作了，把兩只手都放在鼻子下面聞，這時，姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮害羞了，羞澀地笑了，把手放了下來，好長時間沒做這個動作。

　　還有一次，他想吃糖，就跟姨父要，我爸爸說：“只要你答應不做這個動作，就給五塊糖，但是如果發現你做一次這個動作，就扣一塊糖。”皮皮答應了，為了吃糖他居然一上午都沒做這個動作。看來，他還是能克制住自己的。

　　如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！

　　講評文：

　　我的弟弟叫皮皮，他非常可愛。

　　他有一個好玩的特點——時常把五個手指勾成一個鷹爪式，放到鼻子前，使勁地聞。好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的。別人告訴他不要這樣，可他很有個性，我行我素，我聞我味。大家看到他這樣的時候，會有意逗他，把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫。隨后就變本加厲，聞得更過分了，動作也更夸張了。他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候。皮皮的手爪好像有安神定慮的功效。

　　一天，東北來的姐姐看到他躺在小床上，很愜意地聞著自己的“鷹爪”。姐姐就學著他的樣子，逗他說：“啊！好臭呀！”皮皮的本性又開始發作了，越加把爪子貼緊在鼻孔下。姐姐又逗他：“真的好臭呀！”這下，皮皮羞澀地笑了，把手放了下來。但姐姐一轉臉的功夫，皮皮的手爪又不由自主地湊到了鼻子下。我曾經暗地里悄悄學著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是聞之無嗅、嚼之無味啊！難道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？

　　還有一次，皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，想起要糖吃了。我爸爸說：“只要你答應不聞臭爪爪，就給五塊糖糖，如果發現聞一次臭爪爪，就扣一塊糖糖。”皮皮答應了，為了吃糖，他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了，卻又積習難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？

　　每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處。現在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

　　先來講第一個問題：如何把作文寫得更集中，如何讓作文不散不亂？上午我們也找來了一篇參考作文，叫《可愛的小妹妹》。在這篇作文中，小作者抓住了妹妹是“小藕節”這一個特點，運用了移花接木的技法，在文中多次提到“小藕節”，通過對“小藕節”的淘氣，進行對稱性地描寫，這樣保證了作文主題的集中。

　　同樣，在我們今天講解的作文中，這個小弟弟皮皮，也有一個特征，就是“聞爪”。在敘事上，我們運用對稱的技法，對弟弟的“聞爪”，進行了對稱性地描寫。這樣，在無形中就起到了輪輻向心、主題更加集中的作用。我們把這一個方法稱之為“槍扎一條線，珍珠串項鏈”。在《提高篇》的第六章，我們曾系統地講解了這個技法。

　　為讓大家直觀明了這一技法的運用，我們再試舉一例，大家感受一下：

　　新學期新變化

　　金秋時節，開學嘍！我們迎來了新學期的開始。開學嘍！我身邊發生了很多新的變化。

　　教室變了。升二年級了，我們的教室也“升”到了二樓。新教室寬敞明亮，連課桌都換了，甚至連課桌也長高了。我們不再是一年級的“小豆包”了！

　　電腦變了。原來的臺式電腦變成了平板電腦，上面有一塊大大的玻璃，锃亮锃亮地展示著它的新奇；連接電腦的大屏幕很神秘，只要點一下電腦文件夾，就會閃出很多內容。黑板變了，原來固定的黑板，現在可以移動了。老師一會兒拿粉筆，在黑板上寫，一會兒拿“電筆”在屏幕上“畫”。太有趣了。老師上課更方便，我們也看得更清楚了。

