小學的作文集錦5篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學的作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
秋高氣爽，秋天已經來了，今天我有幸來到了銀杏林。剛走進樹林的邊緣，一大片一大片的銀杏樹出現在了眼里，緊接著是一片片的銀杏葉。銀杏林里有很多人，他們大多是以家庭為單位的，有的在地上尋找著獨一無二的`樹葉，有的在拍照留念，甚至還有人在拍婚紗照呢。他們大概都跟我一樣被這獨特的景色給折服了吧！
每一片銀杏樹葉都是大自然獨一無二的作品。粗粗地看，它們大多是一樣的，一團黃色一團綠色，風輕輕吹了過來，枝條頂尖上的葉子在微微搖擺，好像在和我們打招呼呢。一陣涼風吹過，有的葉子就跟著風“飛”走了。它們像一只只金黃色的蝴蝶在飛舞，一會升起，一會降落，最后落到了地上，為大自然增添一份養料。
地上有很多葉子，我一眼就看見一片最獨特的葉子，仔細一看發現這片葉子有很多奇特之處。比如說：葉子邊緣已經焦黑了，好像被火燒了一樣。葉子的葉柄特別長，葉柄連接著葉脈，而葉脈卻不像別的葉子一樣是魚骨形的，而是如一根根細線連在一起，我想這就是它形狀奇特的原因吧！
銀杏樹的樹身也很特別。樹身涂上了白漆，是為樹保暖和防蟲準備的，再往上看，樹身上有許許多多的小“疙瘩”，那是銀杏樹被弄斷的枝條。再往上，從樹身上長出許多枝條，越往上越小，形成了一個典型的三角形。在陽光下，銀杏樹的葉子金燦燦的。這時，我突然想：為什么銀杏樹不叫“金杏樹”’呢？
在這美麗的秋天，這一片生機勃勃的銀杏樹林，應該是最獨特的風景了吧！
小學的作文 篇2
“快起來，你這個小懶蟲!馬上就要日全食了，你看不到的話可別怪我喲!”奶奶沖著還賴在床上的我大喊。
“馬上，馬上!”我已經渾然不知自己在說什么了。
窗外，烏云遮住了半邊天，陣風吹著塵土打旋，樹葉紙屑漫天飛舞。人群一下子沸騰起來，外面的霓虹燈一閃一閃的，照相機的光也一閃一閃的。天空的顏色不斷變化，先是淺灰色，漸變到深灰色，最后終于成了烏沉沉、黑壓壓的了。我在床上再也按耐不住了，匆匆洗漱完畢，戴著日全食觀測鏡，一口氣跑到了我們小區旁的公園里，驚喜地透過觀測鏡觀望著這奇妙的天象。
“太奇妙了!”這是孩子們的歡叫聲。
“太棒了!”這是群眾的叫喊聲。
“真神奇呀!”這是同學們的感嘆聲。
各種各樣的聲音縈繞在我的耳邊，聽著陣陣不同的叫喊聲，望著一張長不同的笑臉，我也情不自禁地歡呼起來：“這百年大日食真是名不虛傳呀!”
現在，就算不戴觀測鏡也能看見日全食啦!那乳白色的光像水一樣傾瀉下來，輕輕灑在我的臉上，又緩緩流到地上。那月亮完全把太陽遮住了，發出了耀眼的白光。就像一個大玉盤里鑲嵌了幾顆閃閃發光的珍珠。那天黑得就像是在晚上。
“真掃興!”過了五分鐘左右，我見那太陽已經發出了一束耀眼的紅光，烏云也漸漸的.散去了。原來，這日全食馬上就要結束了。人們都趕在了太陽復原之前用相機拍下了這難能可貴的一幕。我的心從日全食開始就沒有停止劇烈的跳動，現在，一切都平靜了許多，就連剛在樹上叫個不停的知了也閉了嘴。
“ 快回家吧!我記得你今天連作業都沒做過吧!”原來是奶奶突然從我身后竄了出來，嚇我一大跳。
我帶著央求的語氣對奶奶說：“再看看，再看看……”
小學的作文 篇3
月光下，一家三口手牽手走在路上，還是不是發出一陣陣笑聲。這溫馨的一家子就是我的爸爸媽媽和我，僅僅20分鐘的路程，卻處處充滿著我們的歡聲笑語。那空中的一彎羞月也活躍的釋放光芒，撒在身上，流進心扉，柔柔的，暖暖的……可是想起那一晚的月光，雖是一輪滿月，確實那么的凄涼。
同樣是夜晚，同樣的路程，同樣一家三口。在回家的路上，我拉著爸爸媽媽的.手，嘴里不停地講著學校的趣事，一句句話就像豆子一樣肆無忌憚的往外蹦。“爸、媽，今天上課時有一個同學趁著老師不注意時，對著大家做鬼臉，我們都笑翻了，哈哈……”我興高采烈地說著，手上還不停的比劃著。可是爸爸媽媽只是象征性的抬了抬嘴角，爸爸還一本正經的對我說：“你們現在的學生，上課一點都不嚴肅，盡搗亂。這怎么上課學習啊……”我還沒等爸爸講完就忙打斷了他的話。“停停停！我們現在上課哪里還那么死板啊！這叫活躍氣氛！”我有些生氣，別過臉去和媽媽說起來了：“今天上體育課時，我和小舒打羽毛球……”可是媽媽偏偏不接我的話茬兒，還板著臉“教育”我說：“你別成天想著玩兒，要想想學習啊。”“就是啊！要基礎點時間看看書！”正在我不耐煩的時候，爸爸又插進來一句話，我突然停住了腳，回過頭說：“你們煩不煩啊！整天就會讓我學，沒法和你們溝通！”“……”爸爸媽媽這時也有些不知所措了，無言以對。接下來的路程，沒有歡聲，沒有笑語，有的，只是三顆心無奈的跳動，大概還有爸爸媽媽心中那一聲嘆息吧！就這樣走合，微弱的月光突然地那么閃耀，寫下萬束光芒，流在我的身上，淌進我的心房，刺骨的寒。我想，那不是月的光芒，怕是她的淚吧！
