小學(xué)的作文

時間：2026-03-08 20:12:05 小學(xué)生作文

[實用]小學(xué)的作文6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

[實用]小學(xué)的作文6篇

小學(xué)的作文篇1

　　雨水一遍遍沖刷著整個世界，我忽然聽明白了——雨，是天空的眼淚。天空無私地將雨滴傾獻(xiàn)給大地，雖然不舍，但它仍執(zhí)著的微笑著灑下淚水。清澈的淚將骯臟的一切沖刷洗滌，把世界沖刷的`晶瑩剔透;溫暖的淚將干枯的一切滋潤輕撫，使它們重新獲得生的力量。淚水肆意的流，是為了之后能暢快的笑。當(dāng)雨滴們都各自完成任務(wù)的時候，天空就會微笑，笑得湛藍(lán)，笑的萬里陽光。

　　我伸手接起一捧雨水，接起它用生命訴說著的故事。漫步回到家門口，雨漸漸停了。一片葉緩緩飄落，迂回，沉淀在雨水里。風(fēng)起無聲，葉自飄零。而雨，又開始在積蓄中等待，等待著下一次的娓娓的訴說

小學(xué)的作文篇2

　　在我學(xué)舞蹈的路上，遇到過很多坎坷，但是，坎坷讓我成長。

　　在我還小的時候，總會站在沙發(fā)上下腰或者自己搬腿，媽媽看見了，覺得我可能喜歡舞蹈，于是就給我報了舞蹈班，我很是高興的聽從了"大王"的安排。

　　記得第一次上課的時候，我很是興奮，感覺可以學(xué)到自己喜歡的東西了，可是到了課堂，才知道原來學(xué)舞蹈沒有那么簡單。老師先讓我看別人練功，我看到很多同學(xué)練的都那么輕松，于是就充滿了信心。一會兒，老師說，"韋一杭，你今天要學(xué)習(xí)下腰，來，跟其他同學(xué)做。"我感覺挺簡單的的，于是就走到了教室中間，開始下腰，等我下到一半的時候卻再也下不下去了，于是想站起來，這時，老師卻走過來按住我，說堅持一下，你的基本功不錯，這時只聽到"咯吱"一下，我的腰疼了，眼淚奪眶而出，可老師像沒有看見一樣，毅然堅持讓我下去，我強(qiáng)忍著下去了，這時，老師臉上才有了笑容，和藹的`說："你可以的"。看著老師，我委屈的點點頭，眼淚去忍不住刷刷的流。

　　經(jīng)過幾年的鍛煉，我在坎坷中成長了許多，也取得了許多嬌人的成績，我想在我們?nèi)松穆飞弦矔龅胶?多坎坷，記住，它會是你寶貴的財富......

小學(xué)的作文篇3

　　在宋慶齡奶奶小的時候，一天早晨，一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。突然，她告訴父母：“我和小珍約好，今天上午我要教她疊紙花，我不去李伯伯家了。”

　　爸爸說：“以后再教吧！明天再和她解釋一下，再說，李伯伯家有你喜歡的鴿子，你不去會后悔的`！”

　　“不會，”宋慶齡想了想，說：“你們?nèi)グ桑以诩业人也荒苁拧！?/p>

　　媽媽想了想，說：“就按她的意思吧！有句話說：‘言必信，行必果’。一個有道德的人要講信用，不能自食其言。”

　　就這樣，宋慶齡一個人在家等小珍。11點了，小珍還沒來，宋慶齡十分失望。

　　中午，父母回來了，聽宋慶齡說小珍沒來，爸爸說：“唉！要知道她不來，就不等她了。”

　　宋慶齡卻說：“不。沒有來，我也要等。雖然沒有等到，但我心里很坦然。”

　　宋慶齡就是這樣，從幼年起就要求自己恪守信用，決不自食其言。

小學(xué)的作文篇4

　　上個星期六，媽媽給我買了一條魚，它叫“鶴頂紅”。我自已給它取了一個名字，叫“貪吃鬼”因為我每次放食都會放五至六粒，一眨眼它就吃完了。我十分喜歡它。

　　鶴頂紅長得非常可愛，它頭上有一團(tuán)紅色的東西，像一位美麗的公主戴著一頂小紅帽。一雙小黃豆大小的眼睛，鼓鼓的.，顯得十分機(jī)靈。一張小巧玲瓏的嘴巴，一張一合，像是在不停地說話呢！鶴頂紅全身長滿了鱗，像披著一件襯衫。它的肚子圓鼓鼓的，摸起來滑滑的。鶴頂紅最漂亮要數(shù)尾巴了，像一把五彩扇，在水里不停的搖擺。