　　因為我們認識的字越來越多，所以小書吧也變了。原來有拼音的舊書，都變成了沒有拼音的新書。

　　老師“變”了。體育老師變得更“兇”了，雖然叫她諸葛老師，但她卻沒有諸葛亮那樣的儒雅。有同學跑步跑錯了，她就會拍拍頭教訓他，其實這種兇叫嚴格。

　　美術老師“變”得更有方法了。她叫大王老師。教了我們很多畫畫的方法，告訴我們怎么畫漸變色，還教我們做漂亮的課程表，“大王”知識很淵博。

　　音樂老師“變”得搞笑了。他脖子上戴了一條項鏈，走路時兩個腳尖往外張著，有點兒像鴨子。他教的練聲方法很有趣，唱歌的樣子也搞怪，我很喜歡上他的音樂課。

　　數學老師也“變”年輕了，我們叫她小王老師。她臉上有顆痣，瘦瘦的。說話聲音很好聽，前后鼻音都很標準，聽起來就像語文老師一樣的悅耳舒心。

　　經過一個暑假，同學們也變了。有的變胖了，有的變高了，有的變漂亮了。我感覺大家都變得更強壯了，更親切了。班里還“變”來了一位新同學，他長得特別高，坐得端端正正，上課認認真真，舉手也很積極，老師經常表揚他。最重要的是，我們都變成了二年級的“中豆包”了。

　　新學期的`變化真是多啊！新學期我也要變一下，我要變得更優秀，更能干！

　　再來看《實戰篇》的第57頁，還有一篇小作者寫的作文，叫《新學期開始了》：

　　今天，我們開學了，陽光是新的，衣服是新的，精神是新的，新的學期開始了。

　　我升上了新年級——二年級，我們換了新班主任老師、來了一名新同學、發了新課本。

　　我們還搬進了新教室。全班同學齊上陣，抹桌子、清椅子、洗窗臺、擦玻璃。很快，教室就煥然一新了。

　　為了明天的開學典禮，我們在操場上排隊形、練坐姿、習隊禮。我們想以新的面貌去迎接新的同學。

　　我希望在新的一天，我能有一份新的精神，在新的學期，有一個新的開端。

　　在全文中，一共運用了十七個“新”字，像串糖葫蘆、串項鏈一樣，“串”出一個新的學期。關于這個技法，在《實戰篇》中有不少的例文都是這樣寫的。在《提高篇》中，專門提出來，希望大家認真預習和學習。

　　回到要講的作文上來。在本文中，我們把“鷹爪”當成一粒一粒的珍珠，然后通過對稱的方法將“鷹爪”串了起來，這就進一步保證了作文主題的集中。所謂“槍扎一條線”，就是上下貫通。不僅在內容上保證全文上下的呼應，且通過文字的重復運用，突出強化了上下貫通的效果。這個技法的精神，其實與我們講的對稱的精神是一致的。我們多次提到對稱，就是方面，就是視角，就是從不同的方向、不同的側面來描寫一個事物。我們用“槍扎一條線”的技法，就是把槍要扎、筆要寫的事物，集中于一點，一直扎下去，扎通、扎透、扎穿。

　　這是我們要講的第一個內容。第二個內容，我們來介紹點評文中的文字技法。

　　在這一段中，我們從六根六塵來講，分別用了色法、意法、還有聲法，同時也注意運用對稱的方法來表現。比如：

　　好像他的小手粘了蜂蜜，或是被什么“美味”浸泡過似的——對稱句，意法；

　　把他的手掰開，他會氣急敗壞，“咿咿呀呀”地大叫——聲法；

　　聞得更過分了，動作也更夸張了——對稱句；

　　我行我素，我聞我味——對稱詞；

　　他聞手指的時候，是最專心、最安靜的時候——其中“最專心、最安靜”是對稱詞；安神、定慮——對稱詞。

　　在本段中，我們還特意運用了一個借音借義的技法：我行我素，我聞我味。——就是借音借義。我行我素，是一個常用語；我聞我味，便是從這個“我行我素”借來的。

　　說到這里，想借一個笑話故事來說明這個借音借義的趣味：

　　有一個人，有一天在讀《心經》，《心經》里有一句話：諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。這個人，讀著讀著讀得很困了，當讀到這一句時，就變成了：是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減，不睡不行。

