我的老師小學作文集合【4篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的老師小學作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學作文 篇1
我的語文老師姓謝，她胖乎乎的臉上戴著一副眼鏡，她對我們很親切，也很嚴厲。
上課我們小聲說話的時候，她眼睛一閃，我們就不敢說話了；她提問題我們回答不出來的時候，她就鼓勵我們動腦筋想辦法；她帶領我們課外活動的時候，她看起來又是那么活潑，就像我們的'朋友；我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，她和我們一樣，滿臉的興奮。
這就是我的老師，我愛我的老師。
我的老師小學作文 篇2
當我回憶起學習生涯，總有一張慈祥的面龐出現(xiàn)在我的腦海中，那就是我的第一位老師——郎寧老師。
當我第一次在教室這個最神圣的地方坐下時，最想知道的是什么？當然是班主任是誰。當時，我好奇地探起頭，只見講臺前站著一位二十來歲的.女老師，她高高的個子，披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，正在忙碌著，她就是郎老師。
幾天后，我們開始學拼音。有一次，郎老師出示了一張卡片，上面有一個“1”，然后問：“這個字母像不像一根小棒？”“像！”幼稚的我們應聲附和。接著，郎老師又說：“這個字母像小棒，老師給它起個名字，叫‘勒’。請個同學來讀。”全班同學都不約而同地舉起手�！巴蹁J�！蔽艺酒饋�，讀：“呢——”“不是‘呢’，是‘勒’，讀�！薄澳亍蔽疫�是讀不準。“下課來我這里，坐下吧�！崩衫蠋熇^續(xù)上課，我心里卻緊張得很，一直想著剛才的事，以至后來的課我一句也沒聽進去。
下課了，同學們像撒歡的野馬，一窩蜂地沖向操場，平靜的操場立刻沸騰了。而我卻緩緩地走向老師辦公室，懷里像有只兔子在跳，心想：“老師不會罵我吧？”過了好一會，才走到辦公室，幾步遠的辦公室對我來說好像十分遙遠。
我走進辦公室，只見郎老師正等著我。她見我來了，說：“來。”我走到郎老師跟前，郎老師說：“讀一遍給我聽聽�！薄澳亍！薄安皇恰亍恰铡�；不是棄音，是邊音。來！跟我一起讀‘勒’。”“呢�！边@樣來了幾遍我還是不會。老師也急了，她想了一會，說：“你用手把嘴角往外拉，再讀�！薄袄�。”我照著老師的方法讀了一遍�！皩α耍 崩蠋煾吲d起來，“不用手拉再讀一遍�！薄袄铡！薄皩α��！崩蠋熌樕狭⒖田@得輕松了，說：“會讀了，去吧。”我也十分高興，說：“謝謝老師�！比缓笞叱隽宿k公室。
自從二年級以后，我們一直沒見過郎老師，但我們知道，郎老師仍然在用她的心血把一個個不懂事的孩子，教育成能看書、能讀報、懂得初步道理的孩子。啊，老師，侮人不倦的老師，你們就像那火炬一樣，用自己的智慧，照亮了別人。
我的老師小學作文 篇3
我的老師姓王，他教語文的。他中等個頭，圓圓的臉上架著一副方框眼鏡，一張總是露著微笑的小嘴，加上苗條的身材，給人一種和諧可親的感覺。
王老師平易近人，富有幽默感，還有敢于承認錯誤的精神。有了王老師的教導，使我從一個對作文一知半解的“黃毛小丫頭"，變成了"作文精英”（嘻嘻，我是有點驕傲了）。
前幾天，有同學和老師在一個詞語的讀音上發(fā)生了分叉，下課后，老師和我們一起查了字典，老師沒有一絲不快，當時就對我們說：“老師說錯了，請大家原諒，這個詞語非常特殊，‘模子’就是‘模型’，但‘模子’的‘�！x作‘mu'，而在‘模型’里，就讀作’mo'。你們看，我連這個都不懂，你們可不要犯下這樣的錯誤哦！"老師做出滑稽的表情，惹得大家哈哈大笑。在笑聲中，我感到，作為一位老師，能誠實地對待自己的錯誤，真了不起了。
王老師，是我小學階段最敬佩的老師和最喜歡的老師，這不僅因為王老師的.博學多才，還源于他對我的每次微笑。和敢于承認錯誤的精神。
我一定不會忘記王老師的！
我的老師小學作文 篇4
我的老師我的老師我的語文老師善良可親，一對大眼睛讓我們找到新的學習目標，一張小巧的嘴教育我們知識，一雙溫曖的手帶領我們不斷向前，一顆真誠的心幫助我們改正錯誤，她就是我的班主任付老師。她經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜，為了讓我們第二天及時改正錯誤，她經(jīng)常因為教育我們，而沒有休息。
她不僅教我們學習，還教我們做人的道理。她每一次教育我們，都認真而耐心，批作業(yè)也幾乎不出錯，教育我們也細心從容，她經(jīng)常對我們說：”一個人不怕犯錯誤，只怕犯了錯誤而不改正，導致第二次犯錯誤，這句話讓我們一直牢記在心中。她有時像一位母親，耐心地指導我們，她有時像一位知心朋友，為我們解去心中的煩惱和疑惑，使我們一步一步地前進進步。付老師，您為我們奉獻了青春，您為我們拋灑了熱情，您為我們付出了太多太多。
老師，您就是樹上的知了，不知疲倦，您就是陽光下的'大樹，為我們遮光擋雨。您就是藍天，讓我們自由飛翔。我們將會用最好的學習成績來報答您的教育之恩。
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