　　鶴頂紅吃東西的時候十分有趣。它會跳成一個“C”來搶東西吃。有時我會假裝扔食進(jìn)去，鶴頂紅還以為我扔了食進(jìn)去，它就在魚缸里左找右找，結(jié)果撲了個空。有時我會扔三、四粒魚食進(jìn)去，鶴頂紅搶完第一粒，就去搶第二粒。還有時鶴頂紅看我拿著魚食向它走來，它都會蹦起來，都快要蹦出水面了。

　　鶴頂紅孤單的時候會自已想辦法玩。它會用自己的魚翅當(dāng)成船槳，像在劃船。它也經(jīng)常會圍著魚缸轉(zhuǎn)圈子，像在四周欣賞美景。鶴頂紅還會在水里吹泡泡。鶴頂紅在魚缸里游來游去，像一個調(diào)皮的孩子，在水里舞動著。

　　這只鶴頂紅在生活中給我?guī)砹撕芏嘞矏偂?/p>

小學(xué)的作文篇5

　　在本期校本教研探索實踐中，我校教師以飽滿的熱忱和前所未有的創(chuàng)新精神，對待課程改革的新要求，尋求教學(xué)的新策略、新途徑、新方式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，在豐富多彩的活動中領(lǐng)悟知識，掌握技能，學(xué)會本領(lǐng)，使學(xué)生插上了騰飛的翅膀，從實踐探索中我們感悟到：如何把握作文教研方向，切實培養(yǎng)學(xué)生作文能力，必須做到如下幾點：

　　一、明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出小學(xué)生作文是“寫話”和“習(xí)作”的性質(zhì)。這既符合小學(xué)作文教學(xué)的實際，又符合小學(xué)生學(xué)習(xí)運用語言表達(dá)思想的認(rèn)識規(guī)律，小學(xué)生的作文實質(zhì)是練習(xí)用筆來說話。在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會或基本學(xué)會了用口語的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生學(xué)會用筆來說話，實現(xiàn)口頭到筆頭的轉(zhuǎn)化，把寫變成了一種由內(nèi)到外的自由傾吐，使學(xué)生對于寫話有興趣，樂于把自己的所見、所聞、所思、所感毫無拘束地寫下來，從而形成一種寫作主體，寫自己的自得之見，抒自己的自然之情，用自己的自由之筆，寫自己的自在之趣的思想境界，這樣就從心底里排除了“作文難”的障礙，減輕了學(xué)生心靈的壓力，有利于提高作文教學(xué)的效益。

　　二、作文要強(qiáng)調(diào)與生活實際相溶恰。

　　新標(biāo)準(zhǔn)指出：教師要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話吐真情，不說空話、假話，作文和生活是緊密聯(lián)系的，作文要靠生活積累，作文是現(xiàn)實的生活反映，生活是作文的源泉，那么我們的教師要激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。做到教學(xué)生學(xué)會生活，做生活的有心人，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察思考，善于發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)。鼓勵學(xué)生勤動筆、多積累，學(xué)會了積累，學(xué)生就取之不盡，用之不竭的材料，學(xué)生寫起來就有話可說，有真情可吐。單教會學(xué)生觀察還不夠，還必須打破封閉式的課堂教學(xué)為開放的活動教學(xué)，教師要有目的、有計劃、有要求。引導(dǎo)學(xué)生到野外散步、旅行，開展各種豐富多彩的活動，誘導(dǎo)學(xué)生對周圍事物的認(rèn)識，對景、事、物、遣詞造句，讓學(xué)生把所見、所聞、所感、尤其是最受感動的.，印象深深的，不拘字?jǐn)?shù)地寫出來，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣。