　　本文中的“我行我素，我聞我味”就是一個借音借義的技法。雖然略有些牽強，但目的是讓大家感受到這個技法。

　　最近都在講這個技法，也會盡可能地讓大家有一個熏習的環境。多次的重復、運用、講解，便于大家吸收。

　　我們再來看下一段：

　　上午，我們也做過解釋，就是本文中這個皮皮有多大，我們不得而知，只好在講評文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我們就用一個聲法來表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中，我們也臆想了一下：看到他躺在小床上。

　　本文中我們主要體現了兩個技法：一個還是借音借義。即：我曾經暗地里悄悄學著皮皮的樣子，試著聞聞，試著嘗嘗。真是“聞之無嗅、嚼之無味啊！”這是從三國中曹操與楊修的故事來講的。當年曹操在退兵還是不退兵的問題上很糾結，又不想讓別人看出他的心思，恰逢庖官進雞湯。曹操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。曹操隨口說了：“雞肋！雞肋！”結果楊修自作聰明，讓士兵們整理行裝準備班師，因為“雞肋者，食之無肉，棄之有味”——說明曹操當時進也不是、退也不是。本文的“聞之無嗅、嚼之無味”就是從“食之無肉，棄之有味”借用過來的。

　　講到這里，我們還是要講——所謂的好詞好句，不是簡單地抄出來的，好詞好句是創造出來的。好詞好句在字典里查不到的，我們要教會孩子創造好詞好句的方法，而不是簡單地讓他們抄詞抄句。抄詞抄句是低級工匠做的活，創造好詞好句才是高級人才做的活。要相信每一個孩子都有這個能力。我們要把孩子當成高級人才，而不要把他們當作低級工匠。

　　本段中要講的第二點，還是移花接木、張冠李“代”。難道說皮皮的爪子是鹵過的？難道讓口水鹵過的爪子真有其味？——這句話便是這個技法的運用。

　　我們前面把小皮皮的手比喻成了“爪”，既然是爪，那我們就一路地借下去、代下去。錢借了要還、款貸了也要還、借代的技法卻不用還。既然是爪子，那我們何嘗不希望是醬過的爪、鹵過的爪呢？再補充一句，借音借義，不但要借，還要變本加“利”地借。把爪子借成醬爪、借成鹵爪，就屬于變本加“利”地借。

　　我們再來看下一段：

　　本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”，用到的“伙食”二字，也是屬于變本加“利”，一路借下去。同時我們在本文中講道：糖吃完了，卻又積習難改，他又上了癮一般地聞起來。戒煙難，“戒爪”也難嗎？戒爪，也是一個借音借義，是借的“戒煙”。同時又變本加“利”地跟著增加利息——運用了“積習難改”，還有“他又上了癮一般地聞起來”。這樣寫，文字上的趣味就多了幾分，笑點也增加了幾分。

　　我們再來看最后：

　　每一個人好像都希望皮皮能改掉這個習慣，但我總覺得這是弟弟的可愛之處。現在，想皮皮的時候，我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

　　在原文中，小作者是這樣寫的：如果皮皮能改掉這個壞毛病，就更可愛了！這里有一個小小的硬傷，在邏輯上似乎不很貼切。如果這樣的結尾，就似乎在講：我的弟弟有缺點，改了缺點，才可愛。那么在正文中講的，弟弟聞爪的內容似乎并不可愛。這樣就與作文的題目“可愛的弟弟”，有一些邏輯上的沖突。所以我們就調整一下，讓這個在大人看起來的缺點，在“我”看來，卻正是弟弟的可愛之處、可學之處、可嘗之處。所以當“我”想弟弟的時候，也不由自主地改善了一下“伙食”——我也會把手爪放在鼻子下面，聞一聞。