回到家，都各自洗了洗，睡了。可是我，躺在床上，卻久久不能入睡。“你們煩不煩啊……沒法和你們溝通”“……”刺耳的話語一次次在腦海中回放。明明是很好的開始，為什么是以不悅的結果終止呢？真的是因為爸爸媽媽和我有代溝么？是他們不理解我么？還是因為……種種假設充斥在我的腦海中，卻又一一被我否定。不是，不是，都不是，是因為我們沒有好好的溝通過。“溝通”就像一座橋，是通過兩端共同支撐起來的，所以爸爸媽媽和我應該相互理解，才能撐起我們之間的“溝通之橋”。我忙爬起床，伏在書桌前，寫了一封信。
悄悄地走出房間，輕輕的把信放在爸爸媽媽的房門前，回到枕邊，不一會兒就進入的甜甜的夢……
小學的作文 篇4
每個星期三都是我們快樂的一天，因為下午將會有一課“社團活動”。在我的記憶里每個星期三的下午都是歡樂、動聽的音符，讓我百聽不厭，又如同一朵朵盛開的花朵，個個爭奇斗艷、個個氣味濃烈，又宛如一顆顆星星，閃爍著明亮的光芒。
去上“社團活動”了！我、唐婧如、陸雨欣手拉著手、蹦蹦跳跳地走進了電腦房，嘻！我們今天的社團活動是學會用電腦哦！“坐好了嗎？”一向溫柔可親的陳老師親切的問道，“嗯”大家個個精神飽滿。今天我們學用電腦“畫圖”做動漫。老師的手真“奇妙”，變魔法似的，一棵小蘑菇展現在我們的眼前，大家看了驚奇不已，個個躍躍欲試，我也迫不及待的打開了電腦，打開“畫圖”我小心翼翼的用藍色的“彩筆”在上面畫了一個大圈，再用鼠標輕輕的移動圈的位置，調整線條的弧度，“哎呀”我叫起來，原來是由于我掌心沒用力，一顆好好的小蘑菇變成了細長的毛毛蟲，我不禁重重的嘆了口氣，可一看周圍，其他同學的蘑菇們也變成了“丑八怪呢”！有的像形態各異的醉漢，有的像光禿禿的樹枝，還有的像大象的鼻子，還真是丑得可以呀！我的信心又一次高漲起來，麻利地畫上蘑菇的“腦袋”，配上金燦燦的黃色，畫上一雙小巧玲瓏的“腿”，配上一雙烏黑的'大眼睛，又可愛又栩栩如生。
陳老師看著我的“作品”，滿意的點著頭，夸獎道“真棒！”，我喜滋滋的笑了笑，心里暖暖的。
“叮呤叮呤”下課的鈴聲打響了，我歡快地沖出教室，“等等我們”唐婧如、陸雨欣叫道，我剛一回頭，倆個人給了我一個大大的擁抱，三人銀鈴般的笑聲灑滿一地，溫暖著我們。
小學的作文 篇5
也許每人都會有一張屬于自己的名片。如果你問我的名片是什么，我想也許告訴你還不會相信。那就是倔強。
我很小就有這種性格。在農忙季節，比我大幾歲的表哥主動幫媽媽擔水。事后，媽媽逢人就夸他。我在一旁聽了，心里怪不是滋味的。于是，有一次我強行奪下表哥肩上的鐵桶，在大人們贊許的目光中，硬是將擔子挑了起來。雖然事后自己感覺很累，甚至感覺有些力不從心，但我認為這就是勝利。我想：為什么表哥挑得起，我卻不能。我就是這樣一個人，從來都不愿意認輸。
慢慢地，我就養成了這種習慣。不管別人認為好也好，不好也好，我一直堅持著。我認為別人能做的，我一定能做;別人不能做的，我也一定要去做。因此班上有許多同學都說我怪。一次，做一道幾何題，大家都說少條件，我卻不管那么多，自顧自做下去。結果，草稿打了一張又一張。本想打退堂鼓的，偏偏這時同桌說：“少條件，你縱有天大本事也做不出來的，別傻了。”這時，我的倔勁兒又上來了。為了這道題，我竟然弄了一個晚上。雖然最后也沒有做好題目，但我認為自己盡了力，就是好事。后來媽媽笑我太傻，可我認為自己“傻”得值得。
這樣的`事情還有很多。在課堂上我總是喜歡發言，雖然我的答案可能是錯誤的;在球場上我總喜歡奔跑，雖然我不是最厲害的球員;在學習上我從來不放棄，雖然我的成績依然處于下等。
有同學勸我改變一下性格，以免將來吃大虧，我卻不以為然。倔有什么不好?它是我的個性，是我自身的特點。這就是我，一個15歲的倔強女孩!
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