　　三、確立學(xué)生主體地位，激發(fā)表達(dá)愿望。

　　新課標(biāo)指出：習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)，這是對習(xí)作指導(dǎo)的重大改進(jìn)，是充分發(fā)揮學(xué)生在習(xí)作中主體性的重要舉措。自由表達(dá)應(yīng)有兩層含義：一是讓學(xué)生自由選擇表達(dá)內(nèi)容、寫真話、說實話、說心里話，抒發(fā)真情實感。寫自己熟悉的人、事、景、物，使習(xí)作言之有物。二是讓學(xué)生自由選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式讓學(xué)生無拘束地寫，我想寫什么，想什么寫，就寫什么，想怎么說就怎么說，造成學(xué)生輕松和諧的良好氛圍。減輕學(xué)生對寫話習(xí)作的心理壓力。

　　在現(xiàn)實作文教學(xué)實踐中，反映出來的卻不是這樣，而是教師給學(xué)生提供材料，提供范文，讓學(xué)生“照葫蘆畫瓢”寫葫蘆文。提供提綱，扎起框架，讓學(xué)生填“框架文”，像這樣指導(dǎo)學(xué)生作文，忽視了學(xué)生的認(rèn)知過程，忽視了訓(xùn)練過程，忽視了學(xué)生習(xí)作中的主體性，使學(xué)生陷于被動學(xué)習(xí)的局面。因此寫出來的作文往往是鸚鵡學(xué)舌、假話空話連篇，千篇一律，很難寫出內(nèi)容具體、生動、說真話、吐真情，有創(chuàng)意的作文，這不僅束縛了學(xué)生的思維，而且影響了學(xué)生的思想健康發(fā)展。

　　在當(dāng)前課改的洪流中，要切實做好師資培訓(xùn)工作，加大探研力度，改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的習(xí)作熱情，使學(xué)寫話，習(xí)作成為日常生活中的一種自覺需要，切實培養(yǎng)、提高學(xué)生作文能力。

小學(xué)的作文篇6

　　生命是唯一的，是寶貴的，世界因為有了生命而精彩！您的生命，您珍惜了嗎？要想得到生命的保障，請您了解以下知識，為自己的生命做一份保障。

　　一、如果有避難層或疏散樓梯，可先進(jìn)入避難層或由疏散樓梯撤到安全地點。

　　二、如果樓層已經(jīng)著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。

　　三、多層建筑火災(zāi)，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相當(dāng)猛烈時，可利用房屋的陽臺、落水管或竹竿等物品逃生。

　　四、要發(fā)揚互助精神，幫助老人、小孩、病人優(yōu)先疏散。對行動不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩子布條等吊下樓，攀爬時注意安全

　　怎樣及時滅火？

　　家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當(dāng)房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

　　路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？

　　(1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，跟他們說明自己沒帶錢，避免被他們綁架。

　　(2）如果他們繼續(xù)堅持要你拿錢，就跟他們說我回家取錢，先放掉我并趁機(jī)跑掉，并向你認(rèn)識的人求助。

　　(3）如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌和特征，事后向公安局報案。千萬不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

　　為防范被歹徒搶劫勒索，應(yīng)注意以下幾個方面：

　　(1）要和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)、回家，盡量不要單獨外出。

　　(2）言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚，避免引起問題少年的注意。

　　(3）上學(xué)放學(xué)路上盡量走大道，不走偏僻小路。

　　(4）穿著打扮要樸素，平時不穿名牌、不高消費，不在外人面前炫耀自己家的財富，以免被不良少年盯上。

　　我們在校園里，應(yīng)該注意哪些安全？

　　1、上課要遵守紀(jì)律，聽從老師指揮，體育課、活動課上應(yīng)在老師的指導(dǎo)下使用體育器材。

　　2、課間玩耍不打鬧追逐，嚴(yán)禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

　　3、上下樓梯靠右走，不在樓道內(nèi)玩耍，嚴(yán)禁在樓梯扶手上嬉戲。

　　4、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。

　　5、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的'電器設(shè)備。

　　6、放學(xué)要按時回家，不要在教室、校園內(nèi)逗留，也不要在街頭閑逛。

　　7、上學(xué)、放學(xué)要遵守交通規(guī)則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學(xué)生乘車一定要遵守交通法規(guī)，不乘坐不符合規(guī)定的車輛或超載車輛。

　　“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來。”是每個學(xué)校老師和學(xué)生家長對學(xué)生的一個共同心愿。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學(xué)好科學(xué)文化知識的同時，更應(yīng)該學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。希望大家在以后的道路上注意安全，不要再讓親人們牽掛，擔(dān)心。

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