　　弟弟是有影響力的，弟弟的爪子是有味道的，弟弟的爪子是可以回味的。那我們今后，在寫到有關人物的時候，希望也能不由自主地想一想皮皮，嘗一嘗自己的爪子。

　　今天就講到這里，謝謝大家。希望大家下課后，能認真地復習書中關于“借音借義”、“移花接木”和“槍扎一條線”的技法，這三個技法在《提高篇》和《實戰篇》都有。

可愛的小學作文篇2

　　今天課外活動，我來到學校的動物樂園——兔籠邊看小兔。

　　小兔們已經出生兩個月了，絨毛都長出來了，看起來十分溫順、乖巧。其中小白兔最可愛了，三瓣嘴一動一動的`。透過籠子，我摸著它絨絨的毛，十分光滑、順溜。小黑兔也一蹦一跳地跑到我跟前，聞著我的手，好像餓了。我給小兔們抓了點白菜，小兔們見了立刻圍到白菜跟前，津津有味地吃了起來。

　　過了一會兒，我轉身要走，一看白菜快吃完了，又給它們抓了一些。這回大兔子看見了，馬上從窩里鉆出來，把小兔向邊一擠，自己在那兒吃了起來，急得小兔子們爬到大兔子身上。還是大兔子力氣大，輕輕一抖就將小兔子給甩了下去，逗得我哈哈大笑。這時，我一看手表，已經不知不覺待了30分鐘了，只好依依不舍地跟它們說Byebye了。

　　小兔子真是太好玩了，我特別喜歡它們！

可愛的小學作文篇3

　　朋友們，你們知道嗎？至今，我的床頭上還掛著一張我在海邊玩的照片。這張照片，給我留下了深刻的記憶……那是我暑假去海邊玩的時候照下來的。照片上的我一手拿著裙子，一手做著可愛的.動作，開心的笑著。那一天，我到水東的大海玩。一進水東，金光閃閃的沙灘就映入了我的眼簾。沙灘有的干，有的濕，有的冷，有的熱。站在冰一般的沙灘上，非常舒服，十分冰涼；可一站在火一樣的沙灘上，不到一分鐘，我便一邊喊著熱，一邊“逃走”了。再向前走，我便發現了無邊無際的大海。遠處，天與海似乎完全融為了一體，海鷗偶爾聯翩掠過海面，激起一朵朵浪花。好一幅美妙絕倫的、充滿詩情畫意的畫啊！我終于忍不住了，一路向海邊奔去；而大海卻在用“一波未平一波又起”的海浪歡迎著我。我徹底陶醉了，任海浪把我輕輕掀，又將我輕輕放下。聽著海浪拍打巖石的“啪啪”聲，想象著自己在自由自在地飛翔，我感到無比快樂。此刻，我多么希望時間能夠停止，讓這成為永遠的定格。上了海岸，我才發現原來沙灘上有那么多的五顏六色的貝殼。于是，我又匆匆忙忙地撿起貝殼來。太陽的余輝照在了我那洋溢著快樂的臉蛋上。我們不得不離開這美麗的地方。每一個人都有一個屬于自己的美好的童那可愛的、飽含童趣的一個個故事，就像蝴蝶飛過天空留下的美麗的弧線，雖已過去，卻會深深地印在腦海中……

可愛的小學作文篇4

　　去年，我過生日的時候，媽媽給我買了一個儲蓄罐。

　　儲蓄罐的外形是一個小豬，而且還是一只小金豬，它那圓圓的身子，鍍著一層金色，遠遠望去閃閃發光。它那小嘴，總是張著的，露出了一個紅紅的小舌頭。在那一雙黑黑的眼睛上面，還有一對向上翹著的眉毛，紅紅的小耳朵向下垂著，圓鼓鼓的身后長著一條小尾巴，卷卷的，有點像陀螺。在它的`肚皮下有個洞，這洞是用來拿錢的。當第一眼看到它的的時候，我就立下了一個愿望，一定要節約每一分錢，把小豬那饑餓的小肚子添飽。

　　以前，我花錢大手大腳，從來不把一角的鋼蹦當回事，即使是五角的我也隨地丟棄，從不吝惜，所以我家的鋼蹦到處都有，但自從儲蓄罐來到我家，家里的這種情況就發生了巨大的變化。

