我的小學作文(集錦5篇)
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的小學作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小學作文 篇1
秋天，一個變化多端的季節。秋，在詩人的眼中是一個蕭瑟的季節；秋，在農民伯伯眼中是一個收獲的季節；而秋，在我的眼中卻是一個迷人的季節。
看那蔚藍的天空，似乎變得更高了。時常，還有一會兒排成“一字型”一會兒排成“人字形”的`大雁向南方飛去，去尋找它的樂園，等到春天再飛回來實現它的又一個夢想。
再看那挺拔的高山，已是紅、黃、綠、相間的了。有時漫步在樹底下，突然刮起一陣風，樹上的葉子紛紛飄落，那種場景好像仙境一般。有時，遠眺那樹葉飄落，似乎一大群翩翩起舞的蝴蝶向遠處飛去……
再看那潺潺流動的小河，似乎沒有什么特別之處。如果你這么想，那是你還沒有感受到秋天的氣息。小河的水調皮的落了下去，河床變得更清晰了；另外，秋天的小河水受到秋的洗禮變得非常涼，河里還可以清晰地看見小魚和沉積的落葉。
秋天，是那么迷人。它像一首動聽的歌，又像一幅美麗的圖畫，還像一首抒情的詩，帶給我們無窮的遐思。
我的小學作文 篇2
暑假漸漸地離開了我，我又來到了快樂的校園。
開學了，我的腦海里始終忘不了上學期的成績。上學期我數學考的'還不！但是語文我不知是怎么了？媽媽說：“是因為你貪玩，不愛看書，只要把玩的時間花到看書上去那么你的成績一定會比以前好好多。”一開始，我不相信他們所說的話，可別人卻是用同樣的辦法，將成績提高。所以我決定這學期我也照這樣的辦法去試，相信用不多久我會與書為友，將這兩項的成績提高上去。
另外我的英語和美術還有各方面的行為習慣都不好。英語它是國際性的語言，但我講中文和英語真可以說差太多了。多少次我用心去學都沒有成功，偶然有些會了，但是又不會寫，但今后學英語是越來越難了，我必須在小學時打好基礎，為以后做鋪墊。在美術課上我也老是管不住嘴巴，影響了周圍的同學被老師批評。我想我已經是高年級的學生了，應該為低年級的學生做好榜樣。
此外，我對自己說：“差的幾項要好，好的幾項要精意求精，爭取做一名好學生。”
我的小學作文 篇3
我叫侯一琳，今年十歲了，我是一個獅子座的小女孩喜歡畫畫滑冰，我的性格活潑很開放我的滑冰很好，真冰。旱冰我都會滑，別人都說我是滑冰小能手。
有一次我到樓下玩，我和姐姐都拿著滑冰鞋我們便比賽我讓了姐姐3秒姐姐還是沒有贏我，我又讓他5秒她還是沒贏。媽媽說我偏科，說我在畫畫。唱歌上很好但如果主課不行，都沒有用我只好使勁攀登，我的`姨姨們都說我是一個真真正正的女漢子，連四姨夫都這樣說。
我有一頭長又多的黑頭發，一雙聚光的小眼睛，一個不高不低的小鼻子，我在家里很喜歡干家務，我干起家務來特別快又整齊，媽媽夸我是家務小能手。
我有一個不好的習慣就是很馬虎，每一次考試都會出現小錯誤，就是因為小錯誤而丟分。
以后我要努力地改正缺點擴大自己的優點，變成一個不馬虎的小女孩。
這就是與眾不同的我。
我的小學作文 篇4
我喜歡百花齊放的春天、果實累累的秋天、銀裝素裹的冬天，但我更喜歡綠樹成蔭的.夏天。
早晨，公園的池塘里擁滿了挨挨擠擠的荷葉，遠看就像一個個碧綠的大圓盤。荷葉上晶瑩透亮的露珠，把荷葉裝點得格外漂亮。白荷花從這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹地馬上要破裂似的。
午后，是一天中最炎熱的時候，在樹上的葉子都耷拉著腦袋，有氣無力地站在樹枝上。知了拼命地在樹上叫著，好像在說：“熱死了，熱死了!”大人們拿著扇子在樹下乘涼，抱怨著天氣的炎熱。不只是我們覺得熱，動物們也覺得熱，你看那只小狗也不停地吐著舌頭，似乎也想進入空調房間里涼快涼快。太陽火辣辣地照著大地，地面也被曬出了一道道裂痕。
晚上，廣場上，孩子們在嬉戲玩耍著。老奶奶們在跳著廣場舞，螢火蟲像一個個小燈籠似的，在音樂下伴舞，顯得格外優雅美麗。
這夏天多有特點呀，我喜歡它!
我的小學作文 篇5
生活中有許多值得我們敬佩的人，有堅持學習英語的爸爸，有勤儉持家的媽媽，還有每天一大早就在跑步的叔叔阿姨??其中我最敬佩的.是班上的語文學習委員--連晶。別看她下課嘻嘻哈哈的，認真起來是誰都叫不應的。每當早晨，都可以看見她忙碌的身影，每個組沒交作業她都會挨個去問，有人沒交或者沒做她也會一一問清楚，那可謂是“包公斷案--鐵面無私”。晨會鈴聲一響，話語一收，搬起作業就往辦公室走，至于那些名字，當然是記在她的本子上嘍。
打掃衛生也是一絲不茍，倒水、擦玻璃、抹桌子這些她都會搶著干，看著干凈整潔的辦公室，她笑了，笑得是那樣美，那樣甜。這一刻，我覺得她是最美的人，也是最值得我敬佩的人。連晶，一個平凡的女孩，她是優秀的三好學生，也是嘻嘻哈哈的小女生，但無論她以什么樣的形象出現在我們的生活中，在我心里，她永遠是我最敬佩的人。
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