　　一次，我向儲蓄罐投了一個一元的鋼蹦，突然，小豬開口說話了：“恭喜發財，好運常來，合家平安！”這可把好奇的我樂壞了，我趕緊告訴媽媽。正巧，媽媽上超市找回來九個一角的鋼蹦。我都拿過來，投進儲蓄罐里。儲蓄罐又說出相同的話。這時，我才發現儲蓄罐是無私的，不管你投的錢是多還是少，它都會說出同樣的祝福話。

　　媽媽愛玩麻將，但又不敢玩大的，只玩1角的。正好儲蓄罐的錢都是零角的，這就成了媽媽的玩麻將的經費。媽媽經常從儲蓄罐里拿錢，我怕小豬餓了，于是我就把它藏起來。但是有一次藏后，連我自己都找不到了。就這樣，終于媽媽不再玩麻將了。有一次，我正在玩，一不小心碰到了儲蓄罐這個神秘的小家伙，它又說出了幾句祝福的話。我高興把它抱起來，小豬在看著我笑。我用手帕擦去它身上的灰塵，高興地親了親它。此時它似乎笑得更燦爛了。

可愛的小學作文篇5

　　剛上初中，我就體驗到那百味瓶般的軍人生活。我清清楚楚地記得9月5日下午，我們初一的學生背著生活用品，來到九五二七五部*接受軍訓。在那兒我們譜寫了一曲苦辣酸甜的軍營之歌。

　　苦

　　第一天的軍訓，教官就給了我們一個下馬威：“立正——！”教官大聲要求我們，“抬頭，挺胸，收腹腳尖分開成60度，雙手緊貼褲縫，站軍姿30分鐘！”可是，我只站了10分鐘，腳就簌簌地發抖，頭上冒汗，身上發癢，像有螞蟻在身上爬似的，可是又能怎樣呢？奈何軍人如山，動彈不得，心里只有默念著：“吃得苦中苦，方為人上人。”

　　辣

　　在那炎熱的下午，我們列隊在操場上，隨著教官的口令練隊列，汗水沿著發燙的臉頰流了下來，使我感到全身在燃燒。

　　酸

　　中午，我們又要排著隊，拖著那疲憊，酸痛的身體走到飯堂門口，聞到一股撲鼻的'飯菜，頓時覺得肚子餓極了，吃飯時又不能說話。

　　甜

　　苦盡甘來，那是讓人愉悅的感覺。

　　最后一天下午，是我們最激動的時刻，我們在部*的操場上舉行匯操比賽。那時候，陽光是明媚的，風是輕柔的，就連流下的汗也是美妙的，我們每個人都感到涼爽。

　　就在那短短的一個星期中，我們體驗到了軍訓中的苦辣酸甜多種滋味；正步走，緊急集合，出大汗，新環境，新朋友，新教官……一切都是在學校體會不到的感覺，真是太有意思了，如果還可以的話，我真的想在初中階段再軍訓一次。

可愛的小學作文篇6

　　我叫景琦峻，來自二年級十班，今年七歲，是個活潑開朗的小男孩。我身高有一米三，有一雙炯炯有神的眼睛時常透露出好奇和渴望，有一頭茂密的黑發就好像茂盛的'灌木叢。我喜歡彈鋼琴和運動，目前鋼琴四級了，我會彈許多曲子，比如大家耳熟能詳的《保衛黃河》，《天空之城》，《G大調小步舞曲》等等。我每天都會堅持彈鋼琴，如果你喜歡的話可以來我家做客，讓我為你奏上一曲。說到運動，我擅長游泳，跑步和立定跳遠。一到暑假我就會參加游泳培訓班來增強我的游泳技能。我經常清早和我爸爸一起去院子里跑步，沒勁了就坐在大石頭上休息一下，然后咬牙堅持到最后。功夫不負有心人，我在今年春季運動會立定跳遠和短跑項目中取得了優異的成績，如果你也喜歡運動請和我一起跑吧。

　　我最喜歡的地方是加拿大和新加坡，尼亞加拉大瀑布是我最喜歡的自然景觀，因為它很壯觀。還有新加坡的MARINA BAY,它很高，樓頂是一艘船，可游泳，跑步，吃飯等等。

　　現在你了解我了吧，希望大家能和我一樣，熱愛運動熱愛旅游！

可愛的小學作文篇7

　　我有一位可愛的弟弟，他剛滿兩歲，不但可愛，還是我們家的開心果。

　　弟弟有著一頭烏黑濃密的頭發，在燈光下閃閃發亮，那雙敏銳的耳朵啥都能聽見，彎彎的眉毛，圓溜溜的眼睛，靈巧的鼻子加上一張小嘴兒，別提多可愛了。尤其是那雙小短腿，跑起來誰都能追上。

　　弟弟還是個小調皮，為什么呢？聽聽我的家人是怎么說的吧，媽媽說弟弟是個小災難，爸爸說弟弟是個小可愛，奶奶卻說弟弟是個小祖宗，依我看來弟弟是個小聰明。這不，連筆都還拿不穩的.小人兒偏嚷嚷著要寫作業呢。我暗自樂了，罷了，就把不要的本子遞給他，看看他沒筆怎么寫。弟弟接過本子一看沒有筆，邁開他的小短腿兒，十分麻溜地轉身走向我的書桌，從抽屜里面拿了一支削好了的鉛筆回到位置。我頓時懵圈了，奇怪，他怎么知道我抽屜里有鉛筆？然后弟弟開始寫作業了。

　　弟弟不僅淘氣還很貪吃。這不昨天他和媽媽一起去市場買了一袋胡椒粉，回家后就一直纏著媽媽要吃的，媽媽不給他，只見他小嘴噘得老高，都能掛一個小酒壺哩。這還不算完，還在地上不停地打著滾兒。中午，媽媽睡著了，他像企鵝一樣搖搖擺擺地走進客廳，對正忙著看電視的我說：姐姐，糖，姐姐，糖，我聽了，奇怪地問：糖在哪兒呢？還沒等我說完，弟弟就拉著我走進廚房，然后用手指著廚柜上的罐子說：糖，糖我走近一看，原來是胡椒粉！我說不過他，只好用手抹了一點給他，他高興極了，手不停揮動著，還踮起腳尖來品嘗美味，胡椒粉被他猛地吸進嘴里剛才還春風滿面的他漲得滿臉通紅，他立馬把嘴里的胡椒粉吐了出來，還不住地咳嗽。嚇得我趕緊倒水，弟弟急忙搶過水杯，咕咚咕咚地喝起來。伸出舌頭使勁哈氣，擺動著小手說辣死我了！這個小傻瓜以后應該再也不亂吃糖了。

　　哈哈，我的弟弟是不是很可愛，很有趣呢？

可愛的小學作文篇8

　　小時候我可是家里的`開心果，讓我講個故事給你聽聽吧。

　　小時候媽媽教我數數，我很快就學會了，媽媽拿出一袋糖，我以為媽媽要給我吃呢，馨兒，乖寶貝兒，你數數這些糖有多少塊，數完了媽媽就給你吃，唉！媽媽的職業病又犯了，沒辦法，母命難違，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，媽媽，有十塊。馨兒，給媽媽六塊糖，你還剩幾塊？1、2、3、4，還剩四塊。那么給爸爸四塊糖，你還剩幾塊？當我把四塊糖放在爸爸手里時，又迅速都搶回來，大哭道：不給了不給了，再給我一塊也沒有了。爸爸媽媽大笑起來，我趕緊把糖放進口袋里，說：糖沒有了，叫大老虎偷走了，爸爸又逗我說：馨兒沒把糖看好，爸爸要打馨兒屁股。我聽了，往地下一坐說：屁股沒有了，你打媽媽的吧。爸爸媽媽笑得更厲害了。

　　瞧，我很可愛吧，快來和我交朋友吧。

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